Veille documentaire

Ce rapport analyse les expériences des « habitats de passage » des jeunes, à partir de deux enquêtes qualitatives, l’une auprès de personnes accompagnées dans le cadre de dispositifs relevant du logement d’abord (conduite à Grenoble et Lyon entre 2019 et 2023), l’autre auprès de travailleurs saisonniers et de jeunes en formation (menée en Ardèche en 2023), qui ont permis d’interroger 51 jeunes. Ces enquêtes et les profils des jeunes interrogés sont présentés dans la partie 1. « Habitats de passage » renvoie ici à des lieux où des personnes dorment pour des durées temporaires, courtes ou longues, déterminées ou indéterminées, et dans lesquels elles n’ont pas vocation à rester lorsqu’elles y arrivent. Le rapport documente la diversité de ces habitats, la variété des durées d’occupation et les « motifs » ou les « cadres » qui en justifient l’occupation. Dans une deuxième partie, ce rapport interroge l’accès à ces habitats, en distinguant trois modalités : demander à un « proche », dans un sens élargi, qui renvoie autant à des connaissances accueillantes qu’à des inconnus solidaires ; se voir proposer un habitat, dans le cadre d’une activité professionnelle, ou par des particuliers et des acteurs institutionnels interpellés par des situations d’habitats précaires et, enfin, dénicher un habitat en explorant des environnements, en s’appuyant sur des expériences passées, en utilisant des outils numériques, en mobilisant des réseaux de connaissances ou en comptant sur des tiers. Dans une troisième partie, ce rapport s’intéresse à la manière dont les jeunes occupent ces « habitats de passage ». En s’arrêtant sur trois dimensions – les aménagements des habitats, les visites reçues et les circulations vers d’autres lieux –, il montre comment les jeunes habitent avec retenue. Cette manière d’être et d’agir peut parfois être difficile à vivre, mais n’est pas toujours jugée problématique par les jeunes interrogés. Elle doit être comprise comme un accommodement à des milieux plus ou moins hospitaliers, qui sont plus ou moins habitables. Cette recherche contribue à documenter une diversité d’expériences à la lisière du marché résidentiel locatif et de l’hébergement social institutionnel. Ce faisant, ce travail enrichit la compréhension des solidarités du proche qui se déploient en dehors d’institutions, d’associations ou de collectifs plus ou moins structurés, et dont la compréhension demeure encore lacunaire.

Motivés pour développer et échanger sur les pratiques pédagogiques de l’école du dehors, plusieurs acteurs associatifs et publics du Territoire de Belfort se sont regroupés en collectif. A travers le témoignage de sa coordinatrice, la fiche retrace le démarrage, l’activité, la structuration progressive et l’élargissement du collectif depuis 2019. La capitalisation a paru intéressante, tant en raison du sujet (l’école du dehors touchant à de nombreux déterminants de la santé), que des méthodes (par des pratiques pédagogiques expérientielles) ou la dynamique du collectif (qui trouve un équilibre entre ouverture, structuration et pratiques informelles). Question de capitalisation abordée dans cette fiche : quelles sont les conditions d’émergence, de structuration et d’animation d’une dynamique départementale des acteurs impliqués dans la pratique de l’école du dehors ?

Ce projet propose de nouvelles activités en classe et dans la nature pour développer les compétences psychosociales (CPS) des enfants, des enseignants et des parents. L’action consiste à animer des journées nature avec des élèves d’écoles primaires dans les jardins botaniques des Sentiers de l'Abondance à Eygalières (13) (ou dans d’autres espaces de nature à proximité des écoles) en créant une expérience mêlant reconnexion à la nature et activités liées au développement des compétences psychosociales. Elle est complétée par des ateliers en classe, des accompagnements au développement des compétences psychosociales pour les équipes éducatives et des temps d’échange pour les parents. L’objectif de cette action est de permettre aux enseignants de s’approprier des outils d’intervention, afin qu’ils puissent faire classe dans la nature et intégrer les compétences psychosociales dans leur enseignement. Elle vise également à renforcer le lien parents-école.

Ce rapport fournit une lecture synthétique, chiffrée et régulière du moral et du bien‑être des Français, utile pour des professionnels de collectivités, ARS, CPTS, centres sociaux ou associations souhaitant objectiver leurs diagnostics territoriaux. Il éclaire les enjeux de mal‑être au travail, de jeunesse en tension, de solitude et de patrimoine, en lien direct avec les déterminants sociaux de santé. Un coordinateur de CLS, un chargé de prévention en collectivité ou un responsable de structure médico‑sociale peut s’en servir pour argumenter un projet, prioriser des publics ou concevoir des actions de soutien au lien social et à la santé mentale

En France comme à l’international, les troubles psychiques ont fortement augmenté au cours de la dernière décennie, avec une hausse marquée des états anxieux et dépressifs. Dans ce contexte, investiguer les comportements de recherche d’aide en santé mentale apparaît comme un enjeu crucial pour favoriser une prise en charge précoce. Cette étude a pour objectif d’identifier les principaux facteurs associés au fait de parler de son mal-être ou de ses difficultés psychologiques (ME-DP), à la lumière des types d’interlocuteurs sollicités.

Les syndromes collectifs inexpliqués (SCI) se caractérisent par l’apparition simultanée de symptômes similaires, plutôt bénins, au sein d’un groupe partageant un environnement commun, sans cause clairement identifiable. En janvier 2022, un foyer d’accueil pour adultes atteints de troubles du spectre autistique (TSA) en Normandie a connu trois épisodes successifs de symptômes oculaires et cutanés touchant résidents et professionnels, entraînant plusieurs interventions d’urgence et l’évacuation partielle du bâtiment. Une enquête pluridisciplinaire (épidémiologique, clinique, environnementale) a été menée, combinant investigations épidémiologiques, cliniques et environnementales. Vingt-sept personnes ont été concernées (13 résidents, 14 professionnels).

La Cour a conduit une enquête sur l’accompagnement des populations confrontées à la dématérialisation croissante des échanges avec l’administration. L’échantillon a porté sur 61 contrôles et auditions réalisés auprès des instances nationales de pilotage de la transformation numérique des services publics, de trois des principaux opérateurs de services publics - direction générale des finances publiques (DGFiP), Caisse nationale des allocations familiales (CNAF) et Caisse nationale d’assurance vieillesse (CNAV) -, de collectivités territoriales, de relais de proximité et d’organismes de soutien aux usagers. Le dispositif d’enquête a été déployé dans neuf départements, métropolitains et ultramarins, illustratifs de la diversité des situations rencontrées.