Les mères et les pères d’enfants en situation de handicap sont confrontés à des enjeux et problématiques spécifiques. L’âge de l’enfant, la nature et le degré du handicap ont des incidences certaines sur l’expérience de la parentalité et sur les fratries, créant selon les situations, des assignations à l’aide ou des délégations institutionnelles ou familiales. Dans un premier temps, ce numéro s’intéresse à sur la place accordée aux parents dans les politiques publiques à destination des enfants handicapés et montre l’évolution des soutiens publics. La deuxième partie est consacrée aux parentalités bouleversées par le handicap de l’enfant. Le diagnostic constitue souvent une rupture, ébranlant les représentations et les pratiques parentales. De nouvelles prescriptions sociales de la parentalité s’imposent alors, et les rôles au sein de la fratrie peuvent être redéfinis. Le handicap de l’enfant interroge l’entraide au sein de la famille et les attentes à propos des institutions scolaires et médicales. La troisième partie porte sur les interactions entre familles et professionnels médicaux et médico-sociaux. Si leur rôle est primordial, les effets de ces accompagnements restent inégaux, révélant les limites des politiques d’inclusion et la nécessité d’un soutien différencié pour répondre aux besoins spécifiques des enfants et des familles.
Veille documentaire - Personnes en situation de handicap
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Selon le ministère délégué au handicap, environ 90 000 personnes ont bénéficié d’un remboursement intégral de fauteuil depuis la mise en place de la réforme, le 1ᵉʳ décembre 2025. Mais des problèmes persistants ont été remontés lors d’un comité de suivi organisé jeudi 18 juin.
L’année 2025 a marqué le vingtième anniversaire de la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. Cette loi pose le principe que les services publics en ligne doivent être accessibles aux personnes handicapées. L’État a mis en place, de manière progressive, un dispositif juridique et administratif très complet, avec un pilotage interministériel et des ressources spécifiques (crédits, marchés publics, appui technique aux administrations) et la publication d’un référentiel général d’amélioration de l’accessibilité (RGAA). Le rapport effectue un bilan de son application, vingt ans après, pour les services publics numériques de l’Etat.
Le parcours diagnostique des troubles du spectre de l’autisme (TSA) a fait l’objet de recommandations de la Haute Autorité de santé en 2018, mais est peu documenté en France. À partir de données exhaustives d’un registre de handicap de l’enfant en Isère et en Savoie, cette étude vise à décrire et évaluer l’adéquation des parcours diagnostiques d’enfants et adolescents autistes avec ces recommandations.
Ce dossier documentaire a pour objectif de proposer un panorama clair et accessible des recherches portant sur les liens entre le handicap psychique et le cancer. À travers une sélection et une analyse approfondie des ressources existantes, il met en lumière les enjeux rencontrés par les personnes concernées tout au long du parcours de santé, de la prévention jusqu’aux soins et à l’accompagnement. Trente ressources ont été retenues pour leur pertinence, leur accessibilité et leur capacité à être mobilisées concrètement par les personnes vivant avec un handicap psychique, leurs proches aidant·es ainsi que les professionnel·les qui les accompagnent. Ce travail vise ainsi à favoriser une meilleure compréhension des besoins spécifiques liés au cancer, tout en contribuant à l’amélioration de la qualité de vie, de la participation sociale et de l’accès aux droits et aux soins des personnes concernées. Le dossier s’organise autour de plusieurs axes complémentaires : les expériences liées à la maladie, de la prévention aux soins ; les apports de la littérature scientifique et les considérations méthodologiques et analytiques ; les outils et dispositifs destinés aux personnes concernées par le handicap psychique ; ainsi que les actions de sensibilisation à développer pour renforcer l’information, l’accompagnement et l’inclusion.
L’alimentation est bien plus qu’un besoin à la base de la pyramide de Maslow. En contexte éducatif ou scolaire, elle constitue un véritable espace de rencontre et de découverte, ainsi qu’un puissant levier d’inclusion sociale, particulièrement pour les enfants qui ont des besoins particuliers.
