Veille documentaire - Personnes en situation de handicap

L'APBA a développé un Serious Game (jeu à visée éducative) pour informer et sensibiliser les personnes en situation de handicap à la vie affective, relationnelle et sexuelle. Cet outil a été conçu de façon participative pendant 4 ans par le centre de formation ETAPES et 12 travailleurs de l'ESAT de Sélestat. Il est désormais accessible en ligne pour permettre à des personnes en situation de handicap de s'informer de façon ludique sur les questions liées à la vie affective relationnelle et sexuelle.

Un Centre Ressources Handicap Vie intime, affective, sexuelle et soutien à la parentalité se crée en Bourgogne-Franche-Comté, co-porté par le CREAI BFC, le CICS du Doubs, la Mutualité française bourguignonne.

Un Centre Ressources Handicap Vie intime, affective, sexuelle et soutien à la parentalité se crée en Bourgogne-Franche-Comté, co-porté par le CREAI BFC, le CICS du Doubs, la Mutualité française bourguignonne.

Ce guide se veut être un outil pratico-pratique à destination des professionnels et des aidants des personnes en situation de handicap. Il montre comment la recherche d’adhésion et du consentement est une quête permanente auprès de la personne en situation de handicap pour sa vie quotidienne, ses choix de lieu de vie, ses soins, sa vie sentimentale... Apprendre à consentir est un processus évolutif, dynamique et interactif dès le plus jeune âge. Le consentement, c’est donc l’affaire de la personne en situation de handicap et de tous : sa famille, son entourage social, les professionnels qui l’accompagnent ou qui le soignent...

Le projet START a pour objectif d’améliorer les pratiques professionnelles et de soutenir les coopérations en territoires des acteurs de seconde ligne de l’accompagnement et du soin, d’enfants et d’adultes présentant un ou plusieurs Troubles du Neuro-Développement (TND).

La future recommandation de la Haute autorité de santé aura pour objectif de fournir des repères et des outils aux professionnels des structures sociales et médico-sociales en vue de : Promouvoir une approche positive de la sexualité ; Prendre en compte les besoins et attentes en matière de vie affective et sexuelle de la personne accompagnée dans son projet personnalisé et l’organisation de la structure ; Prévenir, repérer et gérer les comportements sexuels problématiques, ainsi que les violences ; et Prévenir et réduire les risques et les dommages en santé sexuelle (infections sexuellement transmissibles, grossesses non désirées).

Cette étude repère les structures ayant accompagné des personnes présentant un handicap rare, celles disposant de compétences spécifiques, et documente les besoins d’appui pour l’accompagnement de ces personnes. Elle a été réalisée à partir d’un questionnaire adressé à l’ensemble des établissements sociaux et médico-sociaux (ESMS) de la région PACA.

Le projet national START, Service Territorial d’Accès à des Ressources Transdisciplinaires, est lancé en Bourgogne – Franche-Comté avec un essaimage régional porté par le CREAI Bourgogne-Franche-Comté, ses partenaires et avec le concours de l’ARS Bourgogne-Franche-Comté et grâce au soutien de la CNSA.

La Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES) publie une étude sur les enfants et adolescents accompagnés par les établissements et les services médico-sociaux pour personnes handicapées. Cette étude décrit les caractéristiques socio-démographiques des jeunes suivis par dans ces structures (effectif, âge, sexe) ainsi que leur scolarisation éventuelle et le type de structures dans lesquelles ils sont accueillis.

La Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES) publie les résultats d’une étude sur les enfants et adolescents accompagnés par les établissements et les services médico-sociaux pour personnes handicapées. Cette étude porte un éclairage plus spécifique aux jeunes accompagnés par ces structures et qui sont bénéficiaires d’une mesure de l’Aide Sociale à l’enfance (ASE).

Les personnes sourdaveugles ou atteintes d'un handicap psychique, mental ou cognitif pourront bénéficier du financement d'une auxiliaire de vie pour accomplir des actes de la vie quotidienne, comme faire leurs courses, prendre les transports en commun, effectuer des démarches administratives à partir du 1er janvier 2023

Les recherches en neurosciences et dans le domaine des sciences éducatives ont permis de faire évoluer la compréhension des troubles neurodéveloppementaux et de proposer des approches permettant aux personnes avec TSA d’améliorer leurs habiletés de communication et d’interactions sociales. Et ce, dès leur plus jeune âge, grâce au déploiement des dispositifs de repérage, diagnostic et intervention précoces déployés en réponse à la stratégie nationale pour l’autisme au sein des troubles du neuro-développement. L’enquête montre cependant que l’obtention d’un diagnostic par les personnes elles-mêmes ou leurs familles, comme l’accès aux soins et aux dispositifs d’accompagnement médico-social et éducatif, demeurent l’objet de luttes, mobilisant des ressources financières, sociales et cognitives inégalement réparties.