Veille documentaire

Mettre en commun les compétences individuelles des jeunes participants afin qu'ils réussissent un escape game au cours duquel ils découvriront les émotions ressenties par les personnages de l’histoire : voilà un des objectifs d’Emoticosmos, outil pédagogique ardéchois, où sont ainsi mises en avant des valeurs telles que l’esprit d’équipe, la rapidité et la logique. Ce focus documentaire vous présente l'outil et des ressources en lien avec les thématiques des émotions et des CPS.

On entend, aujourd’hui, beaucoup parler de confiance et en particulier de confiance en soi. C’est un terme qui est très investi en psychologie, en développement personnel, en coaching. Une des clés de l’épanouissement serait à chercher dans la confiance en soi. Il faut développer/augmenter sa confiance en soi pour naviguer avec assurance dans la société, savoir qui on est, ce qu’on veut, s’aimer inconditionnellement, ne compter que sur soi et se rappeler qu’on est unique. Avoir confiance en soi est devenu un mantra dans un monde néolibéral.

L’idée de cet outil est de redonner une valeur et un sens collectif à la confiance, de la réinvestir pour qu’elle soit au service de la solidarité et de l’entraide entre les gens et les communautés.

Les animations sont composées de petits exercices pour apprendre à gérer sa respiration, à se déplacer collectivement et se détendre de manière solidaire. Après chaque exercice, un moment de questions est proposé pour réfléchir ensemble à ce qui a été éprouvé et faire des liens avec la confiance.

Les enquêtes menées dans les ITEP, IME, IMPRO et ESAT normands (2022-2024) ont révélé une forte prévalence du tabagisme chez les personnes en situation de handicap, et un manque d’actions adaptées dans les structures médico-sociales. Pour y répondre, le programme « Mois sans tabac pour tous » propose un kit inclusif et accessible, élaboré avec des professionnels du secteur, afin d’encourager et d’accompagner le sevrage tabagique au sein des établissements médico-sociaux.

Pensé comme un outil pédagogique destiné
aux élus et agents des collectivités, la carte « La santé dans la ville » a pour objectif de montrer à travers une ville fictive réaliste tout ce qui fait ou défait la santé au quotidien dans une ville. Également imaginée pour mettre en avant les multiples compétences des villes pour agir sur la santé dans une approche de Santé dans Toutes les Politiques, la carte permet à toutes et tous de défendre l’évidence que la santé n’est pas uniquement basée sur le soin, mais qu’elle est liée à de nombreux déterminants. Les villes et intercommunalités impactent directement et quotidiennement la santé et le bien-être des
habitants ; et en ce sens, jouent un rôle important
dans la réduction des inégalités et leur évolution.

Alors on c’ose est un projet porté par l’ensemble de la communauté éducative de l’école Raoul Follereau dans la Loire. Il a donné lieu à la création de 3 livrets pédagogiques permettant de développr les compétences psychosociales en classe.
Ces ressources peuvent-être plus largement utilisées par tous les professionnels travaillant auprès des enfants de 3 à 11 ans pour aider à la mise en œuvre de séances de développement des CPS.
Les trois guides "Enseignant" proposent une progression pédagogique adaptée aux différents cycles de l’école primaire. Chaque guide comprend 11 séances clés en main, avec des objectifs pédagogiques, des propositions d’animation et des supports favorisant le développement des compétences cognitives, émotionnelles et sociales.
Les livrets "Élèves" accompagnent les enfants tout au long du parcours. Ils leur permettent de conserver une trace des activités réalisées, de développer leur réflexion personnelle et de renforcer les apprentissages.

Voyage au cœur du Cosmos mental® peut-être le point de départ d’une démarche plus globale pour aborder le sujet de la santé mentale dans votre structure et/ou auprès d’un public spécifique. Il s’agit d’un outil interactif et participatif. Il invite l’animateur·ice à adopter une posture facilitatrice et bienveillante.
Cet outil est gratuit et accessible en libre téléchargement.
L’animation du Voyage au cœur du Cosmos mental® a pour objectifs de permettre aux participant·es de : 1) Prendre conscience que tout le monde a une santé mentale qui bouge en permanence ; 2) Prendre conscience que tous les individus ont des ressources et des obstacles en santé mentale ;

Le projet Mhan-Access visait à rendre accessibles et ludiques les modèles explicatifs du handicap (CIF - classification internationale du fonctionnement ; et MDH-PPH - Modèle de développement humain – Processus de production du handicap) et à produire des connaissances sur un processus de création mené dans une dynamique inclusive. Inscrit dans une démarche participative, il a associé des personnes concernées par l’expérience du handicap, des professionnelles et professionnels du champ médico-social et de la formation, ainsi que des chercheuses et chercheurs en sciences humaines et sociales issus de plusieurs pays européens (Belgique, France, Roumanie, Suisse).

L’analyse du processus a permis d’enrichir la dynamique inclusive tout au long du projet et de produire des connaissances sur les modalités de coopération, les prises de décision collectives et la place des émotions dans un travail collaboratif.

Le projet aboutit à la création de « Les défis de Minach », un jeu de plateau pédagogique, coopératif et inclusif, fondé sur des situations de formation, de stage et d’emploi. Il constitue un support de sensibilisation permettant de comprendre l’approche multidimensionnelle du handicap, le rôle des environnements dans les situations vécues et d’interroger les représentations sociales. Il s’adresse à un large public adulte (personnes concernées, étudiantes et étudiants, professionnelles et professionnels, structures de formation ou d’accompagnement).