Veille documentaire - Compétences psychosociales

Le Ministère des solidarités et de la santé français vient de publier à l’intention des médecins et des psychologues un recueil bien utile d’échelles et outils d’évaluation psychologique pour enfants/ado et adultes. L’utilisation d’échelles est utile pour évaluer l’état de santé du patient et caractériser ses troubles psychiques. Ce livret a donc pour objectif d’outiller au mieux les médecins et les psychologues dans leur évaluation, afin qu’ils puissent échanger ensemble sur des éléments partagés. L’utilisation d’échelles dans le cadre du dispositif n’est pas obligatoire. Le présent livret est composé d’une partie dédiée aux adultes et d’une seconde partie dédiée aux enfants et adolescents.

Une sélection de ressources traitant de la vaccination vise à apporter aux enseignants des écoles élémentaires, des collèges et des lycées, des pistes pour conduire des échanges avec les élèves.

- Santé développementale et vulnérabilité familiales, Les effets biologiques du stress autour de la grossesse, Santé développementale et vulnérabilité familiales, Les effets biologiques du stress autour de la grossesse, Comprendre et analyser l'influence de l’environnement psycho-social sur la santé développementale

Le Mouvement santé mentale au Québec propose la campagne 7 astuces pour se recharger, pour laquelle différents outils ont été développés (affiches, dépliants, fiches d'animation, webinaires, etc.).

Cette fiche récapitule les messages-clés du Guide du parcours de soins : surpoids et obésité chez l’enfant et l’adolescent(e).

Cette fiche récapitule les messages-clés du Guide du parcours de soins : surpoids et obésité chez l’enfant et l’adolescent(e).

Cette synthèse reprend les recommandations du Guide du parcours de soins consacré au surpoids et à l'obésité chez l'enfant et l'adolescent(e). Il rappelle donc que la prévalence du surpoids et de l'obésité reste importante chez les enfants dès 6 ans, que l'obésité est une maladie chronique complexe avec une incidence sur la santé, que le dépistage précoce associé à un bilan des habitudes de vie est essentiel, et que la mobilisation des acteurs sur le territoire est primordiale.

Ce guide décrit les soins, l'accompagnement et le suivi médical de l'enfant/l'adolescent(e) en situation de surpoids ou d'obésité. Il réaffirme l'importance d'un dépistage précoce couplé à une évaluation des habitudes de vie. Il détaille le rôle de chacun des professionnels impliqués dans le parcours, et revient sur les situations dans lesquelles ils peuvent être sollicités.
Dès le diagnostic et l'annonce du surpoids ou d'une obésité, la coordination entre les professionnels impliqués dans le parcours, la prévention de la stigmatisation, la communication avec les familles, la co-construction d'un projet de soins personnalisé sont autant d'enjeux au cœur de ce parcours.

Ce document de référence, qui est destiné aux décideurs et aux acteurs de terrain, synthétise le bilan des connaissances scientifiques sur les CPS, et fournit des premiers repères pour l’action et la décision. Il propose tout d'abord une définition et une catégorisation actualisée en s’appuyant sur la littérature scientifique et les catégorisations internationales (OMS, Casel, OCDE…). Il décrit ensuite les 9 CPS générales (et 21 CPS spécifiques) identifiées, dans les champs cognitif, émotionnel, social. Il présente également un bilan des effets des programmes CPS probants sur la santé et la réussite éducative. Enfin, grâce à des études d’efficacité et d’implantation, il met en lumière les « facteurs-clés » communs aux différents programmes CPS probants afin de faciliter le développement d’interventions CPS de qualité.

Le Programme de Développement Affectif et Social (PRODAS) est un programme de développement des compétences psychosociales des enfants ou adolescents mis en œuvre depuis 2005 en milieu scolaire par une association française (le Planning familial). L’objectif de cet article était de synthétiser les connaissances sur les effets de ce programme, afin de contribuer à l’étude de sa transférabilité.

Ce document de référence, qui est destiné aux décideurs et aux acteurs de terrain, synthétise le bilan des connaissances scientifiques sur les CPS, et fournit des premiers repères pour l’action et la décision. Il propose tout d'abord une définition et une catégorisation actualisée en s’appuyant sur la littérature scientifique et les catégorisations internationales (OMS, Casel, OCDE…). Il décrit ensuite les 9 CPS générales (et 21 CPS spécifiques) identifiées, dans les champs cognitif, émotionnel, social. Il présente également un bilan des effets des programmes CPS probants sur la santé et la réussite éducative. Enfin, grâce à des études d’efficacité et d’implantation, il met en lumière les « facteurs-clés » communs aux différents programmes CPS probants afin de faciliter le développement d’interventions CPS de qualité.

En prévention et promotion de la santé et en santé publique en général, évaluer consiste fondamentalement à porter un jugement de valeur sur une intervention en mettant en oeuvre un dispositif permettant de fournir des informations scientifiquement valides et socialement légitimes sur une intervention ou sur n'importe laquelle de ses composantes de façon à ce que les différents acteurs concernés, qui peuvent avoir des champs de jugement différents, soient en mesure de prendre position sur l'intervention et construire un jugement qui puisse se traduire en actions.