Veille documentaire - Personnes en situation de handicap

La Direction de la recherche des études de l’évaluation et des statistiques (Drees) publie une étude à partir du nouveau dispositif des enquêtes Autonomie. Elle apporte un éclairage sur le nombre de jeunes de 5 à 20 ans en situation de handicap à domicile et détaille leurs limitations fonctionnelles et les restrictions d’activité.

La nouvelle stratégie nationale répond à l’augmentation continue des maladies neurodégénératives, qui concerneront 1,6 million de personnes en France, avec une croissance de 40% attendue. Face à un système de soins sous pression, elle propose une réponse globale articulée autour de la prévention, du diagnostic précoce, de la réduction des inégalités territoriales et du support renforcé aux aidants. Cette approche s’ancre dans une transformation collective, mobilisant professionnels, associations, collectivités et familles pour une prise en charge plus humaine, effective et inclusive, du repérage à l’accompagnement.

Cette feuille de route stratégique pour déployer l’IA dans la branche Autonomie, fruit de travaux collaboratifs menés avec les acteurs de la branche Autonomie et du secteur sanitaire, constitue le premier acte de l’engagement de la CNSA à promouvoir l’innovation pour relever les immenses défis du grand âge et du handicap.

Cet article explore la question de savoir si l'activité physique peut améliorer le bien-être au travail pour les personnes atteintes de déficience intellectuelle travaillant en Établissements et Services d’Aide par le Travail (ESAT). Il souligne que le travail est crucial pour l'autonomie et l'intégration sociale, mais que les personnes en situation de handicap, notamment celles avec une déficience intellectuelle, rencontrent des obstacles significatifs à l'emploi. Le texte met en évidence l'importance du bien-être au travail, souvent mesuré par la satisfaction professionnelle, et examine comment des facteurs externes à l'environnement de travail, tels que l'activité physique, peuvent influencer positivement la récupération et le détachement du travail, éléments essentiels pour réduire le stress et le burn-out. L'article conclut sur la nécessité de recherches supplémentaires pour confirmer ces effets bénéfiques et développer des interventions adaptées à cette population spécifique, souvent confrontée à l'inactivité physique.

Suite au projet des politiques publiques d’inclure un maximum d'enfants en situation de handicap en milieu scolaire ordinaire, l’EREBFC a choisi de s’intéresser aux possibles enjeux éthiques liés à cette orientation par le biais d’une étude qualitative en Bourgogne - Franche-Comté.

Assurant des activités essentielles – les services de la vie quotidienne, l’aide à la petite enfance et l’accompagnement des personnes dépendantes –, les salariés employés à domicile sont près d’un million en France. Sans eux – et surtout elles, dans l’immense majorité –, le quotidien de plus de deux millions de particuliers-employeurs serait directement, et parfois profondément, affecté. Mais reconnaît-on vraiment leur contribution au bien-être collectif ?

Les jeunes en situation de handicap s’insèrent moins bien sur le marché du travail et accèdent moins souvent que les autres jeunes à des positions sociales élevées. Ces désavantages varient-ils selon l’origine sociale ? L’analyse des données de l’enquête Emploi de l’Insee apporte des réponses.

Les Jeux de Paris ont suscité un « engouement » du public, une hausse des inscriptions en handisport, mais peu d’améliorations dans la vie quotidienne des personnes en situation de handicap.

Le rapport de la mission conjointe de l’Inspection générale des finances et de l’Inspection générale des affaires sociales analyse les écarts territoriaux dans l’attribution de cinq aides sociales légales (allocation aux adultes handicapés, allocation d'éducation de l'enfant handicapé, allocation personnalisée d'autonomie, prestation de compensation du handicap, aide sociale à l’hébergement) du champ de l’autonomie, dans le cadre d’une mission d’évaluation de la qualité de l’action publique. Ces cinq aides représentent des versements de 30 Md€ en 2023. Il met en évidence des différences importantes entre départements, tant en densité (nombre de bénéficiaires) qu’en intensité (montants versés), dues en partie à la démographie, à l’offre locale de services à la personne et aux modalités d’instruction des demandes.

L’allocation d’éducation de l’enfant handicapé (AEEH), la prestation de compensation du handicap (PCH) et l’aide sociale à l’hébergement (ASH) sont les prestations pour lesquelles les écarts entre départements sont les plus importants. Dans un rapport de près de 800 pages, les Inspections générales des finances et des affaires sociales analysent en détail ces disparités, en quantifiant la part liée aux caractéristiques des populations et des territoires. Et recommandent de renforcer le cadrage national, l’harmonisation des pratiques d’évaluation, les contrôles et la lutte contre la fraude pour réduire les écarts qui ne peuvent être expliqués.  

La recherche participative vise à associer à la production de connaissances les personnes directement concernées par celle-ci : personnes en situation de handicap, familles, professionnels de l’accompagnement, associations, etc. Ces dernières années, la recherche participative s’est développée dans le champ du handicap, impliquant différentes disciplines scientifiques. Elle répond autant à des impératifs scientifiques qu’à des enjeux de démocratisation des travaux de recherche, d’auto-détermination ainsi que de diffusion et d’appropriation des connaissances produites. Avec le soutien du Crédit Coopératif, un document a été rédigé. Il propose une présentation succincte des principales questions auxquelles répond la recherche participative, ainsi que les limites actuelles à son développement.

Date limite de dépôt de candidature : 10 octobre 2025. La Stratégie Nationale Autisme au sein des Troubles du Neurodéveloppement 2018-2022 prévoyait « la mise en place d’un parcours coordonné de bilan et d’intervention précoce d’un an pour les enfants de 0 à 6 ans inclus, afin d’accélérer l’accès à un diagnostic, favoriser des interventions précoces sans l’attendre, et ainsi répondre aux problèmes d’errance diagnostique et réduire les sur-handicaps.