Veille documentaire

Cette synthèse des connaissances fait le point sur l'impact d'une crise sanitaire et ses répercussions économiques sur les comportements suicidaires. Elle identifie les facteurs de risque et les populations les plus vulnérables au suicide en contexte de pandémie. Des pistes d'action et des mesures à mettre en place ou à renforcer sont énoncées pour favoriser la santé mentale des individus et des communautés et pour les soutenir du point de vue économique et social.

L'Assemblée nationale a créé le 8 juillet 2020 une commission d'enquête sur les effets de la crise du covid-19 sur les enfants et les jeunes. Après plus de 80 heures d'auditions, le rapport pointe l’ampleur de ces conséquences sur leur santé physique et psychique, sur les droits fondamentaux (accès aux soins, à l'éducation, à la protection des violences, à l'aide sociale à l'enfance...), sur la conjoncture sociale et économique dégradée. Il s'attache à replacer les enfants et les jeunes au cœur des politiques publiques. Enfin, le rapport émet 80 propositions.

Ce manuel complète les recommandations Lignes directrices relatives au respect, à la protection et à la réalisation des droits de l'enfant dans l'environnement numérique. Il a pour objectif d'aider à la formulation de cadres et de politiques nationales, et fournir des conseils interprétatifs et pratiques pour garantir le respect des droits de l'enfant en ligne.

Le Ministère de l’Éducation (MEQ) a fait appel à l’Institut Hydro Québec en Environnement Développement et Société de l’Université Laval (Institut EDS) afin de réaliser un projet pilote pour modéliser l’accompagnement des organismes scolaires vers une démarche de développement durable.

Ce livret a été réalisé avec le soutien du Groupement National des Centres Ressources Autisme (GNCRA) dans les suites du webinaire organisé autour du thème : « Vivre sa parentalité au quotidien quand on est une personne autiste ». Il est le résultat de la co-construction d’un programme de soutien à l’exercice de la parentalité adapté
aux particularités inhérentes à l’autisme, par des professionnels et des parents présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme. Il a été réalisé dans un esprit et un objectif de mise en commun de ressources, afin de partager avec tout professionnel formé dans le domaine de l’autisme, notre travail d’élaboration et de conception de cet outil. Il s’adresse donc aux professionnels qui souhaitent développer leur propre programme de soutien à l’exercice de la parentalité destiné à des parents présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme.

Selon les données du Service statistique ministériel de la sécurité intérieure (SSMSI), entre 2016 et 2018, 4 341 personnes ont été victimes de violences sexuelles incestueuses (atteintes, agressions et viols) en France et ont été enregistrées comme telles par les services de police et les unités de gendarmerie.

L’étude, menée par l’institut BVA, permet de faire un point sur la situation des personnes vulnérables (personnes sans domicile fixe, familles en situation de précarité, personnes âgées, enfants et adultes en situation de handicap, jeunes en insertion, personnes en milieu carcéral, personnes migrantes et/ou d’origine étrangères), leurs besoins et leurs priorités en matière de prévention.

Ce présent rapport porte sur la réduction des risques et des dommages liés à l’alcool (RdRDA). Il s’intéresse tout particulièrement aux initiatives, de plus en plus répandues en France, visant à accompagner, dans une approche de RdRDA, la consommation d’alcool de personnes en difficulté avec ce produit. Une attention particulière est portée aux actions s’adressant aux usagers les plus vulnérables, et notamment aux personnes en situation de précarité.

En 2019, les volumes d’alcool consommés sur le territoire français restent orientés à la baisse, même si, dans la continuité d’une tendance engagée en 2006, la diminution est devenue assez faible. La proportion de la population indiquant boire quotidiennement, qui avait fortement chuté au cours des années 2000, a cessé de diminuer au cours des années 2010, ce qui marque une rupture forte avec la tendance antérieure de baisse continuelle.

Ce numéro invite à considérer les relations et échanges entre acteurs académiques et non académiques, mais aussi les espaces et les acteurs en situation d’intermédiaires qui contribuent à construire ces échanges et qui participent à la circulation de savoirs et de pratiques. Cela s’inscrit dans un contexte où nous assistons depuis plus d’une décennie à une réactualisation des dynamiques de recherche-action participatives. Ces formes et ces méthodes visant à mobiliser des savoirs et des connaissances pour l’action, parfois avec des visées transformatrices, semblent redevenir peu à peu l’objet d’un intérêt dans les pratiques d’une diversité d’acteurs associatifs.