Veille documentaire - Jeunes

Ces fiches thématiques constituent une autre forme d’action proposée comme ressources pour les équipes des établissements qui souhaiteront les utiliser. Elles ont pour objectif de proposer aux porteurs de projets des lycées (chefs d’établissements, infirmier-ères-, CPE, documentalistes, professeurs…) des repères à la fois épidémiologiques, méthodologiques et stratégiques adaptés aux publics des lycées. Des projets probants, c’est-à-dire efficaces, ont été mis en perspective lorsqu’ils existent en fonction des thèmes abordés. Ce document amené à évoluer et à s’enrichir aussi par le retour des utilisateurs-trices se présente comme un guide souple et adaptable où les professionnels de la communauté éducative vont pouvoir puiser, échanger et confronter leurs représentations et expériences. Ce guide est composé d’une fiche diagnostic d’établissement qui mixte des indicateurs de climat scolaire et de santé, d’une fiche sur les principaux produits consommés aux lycées, à savoir le tabac, l’alcool et le cannabis, d’une fiche sur l’éducation à la sexualité complétée par des données sur l’influence du numérique et enfin d’une fiche synthétique sur la prévention par les pairs.

Le tabac est un produit qui déclenche une addiction. Sachant que 90 % des fumeurs ont commencé avant l’âge de 18 ans, l’enjeu premier est bien de développer la capacité des jeunes à garder leur liberté vis-à-vis de ce produit. Le rôle de tous ceux qui ont en charge les enfants et les jeunes est ainsi de s’assurer que l’on crée les conditions de cette liberté. Cela passe à la fois par un écosystème de vie qui protège les jeunes, et par une éducation critique qui leur permette de mettre à distance les pressions de toutes sortes, notamment celles liées aux intérêts commerciaux.

L’amélioration du bien-être des enfants profite à la société tout entière et favorise la prospérité. Néanmoins, un nouveau rapport de l’OCDE montre que des données de meilleure qualité sur les besoins et le vécu des enfants sont nécessaires afin d’améliorer les politiques conçues pour les aider à s’épanouir. Ce rapport, intitulé Measuring What Matters for Child Well-being and Policies (en anglais, un résumé en français est disponible ainsi qu'une synthèse politique) présente un nouveau cadre de mesure du bien-être des enfants, recense les principales lacunes en matière de données sur les enfants, et décrit comment les combler.

« Monsieur l’instituteur, Madame l’institutrice, est-ce que ces parents semblent préoccupés, intéressés ou sans intérêt par les progrès scolaires de leur enfant ? ». Voici une des questions d’un important corpus de données qui intéresse des épidémiologistes toulousains. Leur souhait : comprendre le lien entre l’école et la santé. Les premières analyses soulèvent qu’une rencontre contrariée entre la culture familiale scolaire et la culture éducative de l’institution serait susceptible de détériorer la santé de l’élève en difficulté une fois adulte. Une observation importante à prendre en compte dans l’évolution des politiques scolaires. Explications en BD.

L'école est l'endroit où les jeunes passent le plus de temps, notamment en France, il est donc primordial d'évaluer la perception que les élèves peuvent en avoir, certes en tant que telle, mais aussi en tant que déterminant majeur de leur santé et leur bien-être. L'école est aussi centrale dans les préoccupations des adolescents et celles de leurs parents, les récentes réactions aux dernières réformes concernant le lycée ou le baccalauréat en témoignent. Alors que l'évolution des performances scolaires des élèves français est régulièrement questionnée par des enquêtes nationales et internationales, notamment à travers la persistance des écarts entre les plus forts et les plus faibles, les données de l'enquête EnCLASS, collectées du point de vue des adolescents peuvent à leur tour contribuer à notre compréhension de leur perception de leur vie au collège, et son articulation avec leurs comportements de santé.