Veille documentaire

Ces fiches-repères proposent des stratégies de réduction des risques pour la prévention de l’épidémie à coronavirus auprès des jeunes, dans une démarche de promotion de la santé. Elles ont été construites pour répondre à des réalités vécues par les jeunes en situation de crise sanitaire. Chaque fiche propose une liste non exhaustive de stratégies de réduction des risques et se complètent par la mise en œuvre pratique des gestes protecteurs. Des ressources nationales et locales (rennaises) sont également disponibles sur ces fiches. Leur appropriation est à considérer au regard des recommandations sanitaires en vigueur.

Ce document vise à décrire comment la pandémie a exacerbé les facteurs de risque liés à la solitude des jeunes adultes et propose des pistes d’action visant à prévenir et atténuer la solitude des jeunes adultes en contexte de pandémie.

Pour mitiger l’impact des mesures sanitaires sur la pratique d’activités physiques chez les personnes de 65 ans et plus vivant à domicile en contexte de pandémie COVID-19, plusieurs stratégies complémentaires sont proposées au réseau de santé publique, à ses partenaires et aux municipalités.

Entretiens croisés avec l’ADAPEI de l’Eure, la Fondation Britannique de Sillery et l’Etablissement Public Autonome Helen Keller, acteurs qui contribuent à la transformation de l’offre médico-sociale pour les personnes en situation de handicap.

Les deux auteurs ont donné chacun un éclairage spécifique à l’exposé. À Luigi Flora, chercheur en sciences humaines et sociales, revient une large partie de l’historique. Elle retrace la naissance et l’évolution tant de la pair-aidance que de son application en santé mentale. L’article indique aussi l’établissement des différentes formations de médiateurs de santé pairs. Cela étant posé, Philippe Brun, médiateur de santé pair, témoigne de son expérience. Il s’attache à montrer ce que le rétablissement veut dire concrètement. Ainsi, face à une personne hospitalisée en psychiatrie, il s’aperçoit que l’important consiste à construire son projet professionnel, objectif plus important que de se préoccuper des voix qui peuvent l’indisposer. Philippe Brun, en ce moment formateur à « Un chez soi d’abord », veille à redonner des forces en valorisant des personnes ayant connu la rue et vivant des sérieuses difficultés psychiques.

Des formations au repérage de la crise suicidaire sont financées par l’Agence Régionale de Santé (ARS) et mises en place par l’Instance régionale d’éducation et de promotion de la santé (Ireps) Bourgogne-Franche-Comté sur l’ensemble de la région. Il s’agit de formations Évaluation de la crise suicidaire et Sentinelles auprès
des personnels de l’Éducation nationale, ministère des Armées et de l’Intérieur.

Cette synthèse des connaissances fait le point sur l'impact d'une crise sanitaire et ses répercussions économiques sur les comportements suicidaires. Elle identifie les facteurs de risque et les populations les plus vulnérables au suicide en contexte de pandémie. Des pistes d'action et des mesures à mettre en place ou à renforcer sont énoncées pour favoriser la santé mentale des individus et des communautés et pour les soutenir du point de vue économique et social.

L'Assemblée nationale a créé le 8 juillet 2020 une commission d'enquête sur les effets de la crise du covid-19 sur les enfants et les jeunes. Après plus de 80 heures d'auditions, le rapport pointe l’ampleur de ces conséquences sur leur santé physique et psychique, sur les droits fondamentaux (accès aux soins, à l'éducation, à la protection des violences, à l'aide sociale à l'enfance...), sur la conjoncture sociale et économique dégradée. Il s'attache à replacer les enfants et les jeunes au cœur des politiques publiques. Enfin, le rapport émet 80 propositions.

Ce manuel complète les recommandations Lignes directrices relatives au respect, à la protection et à la réalisation des droits de l'enfant dans l'environnement numérique. Il a pour objectif d'aider à la formulation de cadres et de politiques nationales, et fournir des conseils interprétatifs et pratiques pour garantir le respect des droits de l'enfant en ligne.

Le Ministère de l’Éducation (MEQ) a fait appel à l’Institut Hydro Québec en Environnement Développement et Société de l’Université Laval (Institut EDS) afin de réaliser un projet pilote pour modéliser l’accompagnement des organismes scolaires vers une démarche de développement durable.