Veille documentaire - Maladies infectieuses et vaccination

Ce dictionnaire de la santé en FALC facilite les relations avec la Sécurité sociale, les mutuelles et plus largement avec le monde de la santé.

L’éducation thérapeutique du patient est une méthode d’apprentissage structurée et centrée sur la personne, qui soutient les patients vivant avec une maladie chronique dans l’auto-prise en charge de leur santé, par le recours à leurs propres ressources et avec l’appui de leurs soignants et de leur famille. Dispensée par des professionnels de santé qualifiés, adaptée au patient et à sa maladie, elle se poursuit tout au long de la vie du patient. L’éducation thérapeutique du patient fait partie intégrante du traitement des maladies chroniques et peut entraîner une amélioration des résultats sanitaires et de la qualité de vie ; en parallèle, elle optimise l’usage des services de soins et des autres ressources. Le but de ce guide est de fournir des compétences aux responsables politiques et aux professionnels de santé pour élargir l’accès à une véritable éducation thérapeutique à tous les patients vivant avec une maladie chronique et pouvant bénéficier de cette approche. Le guide vise spécifiquement les personnes responsables de la conception, la prestation ou la commande de services d’éducation thérapeutique du patient destinés aux personnes vivant avec une maladie chronique, et de programmes de formation destinés aux professionnels de santé qui fournissent une éducation thérapeutique du patient.

Certaines régions françaises sont-elles vraiment des déserts médicaux ? Dans quelle mesure les Français peinent-ils à obtenir des rendez-vous chez un médecin généraliste, un cardiologue ou un gynécologue ? Afin de dresser un panorama le plus précis possible de l’accès à la médecine de ville dans les territoires, des statistiques concernant 75 000 professionnels de santé utilisateurs de Doctolib et près de 200 millions de consultations tenues en France en 2023 ont été décryptées dans cette enquête inédite, complétée d’une dizaine d’analyses de géographes, professionnels de santé et élus locaux. C’est ainsi la réalité des inégalités territoriales de santé que l’on peut ainsi appréhender dans toute sa complexité.

Santé publique France publie les données actualisées de surveillance de la coqueluche du réseau RENACOQ en France, en 2022 et 2023, et signale une circulation plus importante de la maladie sur le territoire depuis le début de l’année 2024.

Réponse à la crise sanitaire qui a débuté en mars 2020 en France, la campagne vaccinale contre la Covid-19 a conduit à la vaccination de plus de 50 000 000 de personnes en moins d’un an. Élaborée en quelques mois, cette campagne est démesurée par les enjeux (scientifiques, industriels, techniques, humains et financiers), les moyens mobilisés et les finalités visées. Elle a mobilisé 130 000 vaccinateurs répartis dans près de 2 000 centres, véritable service public d’urgence du dernier kilomètre. Dans un climat de crise aiguë où les administrations, les procédures, les décisions, etc. sont en évolution constante, les chefs de centre ont assuré le déploiement effectif d’une politique publique exceptionnelle. Le présent article propose d’étudier leur expérience de la campagne pour identifier les points forts et les marges d’amélioration en général et en gestion de crise en particulier de l’État en matière d’anticipation, de pilotage et de préparation. En mobilisant les sciences sociales d’horizons variés (science politique, sociologie des organisations et des politiques publiques, etc.) et sur la base de données qualitative et quantitative riche et inédite, les résultats démontrent que la crise est un moment « limite » qui met en lumière les forces et les faiblesses des parties prenantes. Les conclusions opérationnelles soulignent l’intérêt à donner plus de responsabilités aux cadres intermédiaires.

Face à la recrudescence des cas de rougeole observée en France et en Europe et à l’aube de l’accueil de nombreux visiteurs à l’occasion des Jeux olympiques et paralympiques 2024, Santé publique France surveille l’évolution de la situation épidémiologique et rappelle l’importance de la vaccination, seul moyen de protection efficace pour freiner la propagation du virus.

La pandémie de Covid-19, et les résistances aux mesures qui ont émergé au fil du temps, ont démontré l’importance d’impliquer les populations concernées dans la réponse à la crise. Les sciences sociales avaient déjà mis en lumière la nécessité d’une telle implication dans le cadre d’épidémies précédentes comme celles d’Ebola de 2014 et 2016. Dans ce contexte, la communauté des anthropologues a été véritablement impliquée dans la mise en place de la réponse de santé globale aux épidémies en tant que « traducteur·trices culturel·les (cultural brokers) », s’engageant avec les communautés concernées

Une campagne de vaccination contre le Covid-19 est lancée ce 15 avril à destination des personnes âgées de 80 ans ou plus, patients immunodéprimés, résidents des EHPAD…L’ARS Bourgogne-Franche-Comté invite à la mobilisation collective au service de la protection des plus fragiles.

Une campagne de vaccination contre le Covid-19 est lancée ce 15 avril à destination des personnes âgées
de 80 ans ou plus, patients immunodéprimés, résidents des EHPAD…L’ARS Bourgogne-Franche-Comté
invite à la mobilisation collective au service de la protection des plus fragiles.

[Date limite de dépôt des dossiers : 10 juin 2024] - L’ANRS Maladies infectieuses émergentes (ANRS MIE) lance le deuxième appel à projets (AAP) du Programme et équipements prioritaires de recherche sur les maladies infectieuses émergentes (PEPR MIE), Mesure 2 de la Stratégie nationale d’accélération maladies infectieuses émergentes (MIE) et menaces nucléaires, radiologiques, biologiques et chimiques (MN) soutenue par France 2030.

À l’instar de l’émergence de l’éducation thérapeutique du patient (ETP) dans les milieux médicaux, le virage numérique vient questionner de nombreuses pratiques éducatives établies et ouvre sur de nouveaux possibles. Que ce soit sur les temporalités, sur les conditions du suivi ou sur les environnements pédagogiques, le recours à l’ETP numérique (e-ETP) s’inscrit dans un enrichissement des ressources. Toutefois, l’ETP ne peut pas se résoudre qu’à du distanciel au risque de perdre ses valeurs fondatrices et séparer la prise en charge thérapeutique de l’accompagnement éducatif.