Veille documentaire

L’Observatoire des inégalités a testé sur plusieurs villes auprès de centaines de jeunes de 11 à 25 ans et de professionnels de l’éducation et de l’animation un nouvel outil pédagogique : le Monopoly des inégalités. Ce jeu propose aux participant·es d’endosser la peau de personnages aux caractéristiques multiples (âge, catégorie sociale, appartenances ethno-raciales, genre, handicap) afin de « faire prendre conscience des inégalités auxquelles les jeunes peuvent être confrontés ». La phase de jeu terminée des échanges sont ensuite organisés pour revenir sur la prise de conscience et les leviers existants pour lutter contre ces mécanismes.

Que ressentent les jeunes éco-anxieux ? Comment perçoivent-ils l’aspect personnel, intime, collectif et politique de l’imminence du réchauffement climatique et de ses conséquences ? Dans une étude conduite par la Fondation Jean-Jaurès et le Forum français de la jeunesse, les auteurs dressent le portrait d’une génération qui fait face aux conséquences du dérèglement climatique en s’appuyant sur 34 entretiens menés avec des jeunes de 18 à 30 ans – dont 30 répondants particulièrement préoccupés par la perspective du dérèglement climatique.

Ce kit sur l'habitat inclusif propose 6 fiches projet pour connaitre l'essentiel pour se lancer dans un projet : contexte de l'émergence de l'habitat inclusif, repères règlementaires, rôle du porteur de projet, ingénierie de projet, montage du projet et check-list pour la conception d'un projet.

Ce guide documente un ensemble de bonnes pratiques, en matière d’inclusion par (voire vers) le sport. Ces pratiques sont celles d’acteurs lauréats des appels à projets « Repérer et (re)mobiliser les publics invisibles », « 100 % Inclusion, la fabrique de la remobilisation » et « Intégration professionnelle des réfugiés » du Plan d’investissement dans les compétences.

Ce guide documente un ensemble de bonnes pratiques en matière de repérage des publics dits « invisibles », qui ne franchissent pas ou plus le seuil du service public de l’emploi. Ces pratiques sont celles d’acteurs lauréats des appels à projets « Repérer et (re) mobiliser les publics invisibles » et « 100 % Inclusion, la fabrique de la remobilisation » du Plan d’investissement dans les compétences

Après avoir évalué 5 projets d’éducation par le sport pour la Ville de Paris, la synthèse diffusée aujourd’hui par l’Ansa permet d’en partager les enseignements. Par cet appel à projets, la Ville de Paris souhaitait « susciter de nouvelles approches » d’éducation par le sport et favoriser le rapprochement des clubs et établissements scolaires. La mission de l’Ansa s’est inscrite dans un double-objectif d’évaluation de projets et d’identification et d’essaimage des pratiques inspirantes auprès d’autres porteurs.

Le Réseau national des centres de ressources politique de la ville (RNCRPV) s’est engagé dans un travail collaboratif afin de mettre en commun les travaux menés par les différents centres de ressources et de mobiliser leurs expertises thématiques. Fruit de ce travail, ce recueil rassemble une sélection des ressources documentaires (articles, dossiers thématiques, synthèses, actes de séminaires, vidéos, podcast, etc.).

L’Institut national de la consommation a réalisé un essai comparatif de produits du petit-déjeuner et du goûter, pour identifier ceux qui contiennent une trop forte quantité de sucres. A l'occasion, un dossier a été publié, autour de plusieurs aspects du sucre : le marché, la réglementation, les impacts sur la santé, la consommation des Français, leurs représentations du sucre, etc.

Ce guide a été rédigé par deux associations spécialistes de la question des usages du numérique dans le Morbihan. Il fournit des conseils afin de bien accompagner les enfants sur les écrans. Accessible à toutes et tous, simple, mais complet, son objectif est de faire en sorte que l’accompagnement des écrans devienne un temps d’enrichissement mutuel et de partage.

L’avis 91 est issu d’une autosaisine du CNA et a conduit à la mise en place d’un groupe de concertation, dont les discussions ont été appuyées par les auditions d’experts, mais aussi par un dispositif de participation citoyenne. Les participants ont tous répondu à la même question : que faut-il faire pour que chaque personne ait un accès digne à une alimentation suffisante et de qualité ?. L'avis qui en découle formule des constats et émet des recommandations.

Le Bulletin de l'activité physique chez les enfants et les jeunes de ParticipACTION est une évaluation détaillée de l'activité physique des enfants et des jeunes au Canada. Il synthétise les données provenant de multiples sources, dont les meilleures recherches disponibles évaluées par des pairs, pour attribuer une note à chacun des 14 indicateurs en fonction des données probantes.
L'édition 2022 dresse le bilan de l'impact de la crise du Covid-19 sur l'activité physique des jeunes. Quelles occasions d’être actif ont été perdues et lesquelles ont été retrouvées durant la pandémie? Comment faire pour aller de l’avant?