Veille documentaire

Ce guide a été rédigé par deux associations spécialistes de la question des usages du numérique dans le Morbihan. Il fournit des conseils afin de bien accompagner les enfants sur les écrans. Accessible à toutes et tous, simple, mais complet, son objectif est de faire en sorte que l’accompagnement des écrans devienne un temps d’enrichissement mutuel et de partage.

L’avis 91 est issu d’une autosaisine du CNA et a conduit à la mise en place d’un groupe de concertation, dont les discussions ont été appuyées par les auditions d’experts, mais aussi par un dispositif de participation citoyenne. Les participants ont tous répondu à la même question : que faut-il faire pour que chaque personne ait un accès digne à une alimentation suffisante et de qualité ?. L'avis qui en découle formule des constats et émet des recommandations.

Le Bulletin de l'activité physique chez les enfants et les jeunes de ParticipACTION est une évaluation détaillée de l'activité physique des enfants et des jeunes au Canada. Il synthétise les données provenant de multiples sources, dont les meilleures recherches disponibles évaluées par des pairs, pour attribuer une note à chacun des 14 indicateurs en fonction des données probantes.
L'édition 2022 dresse le bilan de l'impact de la crise du Covid-19 sur l'activité physique des jeunes. Quelles occasions d’être actif ont été perdues et lesquelles ont été retrouvées durant la pandémie? Comment faire pour aller de l’avant?

L'étude a permis de poser un constat sur la réalité du vieillissement au sein des QPV (qu'est-ce que vieillir en quartier prioritaire ?), d'identifier les enjeux d'une intervention publique au croisement de sujets comme l'isolement ou encore l'accès à la mobilité ainsi qu'à certains services publics essentiels comme la santé.»

Cet article s’appuie sur l’analyse du discours public relatif à la souffrance des jeunes et à l’organisation de sa prise en charge dans les maisons des adolescents, pour montrer que ces dispositifs pluridisciplinaires et partenariaux, dédiés aux jeunes en souffrance âgés de 11 à 21 ans, à leur famille et aux professionnels qui interviennent auprès d’eux, ont réussi à négocier la définition de leur label et à s’imposer dans l’espace concurrentiel de l’offre de santé mentale en direction de la jeunesse.

Les projections de population publiées en 2021 par l’Insee annoncent la poursuite du vieillissement démographique de la France dans les cinquante prochaines années. Tous les scénarios conduisent à une hausse importante de la proportion de personnes âgées d’ici 2070. Sur quelles bases repose ce pronostic ? Cet article passe en revue les différents scénarios envisagés.

Vivre en Ville présente Collectivités en santé, un guide pratique pour outiller les municipalités et leurs partenaires dans l’aménagement de milieux de vie favorables à la santé, au bien-être et à la qualité de vie. Taillé sur mesure pour répondre aux réalités multiples des municipalités, des plus petites aux plus grandes, ce guide présente une démarche et des outils pour concevoir des milieux de vie qui soutiennent et protègent la santé de la population.

Inciter chaque collectivité, quelle que soit sa taille, à s’engager en matière de santé environnement, telle est la vocation de ce livret. Il donne d’abord les clés de compréhension de cette approche systémique de nos environnements de vie. Puis il partage plusieurs initiatives locales inspirantes.

Près d’un an après la sortie du quatrième plan national santé environnement 2021-2025 (PNSE 4), les ministères chargés de l’écologie et de la santé publient le premier rapport d’avancement du plan. 98% des actions prévues dans le cadre du plan sont d’ores et déjà lancées, pour un investissement de 76 millions d’euros. Ce rapport d’avancement s’accompagne d’un livret élaboré par le Centre d’études et d’expertise sur les risques, l’environnement, la mobilité et l’aménagement (Cerema), à destination des élus et des collectivités, portant sur les politiques locales à mener en matière de santé environnement.

Cet article entend contribuer à l’analyse de l’action publique en direction de la jeunesse au niveau local, à partir des interactions entre région et lycées autour de la santé des lycéen·ne·s. À travers l’étude d’un dispositif de financement de projets d’éducation à la santé, l’article montre que la région cherche peu à orienter le contenu des actions de santé. Elle a davantage pour objectifs de donner la priorité à certains publics et territoires (perçus comme en difficulté), à des façons de « faire projet », voire à la construction de sa propre place dans le territoire compétitif de la politique locale d’éducation. L’analyse du contenu des projets déposés par les équipes éducatives en lycée révèle le caractère enchevêtré d’une politique prise entre mise en œuvre territorialisée des orientations nationales et préoccupations pour la gestion de l’ordre scolaire.

Avant la crise sanitaire, un habitant de quartier prioritaire de la politique de la ville sur cinq est bénéficiaire du revenu de solidarité active (RSA) et un habitant sur quatre de la prime d’activité. Les restrictions d’activité de l’année 2020 provoquent une forte augmentation du nombre de demandeurs d’emploi en fin de mois inscrits à Pôle emploi en catégorie A et une diminution du nombre de bénéficiaires de la prime d’activité, dans ces quartiers comme ailleurs. L’augmentation des bénéficiaires du RSA est également importante mais s’infléchit plus rapidement dans les quartiers prioritaires que dans les autres territoires au cours de l’année 2020. En 2021, le nombre de bénéficiaires du RSA retrouve son niveau d’avant-crise en quartier prioritaire plus tôt que dans les autres territoires, quels que soient la situation familiale ou l’âge des allocataires.

Une étude de cas dans différentes régions du Québec afin d’approfondir la connaissance de pratiques diverses de participation citoyenne dans une perspective de lutte contre la pauvreté (liée aux Alliances ou non). L’objectif de cette étude est de documenter en profondeur des pratiques d’inclusion de personnes en situation de pauvreté et d’exclusion sociale : par quels processus prennent-elles part à l’action collective ? selon quelles stratégies ?