Veille documentaire - Personnes en situation de handicap

Définir les besoins pour la personne a toujours été, même si nous nous en défendons, une manière de justifier le bien-fondé de notre action qui pouvait de la sorte s’appuyer sur une légitimité devenue avec le temps scientifique et médicale, argumentée parce qu’objectivée. Soignant, éduquant, psychologisant, dirigeant, nous avions besoin de ce savoir pour savoir-faire, idéalement savoir- être. Pour autant, si cela a donné des résultats dans le mieux-être, mieux se sentir et mieux se comporter des personnes que nous accompagnons, cela a pu parfois créer des malentendus, voire dans des cas plus rares des effets toxiques. Pour le moins, nous avons mis un temps certain, appuyé par une évolution des lois et principalement celle dite de 2002-2, à prendre en considération les aspirations et les désirs de la personne accompagnée.

Cet article tente de comprendre les difficultés rencontrées par des jeunes désignés handicapés mentaux, scolarisés dans un lycée professionnel, à être reconnus capables et à s’inscrire dans un processus d’autonomisation. Ces jeunes font face à un soupçon d’incompétence et à un processus d’infantilisation qui tiennent moins à leurs incapacités réelles qu’à la manière dont ils sont catégorisés.

Cet article tente de comprendre les difficultés rencontrées par des jeunes désignés handicapés mentaux, scolarisés dans un lycée professionnel, à être reconnus capables et à s’inscrire dans un processus d’autonomisation. Ces jeunes font face à un soupçon d’incompétence et à un processus d’infantilisation qui tiennent moins à leurs incapacités réelles qu’à la manière dont ils sont catégorisés.

La lecture d’une ordonnance médicale peut s’avérer compliqué pour de nombreuses personnes. Afin de faciliter la lecture et la compréhension de ces documents, l’ordonnance visuelle propose un système de « traduction » à l’aide de pictogrammes accolés sur un tableau. L’ordonnance visuelle constitue une réponse aux difficultés d’observance médicamenteuse des personnes en difficultés avec la compréhension écrite / orale de la langue française, aux allophones, aux personnes âgées, aux personnes en perte de cognition etc.

D’ici 2027, le gouvernement veut déployer, dans chaque département et dans le cadre du futur service public départemental de l’autonomie, une plateforme de répit pour les proches aidants de personnes âgées et une autre pour les aidants d’enfants et adultes handicapés. La deuxième stratégie pluriannuelle de soutien aux aidants prévoit également le développement de solutions de répit, avec un objectif de 5.000 nouvelles places d’accueil. Le repérage des personnes concernées, y compris parmi les agents publics, et l’information sur les aides doivent aussi être améliorés.