Veille documentaire - Jeunes

Cette publication vise à soutenir l'action des divers intervenants impliqués et engagés en faveur d'une inclusion dans l'éducation dès la petite enfance. Elle présente des données qualitatives et quantitatives et des réflexions orientées vers l’action, appelant à l’engagement mondial renouvelé en faveur de l’inclusion dès la petite enfance. Ses arguments se fondent sur la consultation d’experts, de praticiens et d’universitaires de divers pays et sur des activités de recherche documentaire récentes. Elle s’adresse aux décideurs politiques, aux gestionnaires des programmes et structures d’éducation et de protection de la petite enfance, aux intervenants, aux partenaires de développement, aux familles et aux institutions de recherche.

Adrien Taquet, Secrétaire d’État en charge de l’Enfance et des Familles a dévoilé lundi 6 décembre 2021 l’ensemble des lauréats de l’appel à projets des 1000 premiers jours. En France, 200 projets ont été sélectionnés et financés dont 10 pour la région Bourgogne-Franche-Comté.

Le RÉCIT DP vous fournit une banque d'images liées à l'éducation à la sexualité qui favorise la diversité corporelle, sexuelle et de genre afin de les utiliser dans vos présentations ou activités d'apprentissage. Elles sont faites sur mesure par une technicienne en arts graphiques et elles sont 100% libres de droits.

Véritable panorama du système éducatif français, L’état de l’École rassemble les indicateurs statistiques les plus pertinents pour analyser les évolutions et les tendances dans l’éducation. Scolarité des élèves, investissements, climat scolaire, formation des personnels, acquis des élèves, parcours, orientation et insertion professionnelle.

Eant donné l’impact notable de la crise sanitaire du Covid-19 sur la santé mentale et l’aggravation des vulnérabilités, les recommandations du HCSP pour limiter l’impact de cette crise sont d’une part spécifiques par populations (période péri-natale, enfants, étudiants, personnes âgées, professionnels de santé, milieu du travail, personnes vivant avec un trouble psychique…) et d’autre part générales.

La Stratégie nationale de santé sexuelle comporte 6 axes qui se déclinent en 95 mesures : 1. Investir dans la promotion en santé sexuelle, en particulier en direction des jeunes, dans une approche globale et positive ; 2. Améliorer le parcours de santé en matière d'infections sexuellement transmissibles ; 3. Améliorer la santé reproductive ; 4. Répondre aux besoins spécifiques des populations les plus vulnérables ; 5. Promouvoir la recherche, les connaissances et l'innovation en santé sexuelle ; et 6. Prendre en compte les spécificités de l'outre-mer pour mettre en oeuvre la stratégie santé sexuelle.

Ce site internet est coordonné par le réseau des Centre d'information sur le droits des femmes et des familles. La violence dans les relations amoureuses se traduit par 4 phases bien distinctes qui s’enchaînent les unes aux autres et permettent à l’auteur·e des violences d’instaurer et de maintenir une emprise sur la victime : la tension, la crise, la justification et la lune de miel. C’est ce qu’on appelle le cycle des violences. Il se répète et s’accélère dans le temps. Il peut se dérouler sur plusieurs mois, années, ou parfois se répéter plusieurs fois au cours d’une seule journée.

Pour aider les enfants à se sentir bien, on peut leur apprendre à reconnaître leurs émotions, à créer des liens avec les autres et à avoir confiance en eux. Mis à jour régulièrement, l'article rédigé par Psycom s'adresse à toutes les personnes impliquées dans leur éducation et qui peuvent agir, à la maison comme à l’école : familles, professeurs, personnel d'animation, etc.

Si les discriminations liées au poids sont dénoncées, les clichés sur l'obésité persistent, culpabilisant les personnes qui en souffrent et poussant au régime des jeunes qui n'en ont pas besoin.

La « prime adolescence », entre 11 et 15 ans, est une étape charnière du développement de l’enfant. Plaque tournante du devenir de l’enfant, cette période des années collège se caractérise par une effervescence de transformations physiques, psychologiques, relationnelles et des besoins contradictoires de prises d’autonomie et de risques, d’affirmation de soi et d’attentes de reconnaissance, besoin de repères, de justice et de transgressions : un bouleversement intérieur dans le temps même des bifurcations scolaires décisives de la fin du collège. C’est dire combien les conditions de cette « traversée » sont un enjeu pour des politiques publiques coordonnées : sociales, familiales, éducatives, de santé et santé mentale, de protection, d’aménagement des espaces et de sécurité publique.

La formation à la citoyenneté regroupe l’ensemble des actions publiques qui contribuent à apporter aux jeunes des connaissances relatives à la citoyenneté, promeuvent les comportements citoyens – comme le civisme et l’engagement social –, et leur offrent les cadres pour les exercer. Alors qu’elle s’appuyait traditionnellement sur l’instruction civique dispensée à l’école et, pour les jeunes hommes, sur le service militaire, cette formation a connu une profonde transformation. Au cours de ces deux dernières décennies, les pouvoirs publics ont multiplié les initiatives, jusqu’à provoquer un empilement de dispositifs. Pour renforcer l’éducation à la citoyenneté, la Cour formule huit recommandations, qui visent également à conforter et à coordonner les dispositifs d’engagement des jeunes, ainsi qu’à en organiser le pilotage.

Que faire si quelqu’un pirate ma boîte mail ou me harcèle sur les réseaux ? C’est quoi le ghosting ? Ai-je le droit d’envoyer un nude à quelqu’un qui me plaît ? De poster une photo de ton/ta petit-e ami-e sur Snapchat sans son autorisation ? Fil Santé Jeunes propose des réponses à ces questions sous forme de quiz.