Veille documentaire

L’approche « Une seule santé » repose sur le constat que la santé de l’être humain est intrinsèquement liée à celles des animaux, des plantes et de l’environnement au sens large. «Il n’y a pas de santé humaine possible sans santé des écosystèmes ». Au départ d’une série de cartes, cet outil invite à mettre en évidence les liens entre santé humaine et santé environnementale et les actions permettant d’atteindre des co-bénéfices santé-environnement, avec un regard sur les inégalités sociales de santé.

Un guide d’accompagnement et sa trousse d’outils sont disponibles pour les intervenants des directions de santé publique et leurs partenaires intersectoriels, afin de les soutenir dans la consultation de personnes qui vivent des difficultés à se nourrir sainement et en quantité suffisante, notamment les personnes en situation de pauvreté et d’exclusion sociale. La démarche proposée s’actualise par la réalisation de groupes de discussion; les propos recueillis au cours des consultations permettront de connaître et de comprendre la réalité et les besoins des groupes de la population les plus désavantagés en matière d’alimentation. Les savoirs expérientiels de ces citoyens, de même que leurs idées et leurs suggestions deviendront des éléments incontournables à prendre en compte au moment de la planification, de la mise en œuvre et du suivi d’actions en alimentation saine et en sécurité alimentaire, dans une perspective d’équité.

Dans le cadre de son virage préventif pour des « Générations sans carie », l’Assurance Maladie a conçu un kit d’animations à destination des enfants de grande section de maternelle. Facilement utilisable par les enseignants, les chargés de prévention, les animateurs périscolaire, les associations, la PMI ou les parents, il propose une heure de sensibilisation ludique et pédagogique.

Renforcer les compétences psychosociales des jeunes, leur permettre d’exprimer leurs émotions, de mieux se connaître, et de demander de l’aide sont autant de leviers pour promouvoir une santé mentale positive.

À travers ce nouveau classeur, la FRAPS souhaite contribuer à une approche préventive, bienveillante et concrète, au plus près des réalités vécues par les adolescents.

Pensé pour les professionnels en contact avec des jeunes de 13 à 17 ans, ce nouveau volume propose des activités participatives, des supports ludiques, et des repères pédagogiques pour aborder la santé mentale de manière bienveillante, accessible et adaptée.

Les fiches d’activités de ce classeur visent à renforcer les compétences psychosociales des jeunes, tout en ouvrant la discussion autour de sujets comme les émotions, le stress, l’estime de soi, les relations et l’influence ou encore le bien-être.

Les fiches d’activités de ce CAPSule Santé Ados – Santé mentale sont téléchargeables ci-dessous et permettent de mettre en place une démarche éducative de santé basée sur une vision positive de la santé mentale.

La Fresque climat-santé est une activité d’apprentissage collaborative clés en main créée par l’Institut national de santé publique du Québec. Elle est inspirée de la Fresque du climat(lien externe, s'ouvre dans une nouvelle fenêtre) et a été conçue pour les actrices et acteurs de la santé publique. Testée avec grand succès tant en présentiel qu’à distance, elle mise sur l’intelligence collective pour s’approprier les interrelations entre les changements climatiques et la santé, se les représenter schématiquement, en apprécier la complexité et réfléchir aux solutions à la portée de la santé publique.

Cet outil CPN a été conçu à partir d’une idée originale d’un club CPN au sein d’une école primaire, “Les Petites noisettes”, qui l’a testé auprès d’élèves de CE2. Il a pour but de sensibiliser à la préservation des milieux bocagers, d’apprendre les différents rôles de la haie et les relations qui peuvent exister entre les espèces. Au fur et à mesure du jeu, vous pourrez apprendre des anecdotes sur la biodiversité de la haie, la notion de « corridor écologique », de chaîne alimentaire et les différents types de haie que nous pouvons rencontrer dans nos paysages.

Sous la forme d’un grand jeu, plusieurs thèmes sont abordés dont l’impact de l’activité humaine sur le paysage, l’isolement des populations animales et la nécessité pour elles de se déplacer durant leur cycle de vie…

Il s’agit d’un outil de photo-expression basé sur les principes de l’Éducation populaire : partage des points de vue, appropriation d’un sujet qui nous concerne tous et toutes et sur lequel il est intéressant de réfléchir ensemble. 

Cet outil est proposé pour aborder les représentations sociales qu’on se fait de la psychiatrie et de la santé mentale en utilisant des images, car la médiation par l’image favorise l’expression des opinions dans un groupe. Toutes les images proposées dans cet outil ont été sélectionnées spécifiquement pour aborder cette thématique.

Ce jeu, inspiré des travaux du Département de psychologie de l’Université du Nouveau-Mexique (William R. Miller, 2011), pourra servir de support pour vos ateliers philo pour enfants ou compétences psychosociales avec les enfants et adolescents pour favoriser l’introspection et le dialogue, travailler sur l’identité, la conscience et la connaissance de soi, les choix de vie, et les priorités personnelles, stimuler l’écoute active et la bienveillance dans les échanges.

Cette mallette pédagogique est le fruit des réflexions menées avec de nombreux acteurs issus du monde associatif et non-marchand ces dernières années ; des acteurs confrontés à des publics de plus en plus fragilisés avec qui les relations se tendent, compte tenu de la complexification des missions de première ligne et de la diminution des moyens qui leurs sont alloués, des acteurs qui doivent également gérer leurs relations avec leurs collègues ou leur hiérarchie, sans être toujours bien outillés pour ce faire…

J’y suis, j’y reste ! est un jeu coopératif sur la gentrification. Il est le fruit d’un partenariat entre la Maison de Quartier Bonnevie, le Bral, le Centre de Rénovation Urbaine, Inter-Environnement Bruxelles et Cultures&Santé. Cet outil nous amène à réfléchir à ce qui fait que les prix augmentent et pourquoi certains quartiers sont plus ciblés par des politiques de transformations. Il remet notamment en cause la réponse simpliste de la loi de l’offre et de la demande.

Cet exercice de vision vise à cerner les éléments clés du développement d’un projet, d’une planification ou d’un plan d’action, en explorant deux scénarios contrastés : l’un catastrophe, l’autre de rêve. Ces mises en situation servent de base à une réflexion collective permettant d’identifier des pistes d’action pour se rapprocher de la vision souhaitée tout en évitant la catastrophe.