Veille documentaire

Plus de 2 000 chercheurs dressent dans « The Lancet » un bilan alarmant, qui confirme le poids disproportionné de cette maladie affectant tous les organes. Sans nouvelles mesures et financements ciblés, l’étude prévoit que, dans vingt-cinq ans, 30,5 millions de personnes seront diagnostiquées d’un cancer et 18,6 millions en mourront.

La Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (Drees) publie une nouvelle étude qui analyse le profil des personnes à faible revenu en Europe en 2021 : les personnes pauvres, dont le niveau de vie est inférieur à 60 % du niveau de vie médian de leur pays de résidence, mais également les personnes modestes, dont le niveau de vie est compris entre 60 et 75 % de cette médiane. Cette étude s’appuie sur les données 2022 de l'enquête de l’Union européenne sur le revenu et les conditions de vie (European Union Statistics on Income and Living Conditions [EU-SILC]).

Les initiatives internationales sur le changement climatique, motivées par la gravité du problème et l’urgence d’y répondre, ont conduit à la multiplication de données, statistiques, tableaux de bord, rapports, etc. diffusés par les organisations internationales, si bien qu’il est devenu difficile pour les spécialistes comme pour le grand public de s’y retrouver parmi une myriade d’indicateurs, qui plus est pas toujours cohérents entre eux. Cette étude cherche à améliorer l’appropriation des indicateurs du changement climatique proposés par différentes organisations internationales : Eurostat, AEE, OCDE, FMI, UNECE et ONU. Elle vise tout d’abord à mettre en évidence le fait que les indicateurs du changement climatique proposés par ces organisations internationales sont révélateurs de leurs agendas et objectifs stratégiques, ainsi que des besoins de leurs publics cibles.

La Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (Drees) publie une étude sur les recours à l’interruption volontaire de grossesse (IVG) dont le nombre continue d’augmenter en 2024. Cette publication annuelle fait le bilan du profil des femmes qui ont recours à l’IVG (âge, département de résidence, terme de la grossesse), des lieux de réalisation (établissements de santé, cabinets de ville, centres de santé), des professionnels impliqués (médecins et sages-femmes) et des méthodes utilisées (médicamenteuse et instrumentale). Les chiffres détaillés par département et région sont disponibles en série depuis 2016 en open data sur le site de la Drees.

En 2022, le temps passé par les enfants devant les écrans était en moyenne de 1 h 22/jour chez les 3-5 ans, 1 h 53/jour chez les 6-8 ans et 2 h 33/jour chez les 9-11 ans scolarisés en maternelle et élémentaire ; il augmentait avec l'âge et était deux fois plus important les jours sans école en comparaison des jours avec école

La santé des femmes doit être mieux prise en compte. Conçue par et pour les hommes, la médecine a longtemps considéré les femmes comme des exceptions à la norme masculine, entrainant des diagnostics parfois erronés, une prise en charge qui n’est pas toujours optimale et des médicaments inappropriés à leur constitution. Ces inégalités sont couplées à d’autres facteurs qui influent également sur la santé des individus et qui ne sont pas toujours pris en compte.

L’article met en lumière la façon dont l’âgisme, combiné au sexisme, accentue la marginalisation des femmes vieillissantes dans la société contemporaine. En s’appuyant sur des observations concrètes et des études, il illustre l’absence de reconnaissance sociale et la hiérarchie des discriminations : l’âge, souvent relégué derrière le racisme ou le sexisme traditionnel, est pourtant un déterminant puissant de la vulnérabilité, notamment pour les femmes. L’auteur relaye des constats de terrain, relevant l’intériorisation par les concernées d’un regard stéréotypé comme leur normalité, et pointe la quasi-absence de démarches véritablement participatives dans les politiques publiques ou structures médico-sociales.

En France, la question de l’introduction de l’éducation sexuelle à l’école est apparue dès le début du xxe siècle. Cette éducation s’est progressivement institutionnalisée, jusqu’à l’inscription dans la loi en 2001 et la mise au point d’un programme détaillé en 2025. Mais la réitération des circulaires ministérielles, en 2018 et en 2022, témoigne de décalage entre les prescriptions et la réalité sur le terrain. De fait, l’éducation à la sexualité demeure une «question socialement vive». C’est sur cette permanence que s’interroge cet article, sur la base d’un corpus d’archives associant des fonds publics (Archives nationales) à des sources imprimées (revues pédagogiques et d’associations) et exploité au moyen d’une analyse de contenu soucieuse de contextualisation et attentive à ce que la controverse publique produit elle-même sur le contexte.

La violence entre partenaires intimes (VPI) est une problématique de santé publique qui affecte une proportion importante de personnes adolescentes. De ce fait, différents programmes de prévention sont développés pour sensibiliser les jeunes. Le programme Étincelles, offert en milieu scolaire au Québec, vise à promouvoir les relations intimes positives et à prévenir la violence chez les jeunes par le biais d’ateliers en classe. Cette étude qualitative avait pour objectif de documenter l’appréciation des jeunes quant aux ateliers du programme Étincelles et recueillir leurs recommandations. Après avoir participé aux ateliers, 30 jeunes (M = 15,6 ans; ÉT = 0,85) ont indiqué avoir apprécié le dynamisme des activités, ainsi que leur potentiel à générer des expériences éducatives significatives, tout en représentant adéquatement leur réalité. Ces constats établissent le programme comme une ressource pédagogique pertinente à l’éducation à la sexualité auprès des adolescents, et permettent de brosser un portrait des notions essentielles, selon les élèves, à incorporer à ces enseignements.

Le guide propose un cadre d’action concret pour les professionnels et bénévoles confrontés à la complexité des parcours de santé des publics vulnérables. Il décrit comment la médiation en santé s’appuie sur la démarche d’«aller-vers» et le «faire avec» : il s’agit de renforcer la confiance, de lever les obstacles structurels et relationnels à la prévention et aux soins, notamment via l’adaptation culturelle et la formation continue des intervenants. Les métiers, statuts et formations évoluent, prenant en compte les attentes institutionnelles et les réalités locales. Ce guide structure la mise en œuvre de dispositifs de médiation ancrés territorialement : analyse des besoins partenariaux, mode d’intégration des médiateurs dans les équipes, diversité des profils et des modes d’action (aller-vers, accompagnement administratif, ateliers collectifs, lien social, etc.). Une attention forte est portée à l’évaluation, à l’éthique, à la participation effective des publics et au développement de modes de coopération intersectoriels durables.

Cette doc'éthique explore les questions de la liberté du choix pour l'aidant et l'aidé, les risques inhérents à la relation d'aidance pour l'aidant et l'aidé, la place particulière des professionnels de santé face à ce binome. Sont également exposés les concepts du care, de la vulnérabilité et de la responsabilité partagée.

Ce guide apporte une structuration rigoureuse du pilotage Une seule santé, centrée sur la mise en place de mécanismes de coordination plurisectoriels et l’élaboration de plans d’action nationaux. Les recommandations sont directement transposables pour renforcer la gouvernance, formaliser la participation des parties prenantes et améliorer l’intégration des données probantes dans la décision publique. La modélisation des processus permet un suivi continu, l’ajustement des priorités et la mobilisation de ressources durables, essentiels pour répondre aux risques sanitaires complexes.