Veille documentaire - Santé sexuelle

L'université de Franche-Comté, déjà reconnue pour son engagement envers la santé et le bien-être de ses étudiants, déploie la deuxième étape de sa politique de lutte contre la précarité menstruelle. Après avoir équipé les campus de 31 distributeurs de protections hygiéniques en coton bio, l’université élargit son offre avec une alternative durable et écologique : les culottes menstruelles réutilisables. Dans le prolongement de notre première phase, cette nouvelle étape représente un engagement encore plus fort envers une politique inclusive et respectueuse de l'environnement. Des culottes menstruelles, qui allient confort, praticité et responsabilité écologique, vont être distribuées gratuitement pour les étudiantes par le Service de Santé Étudiante (SSE).

Cette boîte à outils a été conçue pour les enseignant·e·s du primaire et les élèves du cycle des apprentissages fondamentaux (6-7 ans). Elle a pour but d’aider les enseignant·e·s à organiser des discussions en classe pour lutter efficacement contre les stéréotypes sexistes, en prenant comme exemple le secteur du transport. En dehors des enseignant·e·s du primaire, cette boîte à outils peut également servir aux enseignant·e·s en école maternelle, au personnel de direction des écoles et aux intervenant·e·s scolaires afin de combattre les stéréotypes sexistes au sein des établissements scolaires, car un environnement libre de stéréotypes peut offrir aux enfants l’opportunité de s’épanouir librement et de développer leurs centres d’intérêts et talents personnels. Les enseignant·e·s de tous niveaux, les personnels de direction et les intervenant·e·s pourront également mettre en commun le travail effectué grâce à cette boîte à outils avec les parents d’élèves, lorsque cela est possible

La présente enquête exploratoire a pour objectif de décrypter ces enjeux, notamment à partir de l’observation des pratiques sur le territoire de la Métropole de Lyon. Il s’agit d’une étude mixant un regard sociologique à des observations relevant de l’aménagement et du design. La première partie cherche à comprendre les représentations orientant les comportements des habitants dans leurs activités sportives, notamment celles pratiquées dans l’espace public. Les éléments énoncés indiquent des freins et leviers pour encourager la pratique sportive, l’initiation ou la remise au sport. La partie 2 vise à caractériser des qualités intrinsèquement inclusives ou restrictives des espaces sportifs de plein air observés, en termes d’accueil.