Veille documentaire - Santé environnement

Qu’est-ce que le concept de One Health (une seule santé) peut apporter à nos projets en promotion de la santé et d’éducation à l’environnement et développement durable ? Une série de 3 webinaires complémentaires à destination des acteurs du champ de la promotion de la santé et de l'éducation à l'environnement proposé en partenariat avec Graine Nouvelle-Aquitaine et soutenu par la Région Nouvelle-Aquitaine

Quand l’éducation thérapeutique du patient est envisagée dans une logique de promotion de la santé en s’appuyant sur un modèle biopsychosocial, l’empowerment consiste à accompagner les individus à renforcer leurs capacités et leurs ressources individuelles et collectives pour accroître leur pouvoir d’agir sur leur santé et leur vie, dans des environnements sociaux, organisationnels et politiques eux-mêmes évolutifs et favorables aux changements internes des individus.

Que ce soit pour un problème insuffisamment pris en compte ou des actions priorisées qui ne sont pas les bonnes, les motifs qui conduisent à une stratégie de plaidoyer sont multiples. Dans la charte d'Ottawa, le plaidoyer (advocacy) est mentionné comme une fonction essentielle pour promouvoir la santé. Le plaidoyer apparait donc comme incontournable pour agir sur des problématiques de santé et plus spécifiquement sur des enjeux en santé-environnement. Mais ce terme de plaidoyer, largement utilisé, demeure assez flou dans ses contours et sa mise en œuvre. Comment définir le plaidoyer ? Quelles sont les étapes d'un plaidoyer ? En quoi un plaidoyer en promotion de la santé-environnement est-il pertinent ? Cette fiche repère apporte des éléments d'éclairage et de méthodes pour répondre à ces questions.

Depuis 2020, chaque classe de collège et de lycée élit un ou deux éco-délégués chargés de porter des projets de développement durable. Au-delà du symbole, de quelle marge de manœuvre disposent-ils ?

La Prospective 2050 est une approche visant à anticiper les changements à venir afin de définir des trajectoires de transition intégrant les interrelations entre les systèmes de cultures, les filières, les écosystèmes et la consommation alimentaire, et les incertitudes majeures (comme l’impact du changement climatique et l’évolution des marchés internationaux). Elle est mobilisée pour construire des scénarii d’agriculture sans pesticides chimiques pour l’Union Européenne en 2050, en répondant à deux questions. D’abord, quelles pourraient être les différentes formes d’agriculture sans pesticides chimiques en 2050, avec quelles conséquences sur la production, l’usage des terres, le commerce et la biodiversité ? Et ensuite, quelles pourraient être les différentes trajectoires vers ces formes d’agriculture sans pesticides ?

Le GIEC a publié le 20 mars la synthèse de son 6e rapport d’évaluation, qui décrit des changements d’une ampleur inédite, avec des effets néfastes dans le monde entier. Mais les scientifiques exposent aussi des solutions concrètes pour remplir nos objectifs climatiques… à condition d’une volonté politique pour les mettre en œuvre.

Boite à outils et guide d'animation permettant d'animer des ateliers inspirés des travaux de Bruno Latour pour modifier nos rapports au monde. Comment prendre soin des conditions d'habitabilité de la terre, pour tout.es ses habitant.es, les terrestres ? Cet outil est réalisé par l'association belge RCR2 qui propose également une étude de la Terre à la Terre. dans la collection, « Devenir terrestres” qui propose de partager différentes réflexions concernant la restauration des conditions d'habitabilité de la planète. Cette série propose de retrouver une capacité d'action citoyenne au moyen de deux approches complémentaires : questionner nos représentations pour susciter l'émergence d'un rapport au monde en phase avec le vivant et stimuler des démarches citoyennes écologiquement résilientes, inclusives, collectives et solidaires de l'ensemble du vivant.

Le Programme national nutrition santé (PNNS) a pour objectif d’améliorer l’état de santé de l’ensemble de la population en agissant sur la nutrition qui englobe les questions relatives à l’alimentation et à l’activité physique. L’axe 4 du PNNS 2019-2023 vise à impulser une dynamique territoriale par la promotion et la facilitation des initiatives locales pour des environnements plus favorables à la santé. Les collectivités, entreprises et établissements peuvent s’engager à la mise en place d’un programme d’actions en nutrition en formalisant cet engagement par la signature d’une charte « Ville, Département, Entreprise ou Établissement Actif PNNS ».
En Bourgogne-Franche-Comté, le réseau des acteurs du PNNS est animé par l’Instance régionale d’éducation et de promotion de la santé (Ireps) en lien avec l’Agence Régionale de Santé. Il s’inscrit dans la mise en oeuvre du Projet Régional de Santé (PRS).

La peur panique comporte le risque d’inhiber l’action, tandis qu’une peur modérée la guidera.

Les mesures de promotion de la santé et de prévention des maladies nécessitent une approche intersectorielle qui renforce les environnements favorables à la santé et oriente les comportements. Les décideurs et décideuses ainsi que les professionnel-le-s de tous les domaines trouveront des arguments sur la manière et les raisons de mettre en œuvre la promotion de la santé que ce soit par des mesures ou des activités. L'argumentaire montre la nécessité d'agir, les mesures efficaces et les défis futurs de la promotion de la santé et de la prévention des maladies. Il souligne pourquoi il est important de façonner les conditions cadres à tous les niveaux politiques de manière à promouvoir la santé par des mesures structurelles. Les messages principaux sont également résumés dans des infographies et dans de courtes vidéos explicatives.

Ce guide est le fruit d'un travail mené depuis plusieurs mois par le CPIE du Pays d'Aix. Il s'adresse aux collectivités, écoles ou toute autre structure souhaitant mener un projet de désimperméabilisation de cour d'école. Il permet de fournir un cadre, une méthode et des outils adaptés afin de mener ce type de projet en autonomie. Il se décline en 3 volets : Un guide méthodologique sur les étapes clés du projet, le calendrier prévisionnel, les partenariats, les différents retours d’expérience, les idées d’aménagements, etc. Des fiches activités spécialement conçues pour mener des animations en toute autonomie auprès des principaux usagers d’une cour d’école, les enfants ! Des questionnaires destinés à mener des entretiens auprès des personnes ressources d’une cour d’école : les équipes pédagogiques, les personnels d’entretien, les centres de loisirs, les services de la collectivité.