L’approche centrée sur le Développement du Pouvoir d’Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) s’enracine dans le processus d’empowerment. Tous deux visent à ce que les personnes et les collectivités – aussi nommés groupes et communautés – aient une plus grande maîtrise sur leur vie, leurs actions, leur environnement. Ils se distinguent toutefois, concernant le DPA-PC, par un objectif plus orienté sur la mise en mouvement que sur l’obtention d’un résultat, ce dernier étant inhérent au sens même du terme empowerment qui désigne un « mouvement d’acquisition de pouvoir qui débouche sur un résultat » (Le Bossé, 2012, p. 186). Fondamentalement, l’empowerment s’articule autour de deux dimensions : celle du pouvoir et celle du processus d’apprentissage qui permet d’y accéder (Bacqué & Biewener, 2015, p. 6). Capacitation, empouvoirisation, puissance d’agir, pouvoir d’action, pouvoir d’agir, émancipation, autonomisation, habilitation, activation, responsabilisation, etc.
Veille documentaire - Santé environnement
Un appel à projet auquel candidater ? Une publication incontournable ? Une actualité indispensable? Une vidéo particulièrement percutante ? Retrouvez ici les informations repérées chaque jour par notre équipe concernant toutes les thématiques du Rrapps.
Et pour ne rien manquer, n'hésitez pas à vous inscrire à la newsletter quotidienne La Veille du jour en vous inscrivant depuis cette page.
Dans les pôles de psychiatrie publique pour adultes, la communication au sein des équipes de pôle et entre ceux-ci et leur environnement est un outil indispensable pour la qualité de soins, notamment la cohérence des parcours de santé, et pour la qualité de la vie au travail des soignants. De façon paradoxale, ce travail de communication a été très peu étudié. À partir d’une étude de terrain effectuée dans cinq pôles de psychiatrie français, l’article montre la diversité des phénomènes communicationnels, accordant plus de place à l’oral, à l’écrit ou au numérique, au formel ou à l’informel, plus ou moins bien organisés. L’article identifie les facteurs qui favorisent les différences, malgré le rôle unificateur de la politique publique. Il montre les enjeux de la réflexion sur la communication pour les équipes en santé mentale.
Cet outil pédagogique s'adresse à toute personne souhaitant sensibiliser jeunes, adultes, professionnels et élus, aux enjeux de l'éducation dehors. Il a pour objectif de découvrir les enjeux pour la santé et l'environnement de l'éducation dehors, favoriser une culture commune sur l'éducation dehors, et réfléchir à ses pratiques (professionnelles ou personnelles) pour favoriser l'éducation dehors.
Face aux enjeux climatiques, l’éducation au développement durable est sous les feux des projecteurs. Mais, si on la confond souvent avec la classe en plein air, elle repose sur des bases différentes.
Les Solutions fondées sur la Nature sont des actions visant à protéger, restaurer et gérer de manière durable les écosystèmes. Elles ont un double intérêt : préserver la biodiversité et assurer le bien-être humain face aux enjeux actuels d’étalement urbain, de risques naturels (inondations, submersion marine, canicule), de sécurité alimentaire, d’eau potable, de changement climatique…
Il existe de nombreux outils et méthodes de concertation, des plus classiques telles les réunions publiques aux plus créatifs (évènements utilisant les arts de la rue), en passant par les ludiques (balades urbaines) ou les connectés (plate-forme cartographique). Le foisonnement des outils participatifs disponibles permet à chaque territoire de trouver les méthodes qui lui correspondent en fonction du contexte et des objectifs recherchés. Ingrédient indispensable à tous ces outils: la convivialité !
Urbanisation, exploitation intensive des ressources naturelles, changement climatique, disparition de la biodiversité : les scientifiques alertent sur les conséquences de notre modèle de société sur notre planète. Pourtant, France Nature Environnement l’affirme : des solutions concrètes et efficaces existent. Elles sont basées sur la nature, partout et au plus près de chacun.e, dans tous les territoires. Au travers d’une série de documents pratiques, France Nature Environnement invite l’État et les élu.e.s à se saisir de ces solutions pour agir en faveur de territoires vivants.
Qui n’a pas connu ce moment estival ? Debout sur le lit, oreilles à l’affût du vrombissement, savate dans une main, l’autre occupée à gratter un bouton, paré pour écrabouiller le moustique. Mais à quoi sert cette bestiole qui pourrit nos belles soirées d’été ? Non contents de sucer le sang, parfois, les moustiques transmettent des maladies, qui avec le réchauffement climatique pourraient bien arriver chez nous. Et après tout, si on s’en débarrassait une fois pour toutes ?
Destiné aux agents des collectivités, animateurs et chargés de projet pédagogique, cet inventaire offre un panel de ressources pédagogiques variées. Il vise à faciliter toutes les actions d'un projet de territoire : plan climat, contrat de transition écologique, actions de sensibilisation des publics lors d’évènements…
Afin d’éviter une épidémie de ces maladies vectorielles, l’Agence régionale de santé Provence-Alpes-Côte d'Azur met en œuvre des mesures visant à identifier les cas importés et à les protéger, à informer la population des gestes simples permettant de limiter la présence de moustique tigre (destruction des gites larvaires) et d’éviter la transmission vectorielle par élimination du moustique tigre autour d’un cas (traitements larvicides et adulticides ciblés).
Cette page internet du site CELESTER ( Construisons Ensemble L’Environnement et la Santé des TERritoires) géré par le Cres Paca propose deux témoignages d'acteurs locaux sur la lutte contre les risques vectoriels.
Cet article explore les variations de la notion de « local » à partir des pratiques et des discours d’acteurs divers impliqués dans des projets portant sur l’agriculture et l’alimentation. En suivant les divers modes de représentation du local – des discours des acteurs aux textes d’urbanisme – et les pratiques qui les mettent en œuvre, les auteurs (une anthropologue, un géographe et un urbaniste) interrogent la variabilité de cette notion afin d’analyser la manière dont elle est appropriée et reconfigurée en fonction des arènes dans lesquelles elle est mobilisée. Ce texte vise également à réfléchir aux limites et aux apports d’une approche pluridisciplinaire de ces questions : le pari est de montrer que la somme de ces trois approches permet de voir des éléments nouveaux qui n’émergeraient pas de chaque analyse individuelle.