Veille documentaire - Santé sexuelle

Ce guide s’adresse à toute personne travaillant avec des jeunes et a pour ambition de faciliter le dialogue autour des règles. Il propose : des informations essentielles sur l’importance de l’éducation menstruelle et de sa transmission, des ressources et des schémas pédagogiques, ainsi que des séances types pour introduire et aborder ce sujet en toute confiance.

Afin d'accompagner les équipes des écoles et établissements scolaires dans la mise en œuvre du programme d’éducation à la sexualité dès la rentrée 2025, cette page met à leur disposition le programme, des livrets pédagogiques, des repères et une foire aux questions. Des documents de communication à destination des familles sont également disponibles en téléchargement.

Pour augmenter la couverture vaccinale contre les papillomavirus humains et prévenir les cancers qu’ils provoquent, la Haute autorité de santé (HAS) recommande désormais une vaccination anti-HPV de rattrapage pour toutes et tous jusqu’à 26 ans. La professeure Anne-Claude Crémieux, infectiologue et présidente de la commission technique des vaccinations de la HAS explique à Curieux les raisons

Alors que l’enseignement de la vie affective, relationnelle et sexuelle, obligatoire depuis vingt ans, fait pour la première fois l’objet d’un programme spécifique, son histoire raconte les évolutions profondes de la société en matière d’égalité.

Alors le programme gouvernemental EVARS (éducation à la vie affective et relationnelle et à la sexualité) s'apprête à être renforcé au mois de septembre 2025, les indicateurs de santé sexuelle des jeunes en Bourgogne-Franche-Comté sont jugés préoccupants, révélant une baisse de la vigilance générale.

La mise en œuvre du programme d’éducation à la vie affective relationnelle et sexuelle (EVARS) dès la rentrée 2025 en France donne l’occasion de s’interroger sur les sources d’information sur la sexualité auxquelles recourent les jeunes. L’enquête ENVIE, menée entre novembre 2022 et juillet 2023 par l’INED avec le soutien de l’INJEP, révèle que ces sources d’information, souvent réduites dans le débat public à la place qu’y occupe la pornographie, mobilisent d’abord l’entourage affectif et amical ainsi que les professionnels éducatifs ou de santé, avant les contenus numériques.

Durant ses trois années de travail autour de recommandations sur la prise en charge des personnes trans, la question des mineurs de 16 à 18 ans a cristallisé les tensions. Cette population a finalement été exclue du texte final.

La mise en œuvre du programme d’éducation à la vie affective relationnelle et sexuelle (EVARS) dès la rentrée 2025 en France donne l’occasion de s’interroger sur les sources d’information sur la sexualité auxquelles recourent les jeunes. L’enquête ENVIE, menée entre novembre 2022 et juillet 2023 par l’INED avec le soutien de l’INJEP, révèle que ces sources d’information, souvent réduites dans le débat public à la place qu’y occupe la pornographie, mobilisent d’abord l’entourage affectif et amical ainsi que les professionnels éducatifs ou de santé, avant les contenus numériques.

Dans la poursuite du rapport “Éveil à la vie affective, relationnelle et sexuelle. Donner le pouvoir d’agir”, le Conseil publie une série de fiches pratiques, établies avec de nombreux partenaires, à destination des parents, enseignants, utilisateurs de réseaux sociaux et victimes de haine en ligne.

Dans un contexte où les adolescents investissent de plus en plus tôt les réseaux sociaux et où les frontières entre vie privée et espace public se brouillent, l’éducation à la vie affective et sexuelle va de pair avec l’éducation aux médias. Il s’agit d’apprendre à prendre du recul sur les contenus qui circulent et à résister à la pression de groupe.

Le champ de la recherche relatif aux facteurs de risque et de protection chez les adolescents agresseurs sexuels est particulièrement complexe. D’une part, le champ des facteurs de risque font l’objet de recherches empiriques soutenues depuis plus de trois décennies. Par contre, celui des facteurs de protection est beaucoup plus récent. Par ailleurs, ces facteurs font l’objet de plusieurs définitions lesquelles varient selon leurs liens conceptuels et statistiques avec les facteurs de risque. Il parait le plus raisonnable de considérer que les facteurs protecteurs ne peuvent pas être indépendants des facteurs de risque. Un facteur protecteur doit l’être vis-à-vis d’un domaine, d’un ensemble de variables concernant, en l’occurrence, le risque de violence. Soulignons enfin que les liens entre les facteurs de protection et les facteurs de risque sont le plus souvent interactifs et non pas uniques et directs. Un facteur protecteur diminue le risque chez des groupes d’individus à 'haut risque', mais pas nécessairement chez des groupes d’individus à 'faible risque'. Les facteurs protecteurs n’agissent pas indépendamment du niveau de risque. Enfin, il est raisonnable de soutenir que les facteurs protecteurs sont négativement corrélés aux facteurs de risque, de manière significative, avec une magnitude modérée idéalement.

Comment comprendre qu’un mineur développe à la puberté des symptômes sexuels compulsifs et des comportements coercitifs dans sa propre intimité ? Pour répondre à cette interrogation, j’ai structuré mon propos en croisant les savoirs de la science à mon expérience clinique et psychothérapique de MAICS issus de tous les milieux. La première partie, plus descriptive, met en évidence l’ampleur d’un phénomène que rien ne semble parvenir à endiguer. Après des années de travaux, la recherche commence tout juste à éclairer le rôle fondamental de l’environnement familial dans la transmission transgénérationnel du traumatisme et de ses symptômes sexualisés. Stress précoce, transmission traumatique, sexualisation du lien, affiliations-places et rôles au sein de la famille constituent les principaux facteurs mis en avant dans cette expertise pour éclairer le chemin solitaire de mineurs qui se perdent dans les méandres d’un sexuel traumatique sans toujours parvenir à suivre le cours principal d’une sexualité normative.