Veille documentaire - Compétences psychosociales

Promotion Santé Normandie a développé une série de fiches pour identifier les ressorts du développement des compétences suivantes : comprendre le fonctionnement des émotions, identifier ses émotions, exprimer ses émotions, réguler ses émotions. Ces fiches sont complétées de sélections d’outils d’intervention pour faire vivre, expérimenter et comprendre ces différentes CPS.

Ce livret “clé en main” propose un parcours pour renforcer les compétences psychosociales des enfants, en y intégrant les dimensions sur la promotion des relations égalitaires entre les genres, sur le respect de l’intimité, sur l’approche corporelle et notamment savoir nommer les parties intimes, sur le repérage des adultes de confiance, sur l’affirmation de soi et l’apprentissage du “non” dans des objectifs de prévention des violences sexuelles. La Ronde des Lucioles s’articule autour de 8 séances pédagogiques, progressives et adaptées à l’âge et la maturité des enfants de classe de maternelle à début de primaire.

Ce livret “clé en main” propose un parcours pour renforcer les compétences psychosociales des enfants, en y intégrant les dimensions sur la promotion des relations égalitaires entre les genres, sur le respect de l’intimité, sur l’approche corporelle et notamment savoir nommer les parties intimes, sur le repérage des adultes de confiance, sur l’affirmation de soi et l’apprentissage du “non” dans des objectifs de prévention des violences sexuelles. La Ronde des Lucioles s’articule autour de 8 séances pédagogiques, progressives et adaptées à l’âge et la maturité des enfants de classe de maternelle à début de primaire.

Lutter contre les addictions, c'est aussi les prévenir. Pour cela, 2000 collégiens de Bourgogne-Franche-Comté participent à un programme spécifique. Ateliers ludique pour favoriser l'estime de soi, mise en situation pour apprendre à dire non...

Le CLS Grand Besançon s’engage en partenariat avec Promotion Santé Bourgogne-Franche-Comté à déployer sur l’ensemble du territoire, dans les différents milieux de vie de l’enfant, des formations aux compétences psychosociales.

À la suite de son rapport scientifique sur la qualité de vie des élèves, publié en 2017, le Cnesco poursuit son analyse des enjeux du bien-être à l’école, des politiques et des dispositifs qui peuvent y contribuer. Il interroge plus particulièrement le rôle des écoles et des établissements scolaires, en intégrant dans sa réflexion les personnels, en premier lieu les enseignants.

Dans le cadre d'un partenariat Promotion Santé BFC et le service Espace Petite Enfance de Nevers, une équipe de projet accompagnée d’un vidéaste de Dijon ont mis en lumière, via la vidéo, les compétences psychosociales à la crèche les P’tites Abeilles.

À l’heure où des séances d’empathie sont expérimentées dans certains établissements, il apparaît important de s’interroger sur les enjeux et les objectifs du développement des compétences psychosociales (CPS) des élèves. Mises en lumière il y a une vingtaine d’années à l’éducation nationale, les CPS ont, depuis, fait l’objet d’une évolution sémantique pour récemment se stabiliser. Lors de cette émission, nous avons tenté de construire ensemble les réponses aux questions suivantes : Quel est l’impact du développement des CPS sur les conditions d’apprentissage des élèves ? Sur quels leviers peut-on s’appuyer pour les mettre en place ou les développer ? Quels sont les freins ou les obstacles susceptibles d'être rencontrés à leur mise en œuvre ?

Le CLS Grand Besançon s’engage en partenariat avec Promotion Santé Bourgogne-Franche-Comté à déployer sur l’ensemble du territoire, dans les différents milieux de vie de l’enfant, des formations aux compétences psychosociales.

L’engagement peut parfois être difficile et énergivore. Si vous vivez un sentiment collectif d’épuisement au sein de votre groupe ou si vous souhaitez prévenir celui-ci, ce guide est pour vous. Vous découvrirez des stratégies et solutions pour favoriser la bienveillance les un.e.s envers les autres.

Travailler efficacement et sereinement n'est pas toujours facile au quotidien : manque de temps, collaborations tendues, objectifs flous, injonctions contradictoires… peuvent vous conduire à adopter des pratiques de travail contraires au fonctionnement de votre cerveau. Cette formation repose sur les enseignements de la recherche en sciences cognitives. Elle a pour objectif de vous faire découvrir et comprendre les limites naturelles de notre cerveau, et de vous proposer de nouvelles pratiques pour travailler autrement.

Pour soutenir les professionnel·les, la Mutualité Chrétienne en collaboration avec Ocarina et Cultures&Santé, a développé un support théorique et pédagogique : le carnet CPS. Ce carnet et d’autres ressources sur la thématique sont disponibles sur une page dédiée du site de la Mutualité Chrétienne