Veille documentaire - Jeunes

Loulie a 24 ans. Depuis son plus jeune âge, son poids est au centre de l’attention. Son père, ses professeurs, ses médecins,... tous surveillent son assiette et la poussent à maigrir. Elle mulitplie les régimes, fait du sport mais rien n’y fait. Et face aux remarques, ses troubles alimentaires s’amplifient, et avec eux son mal-être. Une spirale infernale dont elle va avoir du mal à sortir. Mais alors, d’où vient ce regard si négatif qu’on porte sur la grosseur et qui pèse sur Loulie depuis qu’elle est petite ? Comment cette pression sur son corps va aggraver ses troubles alimentaires ? Et comment réussir à soigner, tout en acceptant la différence ?

Le constat des effets nocifs de certains réseaux sociaux est désormais étayé par de nombreuses recherches scientifiques. Les enfants et adolescents sont particulièrement concernés par les effets sur la santé physique et psychologique et par l’exposition à des contenus inadaptés, auxquels ils sont très vulnérables. Issue d’une proposition de loi déposée par la députée Laure Miller, ce texte vise notamment à interdire aux mineurs de quinze ans l’accès à tous les réseaux sociaux ainsi que l’utilisation au lycée par les élèves du portable et appareils assimilés en cours, dans les couloirs et une partie de la cour en l’absence de dispositions spécifiques dans le règlement intérieur.

Le sommeil est un élément essentiel du développement physique, cognitif et émotionnel de l’enfant et de l’adolescent. Chez l’enfant, un sommeil suffisant et régulier soutient l’apprentissage, la concentration et l’équilibre émotionnel. À l’inverse, un manque de sommeil entraîne irritabilité, troubles de l’humeur, difficultés d’attention et comportements impulsifs ou hyperactifs, souvent liés à une somnolence diurne excessive.
Les causes du déficit de sommeil sont multiples et intimement liées au mode de vie moderne. L’exposition excessive aux écrans, la diminution de l’activité physique, une alimentation déséquilibrée et des horaires irréguliers perturbent profondément le rythme veille-sommeil. Chez les adolescents, le décalage de phase – tendance biologique à s’endormir et se réveiller plus tard – accentue cette privation, provoquant fatigue, baisse des performances scolaires et difficultés relationnelles. Par ailleurs, certaines pathologies spécifiques, telles que l’insomnie, le syndrome d’apnées obstructives du sommeil, la narcolepsie et autres hypersomnolences, contribuent à aggraver la somnolence diurne. Ces troubles demeurent souvent sous-diagnostiqués malgré leurs effets délétères sur la santé physique et mentale. Les enfants présentant des troubles du neurodéveloppement, comme le TDAH ou les troubles du spectre de l’autisme, sont particulièrement vulnérables, leurs difficultés de sommeil renforçant leurs troubles comportementaux et cognitifs. Enfin, le sommeil joue un rôle essentiel sur le plan de la chrono-pharmacologie et dans l’aggravation de différentes pathologies, somatiques ou psychiques.
La prévention et l’éducation jouent un rôle crucial pour préserver un sommeil de qualité. Il est nécessaire d’informer les enfants/adolescents, les parents, les enseignants et les professionnels de santé sur les besoins de sommeil selon l’âge, de maintenir la sieste à l’école maternelle, de limiter l’usage des écrans le soir et de dépister précocement les troubles. L’Académie recommande ainsi d’intégrer le suivi du sommeil dans le carnet de santé dès la naissance, de sensibiliser la population à travers des campagnes nationales et d’inclure l’éducation au sommeil dans les programmes scolaires. Enfin, la feuille de route interministérielle 2025-2026, inscrite dans la Grande Cause Nationale « Santé mentale », vise à améliorer la prévention, la formation et l’accès aux soins, reconnaissant ainsi le sommeil comme un pilier majeur de la santé publique, au même titre que la nutrition et l’activité physique.