L'Agence Régionale de Santé BFC et le Département de Saône-et-Loire autorités conjointes d'autorisation et de tarification au sens des articles L313-1-1 et suivants du Code de l'action sociale et des familles (CASF), lancent un appel à projets conjoint en vue de la création d'un dispositif expérimental Handicap et Protection de l'Enfance (HAND/ASE) sur le territoire de Saône-et-Loire
Alors qu’un tiers de la population française vit en zone rurale, une étude inédite menée par le
Crédoc pour Agrica et l’Ircem, en collaboration avec la MSA, met en lumière les réalités spécifiques des aidants vivant sur ces territoires. Entre isolement, contraintes de mobilité et impacts sur la vie professionnelle, ces aidants apparaissent particulièrement exposés, nécessitant un accompagnement adapté aux particularités du monde rural. Basée sur une enquête menée en ligne au 2e semestre 2025 auprès de 1 900 aidants, dont 900 résidant en milieu rural, et enrichie par des entretiens approfondis, l’étude révèle que les aidants ruraux se distinguent à la fois par leur profil et par les conditions dans lesquelles ils apportent leur aide.
Évaluation et expérimentation des potentiels de l’IA dans l’accompagnement social et médico-social des personnes vulnérables
Et si l’intelligence artificielle pouvait aider le secteur social et médico-social à préserver la relation humaine, qui est au cœur de ses métiers, en l’allégeant de ce qui l’étouffe encore trop souvent : surcharge d’activité, ruptures de parcours, complexité des démarches… ?
Entre mai et décembre 2025, le Cercle Vulnérabilités et Société, en partenariat avec Malakoff Humanis, la FEHAP et l’UDSM, a mené une exploration rigoureuse et participative pour répondre à cette question.
À travers l’analyse de 150 cas d’usage internationaux, des entretiens avec des experts et un workshop collaboratif réunissant 25 représentants des parties prenantes de terrain – professionnels, personnes accompagnées, aidants, décideurs – cette démarche aura permis de sortir des fantasmes (positifs comme négatifs) pour identifier les leviers clés de réussite et d’efficacité.
Au terme de celle-ci, trois cas d’usage émergent, que nous avons baptisé Small Companions, incarnant trois approches en matière de soutien à l’intervention sociale et médico-sociale.
Chacun d’eux a fait l’objet de l’élaboration d’une feuille de route facilitant son expérimentation et permettant dès aujourd’hui de sélectionner des territoires pilotes : co-conception des outils avec les utilisateurs, déploiement sur des publics restreints, évaluation rigoureuse.
Le projet Mhan-Access visait à rendre accessibles et ludiques les modèles explicatifs du handicap (CIF - classification internationale du fonctionnement ; et MDH-PPH - Modèle de développement humain – Processus de production du handicap) et à produire des connaissances sur un processus de création mené dans une dynamique inclusive. Inscrit dans une démarche participative, il a associé des personnes concernées par l’expérience du handicap, des professionnelles et professionnels du champ médico-social et de la formation, ainsi que des chercheuses et chercheurs en sciences humaines et sociales issus de plusieurs pays européens (Belgique, France, Roumanie, Suisse).
L’analyse du processus a permis d’enrichir la dynamique inclusive tout au long du projet et de produire des connaissances sur les modalités de coopération, les prises de décision collectives et la place des émotions dans un travail collaboratif.
Le projet aboutit à la création de « Les défis de Minach », un jeu de plateau pédagogique, coopératif et inclusif, fondé sur des situations de formation, de stage et d’emploi. Il constitue un support de sensibilisation permettant de comprendre l’approche multidimensionnelle du handicap, le rôle des environnements dans les situations vécues et d’interroger les représentations sociales. Il s’adresse à un large public adulte (personnes concernées, étudiantes et étudiants, professionnelles et professionnels, structures de formation ou d’accompagnement).
Comment améliorer les conditions de travail des salariés permanents participe à améliorer les conditions de travail de tous les travailleurs au sein d’un ESAT?
Comment mettre en œuvre, concrètement, une démarche QVCT en ESAT dans un contexte spécifique de productivité, d’accompagnement et de droit du travail ?
À travers des témoignages, des analyses accessibles et des points de vue croisés, cette brochure met en lumière un engagement souvent discret mais essentiel à la vie collective. Elle invite à mieux comprendre les enjeux individuels et collectifs, la diversité et l’impact du bénévolat ou du volontariat au sein de notre société.