Veille documentaire - Jeunes

Date limite de dépôt de dossier : 6 février 2024. L’ambition de cet appel à projets est de faire des lieux d’accueil des publics jeunes - et en particulier des écoles, collèges, lycées et université - des lieux qui tendent vers un objectif de réduction, voire de suppression des expositions aux facteurs de risque évitables de cancers.

Peur des représailles de la part des témoins, habileté de l’élève harceleur ou encore complexité du cadre scolaire : retour sur ces facteurs qui freinent la révélation de ces violences scolaires.

Le Covid, les attentats et les conflits armés impactent la santé mentale des jeunes déjà dégradée par des déterminants sociaux majeurs comme la pauvreté, le mal-logement ou le contexte familial.

Fortement mobilisée dans l’actualité médiatique comme dans les sciences sociales ou dans les politiques publiques, la vulnérabilité est une notion dont il peut être difficile de cerner les contours. Quelles réalités recouvre cette notion polysémique ? Quelles en sont les limites ? Qui sont les jeunes dits « vulnérables » que l’on dit aussi « jeunes en difficulté », « jeunes en rupture », ou encore « jeunes NEET » (ni en emploi ni en formation ni en études) ?

Cette note propose de revenir sur le déroulement de ces expérimentations et sur les enseignements qui peuvent en être tirés, dans l’objectif d’aider à l’élaboration de politiques de lutte contre les discriminations subies par les jeunes.

[Date limite 20 décembre 2023] - L'ARS BFC lance un appel à projets aux collectivités territoriales, aux associations et aux professionnels en mesure de proposer des initiatives entrant dans le cadre de la politique relative aux 1 000 premiers jours de l'enfant.

Retrouvez ici les supports de communication de la campagneLe proto, c'est trop risqué d'en rire, destinée aux 15-25 ans : site internet parlons-proto.fr, vidéos pour réseaux sociaux, affiches, brochure.

Les Agences régionales de santé Hauts-de-France et Île-de-France lancent le 9 novembre 2023 une campagne de communication conjointe pour sensibiliser aux risques liés à la consommation de protoxyde d’azote, face à un phénomène de consommation qui s’est amplifié ces dernières années.

Dans le cadre de sa campagne, “Tête la Première” à destination des jeunes et des étudiant·e·s, Nightline propose une galerie de témoignages inédite. A travers des témoignages et discussions entre sportif·ve·s de haut niveau et d’étudiant·e·s, nous souhaitons sensibiliser sur les bienfaits de l’activité physique sur la santé mentale et ouvrir la parole sur le sujet en brisant les tabous sur la santé mentale dans le milieu du sport. Le site tetelapremiere.fr offre également à chacun·e des ressources et un espace de parole pour témoigner par écrit sur le sujet et s’interroger sur son rapport à la santé mentale, à son corps et à l’activité physique de manière générale.

Date limite de dépôt de dossier : 30 novembre 2023. La Fondation APRIL souhaite apporter son soutien à des porteurs de projets qui ont une idée novatrice en matière de prévention et promotion de la santé des jeunes de 18 à 25 ans, mais qui n’ont pas encore les moyens nécessaires pour développer leur prototype ou preuve de concept validant leur solution.

La Fondation FondaMental et Doctolib ont analysé l’offre et le recours aux soins en santé mentale, chez les psychiatres et psychologues utilisateurs de Doctolib entre 2019 et 2022. Les résultats soulignent une hausse très importante des consultations chez les plus jeunes et d’importantes différences territoriales sur l’accès aux soins en santé mentale.

Cet article analyse le processus de mise en œuvre différenciée d’un dispositif de lutte contre le décrochage scolaire en collège (ateliers relais) et ses formes partenariales entre les mondes de l’éducation populaire et de l’éducation nationale. Grâce à la démarche ethnographique, il explique de quelles manières ce dispositif prend des configurations locales particulières alors qu’il possède un cadrage national fort. Ce dispositif interroge ainsi l’appropriation de règles et de recommandations par les acteurs opérationnels et organisationnels et les effets de cette appropriation sur la lutte contre le décrochage scolaire aux échelles nationale et locale.