Veille documentaire - Santé mentale

Le guide est directement utile à tout collectif local, CLSM, association ou structure sanitaire/sociale qui souhaite concevoir, animer et évaluer un événement SISM 2026 en lien avec les arts. Il fournit une méthodologie de projet, des repères éthiques et une boîte à outils (films, jeux, kits pédagogiques) immédiatement mobilisables, avec un focus anti‑stigmatisation. Un coordinateur CLSM ou un chargé de prévention peut s’en servir pour structurer sa programmation, choisir ses supports et documenter son évaluation.

Le travail restitué ici se situe délibérément dans le champ social et éducatif, car il ne s’agit pas d’une étude épidémiologique dont la conduite et la légitimité reviendraient à des professionnels du champ de la santé. Le parti pris de cette étude a donc été d’identifier les besoins en matière de santé dans la population des 12 – 25 ans habitant au sein des quartiers populaires et les ressources disponibles, les troubles liés à la santé mentale faisant l’objet d’un focus particulier, ainsi que les questions liées à l’accès aux systèmes de soins,
d’accompagnement et de prévention.

En France, les parcours de soins en santé mentale de l’enfant restent complexes et peu lisibles pour les familles, malgré une volonté politique de renforcer l’accompagnement ambulatoire. Souvent mobilisées comme « ressources », les familles sont encore rarement reconnues comme des partenaires à part entière. Cette recherche-action collaborative, menée dans un centre médico-psycho-pédagogique (CMPP) situé en zone rurale, visait à mieux comprendre les obstacles vécus par les familles et à co-construire avec elles des propositions concrètes d’amélioration de leurs accompagnements.

Le présent document de travail renseigne sur les approches méthodologiques utilisées pour évaluer différents aspects de la santé psychique dans les projets de promotion de la santé et de prévention. Il propose à cet effet une série d’instruments d’enquête. Le document de travail soutient ainsi les projets en général et les projets d’évaluation en particulier en simplifiant et en consolidant la mesure de la santé psychique tout en permettant sa comparabilité.

Une première étude a montré que chaque année, un tiers des personnes hospitalisées sans leur consentement en psychiatrie sont mises à l'isolement, dont plus d'un quart sont également soumises à une contention mécanique, avec de fortes variations entre établissements. Ce second volet s'appuie sur l'analyse quantitative de 204 établissements délivrant des soins psychiatriques sans consentement et sur une étude ethnographique qualitative auprès de quatre établissements historiquement caractérisés par un faible recours à l'isolement et à la contention, afin d'identifier les facteurs associés à ces variations.
Les variations observées ne sont pas seulement liées aux spécificités des situations cliniques individuelles : une part significative dépend des établissements eux-mêmes, en particulier pour la contention. Pour autant, seules certaines de leurs caractéristiques montrent, à complexité de séjour comparable, un lien significatif avec le recours à l'isolement ou à la contention dans l'analyse quantitative. L'isolement est plus fréquent dans les établissements spécialisés en psychiatrie que dans les établissements pluridisciplinaires ou universitaires, tandis que la contention augmente quand les dotations en personnel infirmier sont plus faibles. Aucun lien n'a été mis en évidence avec les caractéristiques des territoires desservis par les établissements, comme la prévalence des troubles psychiques ou le niveau de défavorisation sociale. L'analyse qualitative révèle d'autres facteurs susceptibles de limiter l'usage de ces pratiques : la capacité des professionnels à se montrer accueillants et disponibles, des équipes stables et soudées, des médecins engagés et des valeurs partagées. Ces résultats suggèrent de premières pistes pour favoriser une baisse du recours à l'isolement et à la contention en psychiatrie française.

Ce rapport fournit une lecture synthétique, chiffrée et régulière du moral et du bien‑être des Français, utile pour des professionnels de collectivités, ARS, CPTS, centres sociaux ou associations souhaitant objectiver leurs diagnostics territoriaux. Il éclaire les enjeux de mal‑être au travail, de jeunesse en tension, de solitude et de patrimoine, en lien direct avec les déterminants sociaux de santé. Un coordinateur de CLS, un chargé de prévention en collectivité ou un responsable de structure médico‑sociale peut s’en servir pour argumenter un projet, prioriser des publics ou concevoir des actions de soutien au lien social et à la santé mentale

En France comme à l’international, les troubles psychiques ont fortement augmenté au cours de la dernière décennie, avec une hausse marquée des états anxieux et dépressifs. Dans ce contexte, investiguer les comportements de recherche d’aide en santé mentale apparaît comme un enjeu crucial pour favoriser une prise en charge précoce. Cette étude a pour objectif d’identifier les principaux facteurs associés au fait de parler de son mal-être ou de ses difficultés psychologiques (ME-DP), à la lumière des types d’interlocuteurs sollicités.

Ce guide d’animation a été conçu pour outiller les acteurs.ices de terrain au contact des jeunes (18-25 ans) désireux.se ou souhaitant agir positivement sur la santé mentale de leurs jeunes. Le manque de connaissance sur les concepts rattachés à la santé mentale, le sentiment de manque de légitimité, les idées reçues comme celle selon laquelle la santé mentale est trop intime pour en parler, sont des freins couramment rencontrés par les professionnel·les. Un des enjeux du guide est de permettre au lecteur.rice de faire un pas de côté sur ses représentations sur la santé mentale des jeunes. Chaque personne a une santé mentale, la renforcer et la protéger est l’affaire de tous·tes. L’objectif du guide d’animation est d’outiller les professionnel·les avec un cycle d’ateliers clé en main, à se réapproprier selon le besoin de votre public. Ce guide est une base inspirante qui vous propose de découvrir des outils et des séquences pour aborder certains thèmes de santé mentale. Le guide d’animation se compose : d’explications des concepts liés à la santé mentale des jeunes de conseils sur la posture à adopter en tant qu’animateur.ice d’ateliers santé mentale de 8 trames d’ateliers clés en main d’une fiche personnage, à remplir à chaque séance d’outils en annexe