Un nombre croissant de jeunes s’identifient comme transgenres ou de diverses identités de genre. De nombreux pédiatres et dispensateurs de soins de première ligne accueilleront cette population dans leur pratique, soit dans le cadre de soins liés au genre ou de soins de santé généraux. Le présent document de principes se veut une ressource pour orienter les pédiatres et les dispensateurs de soins de première ligne à adopter une approche d’affirmation pour la prestation des soins réguliers à tous les jeunes. De plus, il contient de l’information visant à aider les dispensateurs à répondre aux demandes de conseils des jeunes transgenres et de diverses identités de genre et de leur famille au sujet des possibilités de transition médicale et d’orientation vers des services spécialisés s’ils le désirent et le jugent pertinent. Enfin, on anticipe que la demande de soins d’affirmation de genre continue d’augmenter, et certains dispensateurs de soins peuvent souhaiter acquérir les connaissances et les habiletés nécessaires pour amorcer les inhibiteurs d’hormones et les hormones d’affirmation de genre chez les adolescents. Le présent document ne contient pas de directives cliniques, mais de l’information fondamentale au sujet des divers éléments possibles des soins d’affirmation de genre, tout en reconnaissant que les besoins et les objectifs d’adolescents particuliers n’incluent pas automatiquement de telles interventions. D’autres ressources permettant d’acquérir les compétences nécessaires pour offrir des interventions d’affirmation de genre sont également proposées.
Veille documentaire - Santé sexuelle
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Ce guide a pour objectif d’accompagner tous.tes les professionnel·les de santé qui n’ont pas été formé·es à la sexologie, au dépistage, à l’orientation diagnostique, pour la prise en soins des personnes souffrant de troubles et de dysfonctions sexuelles et ce, afin de permettre une amélioration des parcours de soins et une meilleure prise en compte des souffrances en lien avec la sexualité.
Ce numéro hors-série vise à contribuer à la structuration d’un corpus de connaissances autour de la santé des minorités sexuelles et de genre dans les espaces francophones. Les objectifs spécifiques sont de documenter les expériences, diffuser les connaissances acquises, rendre accessibles les savoirs autant que de susciter des réflexions et des analyses issues de ce champ en plein développement.
Les mouvements féministes, suivis de celui #metoo, ont fait prendre conscience de l’ampleur des violences sexuelles et aidé les personnes agressées à en parler. Toutefois, les agressions sexuelles, particulièrement celles subies pendant l’enfance et dans la famille, restent difficiles à révéler. À partir d’une enquête inédite, Elise Marsicano, Nathalie Bajos et Jeannaeve Pousson caractérisent ces violences selon le type d’agresseur et décrivent à qui les personnes abusées durant leur enfance en
parlent lorsqu’elles y parviennent.
Le guide de lutte contre les violences sexistes et sexuelles permet aux étudiant.e.s d'identifier une situation de violence, de réagir face à celle-ci et de connaître les différentes procédures pénales, disciplinaires et ordinales qu'elles et ils peuvent déclencher.
Un nouvel espace est en ligne sur le portail Valeurs de la République. La plateforme Éduquer contre les LGBTphobies s'adresse à l'ensemble de la communauté éducative et offre des clés pour comprendre les enjeux de la lutte contre les LGBTphobies et pour les prévenir ainsi que des formations et des outils pour agir en classe et faire de l’école un lieu où chacun peut être accueilli dans le respect de son identité.
Alors que plusieurs rapports et personnalités politiques ont pointé du doigt le manque d'éducation sexuelle à l'école en France, une étude américaine souligne l'importance d'inclure des notions et des termes inclusifs pour améliorer la santé des élèves LGBT et des autres.
Les mouvements féministes, suivis de celui #metoo, ont fait prendre conscience de l’ampleur des violences sexuelles et aidé les personnes agressées à en parler. Toutefois, les agressions sexuelles, particulièrement celles subies pendant l’enfance et dans la famille, restent difficiles à révéler. À partir d’une enquête inédite, Elise Marsicano, Nathalie Bajos et Jeanna-eve Pousson caractérisent ces violences selon le type d’agresseur et décrivent à qui les personnes abusées durant leur enfance en parlent lorsqu’elles y parviennent
Dans la continuité de ses travaux antérieurs sur les droits sexuels et reproductifs en Europe, rapportés par Véronique Séhier en 2019, face à la montée de mouvements conservateurs et aux études récentes faisant état d’une régression sur les droits des femmes, le CESE a décidé de se saisir de cette question.
L'objectif de l'ouvrage est d’accompagner tous les professionnels de santé qui n’ont pas été formés à la sexologie, au dépistage, à l’orientation diagnostique des personnes souffrant de troubles et de dysfonctions sexuelles. Il vise à une amélioration des parcours de soins et à une meilleure prise en compte des souffrances en lien avec la sexualité.
Le CREAI Nouvelle-Aquitaine, à la demande de l'Agence régionale de la Santé (ARS), a réalisé un état des lieux des ressources et des besoins dans le champ de vie intime, affective, sexuelle et de soutien à la parentalité (VASP) des personnes en situation de handicap. Cet état des lieux doit servir de base au prestataire choisi pour animer et déployer le Centre ressource régional. Le CREAI a mené une enquête auprès des Etablissements sociaux et médico-sociaux (ESMS) enfants et adultes et les structures de droit commun afin d’affiner la connaissance des territoires en matière d’offre, mais également de spécifier les outils et/ou formations proposés en fonction de l’âge des usagers et des types de situation de handicap accompagnés par les ESMS. Cette enquête a permis de recueillir les pratiques et les propositions des professionnels sur la connaissance des appuis existants pour l’accompagnement à la VASP, les actions menées avec des partenaires, les besoins nécessitant un appui extérieur et les initiatives et ressources à faire connaître.
Cette sélection de ressources documentaires a été réalisée pour servir de support informatif complémentaire au contenu de la formation portant le même titre. Elle a pour objectif d’offrir aux intervenants une base commune de travail et de réflexion, et de leur apporter une connaissance fiable et actualisée. Elle concerne plus précisément les professionnels accompagnant les enfants et les adolescents (6 à 18 ans) en situation de handicap ainsi que leur entourage.