Les professeurs, CPE et infirmière d'un collège de Morangis mettent en place Unplugged depuis maintenant deux ans. Ils ont accepté de livrer leur retour d'expérience dans une vidéo à destination de leurs pairs intéressés par le programme. La vidéo est complétée par un tableau synthétique des conditions à réunir pour mettre en place Unplugged, créée à partir des éléments de l'évaluation de Santé publique France et des animateurs expérimentés.
Veille documentaire - Compétences psychosociales
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L’approche des compétences psychosociales en promotion de la santé est souvent abordée dans la littérature mais n’est pas encore assez visible concrètement sur le terrain. En quoi cette approche est-elle un levier en promotion de la santé ? Comment les intervenants éducatifs peuvent-ils l’intégrer dans leurs pratiques pour soutenir la santé mentale des enfants et des jeunes ?
L’approche des compétences psychosociales en promotion de la santé est souvent abordée dans la littérature mais n’est pas encore assez visible concrètement sur le terrain. En quoi cette approche est-elle un levier en promotion de la santé ? Comment les intervenants éducatifs peuvent-ils l’intégrer dans leurs pratiques pour soutenir la santé…
Expertise et créativité en santé. Promotion Santé Pays de la Loire propose des services et des ressources pour accompagner les acteurs régionaux dans leurs projets de promotion santé, contribuer à améliorer la santé des populations et réduire les inégalités de santé.
Les professeurs, CPE et infirmière d'un collège de Morangis mettent en place Unplugged depuis maintenant deux ans. Ils ont accepté de livrer leur retour d'expérience dans une vidéo à destination de leurs pairs intéressés par le programme. La vidéo est complétée par un tableau synthétique des conditions à réunir pour mettre en place Unplugged, créée à partir des éléments de l'évaluation de Santé publique France et des animateurs expérimentés.
Les professeurs, CPE et infirmière d'un collège de Morangis livrent leur retour d'expérience sur le programme Unplugged
En ce qui concerne le concept d’écoanxiété, la crise climatique amène les gens à éprouver des émotions difficiles (p. ex. anxiété, inquiétude, peur, désespoir, impuissance), qui peuvent à leur tour engendrer des conséquences sur la santé mentale et le fonctionnement dans la vie quotidienne. On appelle ces émotions l’ « écoanxiété ». Dans cet écrit, nous proposons des stratégies spécifiques pour faire face à l’écoanxiété, pour aider les élèves à développer une résilience émotionnelle face à cette crise.
En ce qui concerne le concept d’écoanxiété, la crise climatique amène les gens à éprouver des émotions difficiles (p. ex. anxiété, inquiétude, peur, désespoir, impuissance), qui peuvent à leur tour engendrer des conséquences sur la santé mentale et le fonctionnement dans la vie quotidienne. On appelle ces émotions l’« écoanxiété ». Dans cet article, nous proposons des stratégies spécifiques pour faire face à l’écoanxiété, pour aider les élèves à développer une résilience émotionnelle face à cette crise.
Pour décrire les mécanismes à l’œuvre, les psychologues de la santé ont forgé le concept de « coping », souvent traduit dans la littérature spécialisée par le terme français « ajustement ». Intimement lié à la notion d’adaptation, le coping désigne notre façon de « faire face » à ce qui nous arrive. Or, selon que notre réaction s’oriente vers les actions à entreprendre pour agir sur la situation, ou qu’elle se centre sur la gestion des états émotionnels qui en résultent, les conséquences ne sont pas les mêmes.