Ce rapport analyse les expériences des « habitats de passage » des jeunes, à partir de deux enquêtes qualitatives, l’une auprès de personnes accompagnées dans le cadre de dispositifs relevant du logement d’abord (conduite à Grenoble et Lyon entre 2019 et 2023), l’autre auprès de travailleurs saisonniers et de jeunes en formation (menée en Ardèche en 2023), qui ont permis d’interroger 51 jeunes. Ces enquêtes et les profils des jeunes interrogés sont présentés dans la partie 1. « Habitats de passage » renvoie ici à des lieux où des personnes dorment pour des durées temporaires, courtes ou longues, déterminées ou indéterminées, et dans lesquels elles n’ont pas vocation à rester lorsqu’elles y arrivent. Le rapport documente la diversité de ces habitats, la variété des durées d’occupation et les « motifs » ou les « cadres » qui en justifient l’occupation. Dans une deuxième partie, ce rapport interroge l’accès à ces habitats, en distinguant trois modalités : demander à un « proche », dans un sens élargi, qui renvoie autant à des connaissances accueillantes qu’à des inconnus solidaires ; se voir proposer un habitat, dans le cadre d’une activité professionnelle, ou par des particuliers et des acteurs institutionnels interpellés par des situations d’habitats précaires et, enfin, dénicher un habitat en explorant des environnements, en s’appuyant sur des expériences passées, en utilisant des outils numériques, en mobilisant des réseaux de connaissances ou en comptant sur des tiers. Dans une troisième partie, ce rapport s’intéresse à la manière dont les jeunes occupent ces « habitats de passage ». En s’arrêtant sur trois dimensions – les aménagements des habitats, les visites reçues et les circulations vers d’autres lieux –, il montre comment les jeunes habitent avec retenue. Cette manière d’être et d’agir peut parfois être difficile à vivre, mais n’est pas toujours jugée problématique par les jeunes interrogés. Elle doit être comprise comme un accommodement à des milieux plus ou moins hospitaliers, qui sont plus ou moins habitables. Cette recherche contribue à documenter une diversité d’expériences à la lisière du marché résidentiel locatif et de l’hébergement social institutionnel. Ce faisant, ce travail enrichit la compréhension des solidarités du proche qui se déploient en dehors d’institutions, d’associations ou de collectifs plus ou moins structurés, et dont la compréhension demeure encore lacunaire.

En 2022, près de 3 collégiens sur 4 se brossent les dents plus d’une fois par jour les filles étant plus nombreuses que les garçons à adopter ce comportement
➢ La proportion d’élèves qui se brossent les dents plus d’une fois par jour augmente avec l’avancée au collège, de manière significative uniquement chez les filles
➢ Il existe un gradient social fort concernant le fait de se brosser les dents plus d’une fois par jour
➢ Depuis 2010, la proportion d’élèves qui se brossent les dents au moins une fois par jour se situe autour de 95%.
➢ En 2010, les trois-quarts des filles indiquaient se brosser les dents plus d’une fois par jour, proportion qui dépasse les 80% depuis 2014

L’instruction nationale part du constat d’une montée en exigence réglementaire (loi du 2 mars 2022, conditionnement des aides ANS, module BAFA violences sexistes et sexuelles) et de fortes disparités dans les contenus de formation selon les diplômes et les organismes. Le public visé est l’ensemble des encadrants, professionnels ou bénévoles, du champ du sport, de la jeunesse et des accueils collectifs de mineurs, ainsi que les organismes de formation qui les préparent. La synthèse de l’enquête montre que 80% des organismes déclarent traiter les violences dans tous leurs diplômes, mais que les discriminations, notamment LGBTphobies, et certains diplômes (DESJEPS, CQP) restent nettement moins couverts, avec de fortes hétérogénéités de durée et d’approche.

Le projet Changer les règles du jeu « vise à créer des milieux urbains où les enfants peuvent se déplacer, jouer et explorer librement leur environnement, en toute sécurité » (p. 1). On y explore deux solutions : les rues-écoles et les rues ludiques ; on fait le point sur les retombées de ces interventions, quant à la santé des enfants, mais aussi à leurs effets sur le transport actif et sur les communautés.