Veille documentaire - Jeunes

Publication phare sur l’état de la jeunesse en France, ce nouveau rapport présente les résultats de la sixième vague du baromètre DJEPVA sur la jeunesse mise en place par le Centre de recherche pour l’étude et l’observation des conditions de vie (CREDOC). Il propose une analyse des réponses des 4 644 jeunes âgés de 18 à 30 ans enquêtés.

Commandé par la Direction de la jeunesse, de l’éducation. Plusieurs thèmes y sont abordés : Les aspirations ; L’accès aux droits sociaux ; La mobilité quotidienne ; Les projets d’avenir et l’emploi ; L’engagement citoyen ; L’expérience d’inégalités et de discriminations : les discriminations personnellement subies au cours des cinq dernières années, les circonstances de discrimination ; La mobilité et l’expérience internationale (questions posées uniquement aux jeunes métropolitains).

Le réseau des puéricultrices de Bourgogne-Franche-Comté et les UDAF de Côte-d’Or, du Doubs et de Saône-et-Loire lancent ce week-end les « cercles de parents ». Ces groupes proposent, gratuitement, de prendre du temps pour soi et d'échanger sur des thèmes comme le sommeil ou l’alimentation des bébés.

Cette brochure a pour but d’ouvrir le dialogue et la réflexion sur la communication en santé. Certes, le débat est loin d’être nouveau. Ainsi, dès sa création il y a quarante ans, Question Santé entendait changer la donne en bouleversant le quasi-monopole d’une communication en provenance presque exclusive du pouvoir médical. Il s’agissait, déjà, de communiquer différemment afin de donner à chacun·e la possibilité de réfléchir à ses comportements de santé. Cet objectif n’a pas bougé d’un iota.

<strong>Annotations:</strong>

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<div class=diigoContent><div class=diigoContentInner><span dir=ltr style=left: 43.2px; top: 88.6069px; font-size: 13.56px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.890343); role=presentation>minant : cette confiance donne ou renforce la crédibilité du message. A contrario, sans elle, il</span><br role=presentation><span dir=ltr style=left: 43.2px; top: 106.601px; font-size: 13.56px; font-family: sans-serif; transform: scaleX(0.897291); role=presentation>risque de paraître caduque. « Mon institu</span></div></div>

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Face aux conséquences de l’épidémie de COVID-19 sur la santé mentale, et en particulier celle des enfants et des adolescents, Santé publique France a renforcé sa surveillance et lancé des études en population. Une campagne de prévention adaptée aux adolescents a été conçue pour les inciter à parler et recourir aux dispositifs d’aide à distance.

Dans le cadre de la semaine de prévention des dépendances (15-19 novembre 2021), le MSSS a publié des outils visant à prévenir chez les jeunes, les risques et les conséquences liés à la consommation d’alcool, de cannabis et d’autres substances et à la pratique des jeux de hasard et d’argent (JHA). La campagne d’information et de sensibilisation de cette année englobe la semaine de prévention des dépendances et une campagne médiatique. Cette année, les outils produits mettent l’accent sur l’engagement social. Celui-ci se traduit par la capacité des jeunes à participer activement aux prises de décision et aux actions favorisant leur santé, leur bien-être et leur réussite. Le matériel entourant la campagne 2021 comprend notamment : un guide d’animation pour les 13-16 ans et un quiz vrai ou faux d’une douzaine de questions. Une version en anglais est aussi disponible. Un quiz vrai ou faux à l’intention des 17-24 ans est également disponible(le lien est externe).

S’il est bien établi dans des études précédentes que la consommation chronique de cannabis chez les adolescents peut avoir des effets désastreux sur leur développement mental ainsi que sur leur avenir professionnel, qu’en est-il des adolescents qui expérimentent le cannabis pour la première fois ? Ont-ils non seulement plus de chances de connaître le chômage au début de l’âge adulte, mais aussi des épisodes de chômage plus fréquents que ceux qui ne l’ont pas expérimenté ?

Serions-nous empathiques d’abord, et parfois uniquement, envers ceux qui nous ressemblent ? Comment aider les enfants à vraiment comprendre et accepter la différence ? Quelques points de repère.

Ce guide présente différentes utilisations des ressources de la démarche régionale Pass'Santé Jeunes (PSJ) : les sites du PSJ et du Pass Santé Pro, les formations, les actions... Il a été construit à partir de pratiques réelles. Des exemples que vous pouvez réutiliser, adapter en fonction de votre public, de ses attentes et des vôtres.

Au premier trimestre 2021, 1 972 élèves de 3e ont répondu à un volet exceptionnel de l’enquête nationale en collège et en lycée chez les adolescents sur la santé et les substances (EnCLASS). Cet exercice, retardé d’un an du fait de la pandémie de Covid-19, visait initialement à renseigner l’indicateur « qualité de vie perçue des élèves de 3e » du programme 230 « Vie de l’élève » du « projet annuel de performance du ministère de l’Éducation nationale ».

Premiers résultats de l’enquête nationale en collège et en lycée chez les adolescents sur la santé et les substances (EnCLASS) réalisée au 1er trimestre 2021 auprès de 2000 collégiens.

Si les pratiques du vélo sont sous-tendues par des enjeux considérables, tout le monde n’est pas disposé à en faire. Durant l’adolescence, les filles sont sensiblement plus nombreuses que les garçons à abandonner le vélo, et ce clivage est particulièrement marqué dans les Quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV). Notamment en raison de puissantes normes d’appropriation masculine de l’espace, associées à des pratiques éducatives très sexuées, les filles sont fortement susceptibles d’incorporer des inclinations à protéger son corps, à craindre de se déplacer seule, de s’aventurer, et de stationner dans l’espace public, limitant grandement leurs possibilités réelles de pratiquer. L’article montre que la prégnance de ce constat n’empêche pas d’observer, chez des filles d’une même classe d’âge et résidant dans des QPV particulièrement défavorisés des métropoles de Strasbourg et de Montpellier, des socialisations cyclistes variées révélant d’importantes inégalités d’opportunités. Si les injonctions auxquelles elles sont sujettes les poussent à mettre en place des stratégies pour se préserver ou se protéger, toutes ne développent pas les mêmes compétences, croyances, et dispositions. Ainsi, l’article illustre, d’une part, l’enjeu d’étudier comment s’articulent les socialisations urbaine, « mobilitaire », sportive, sanitaire et écologique des individus et, d’autre part, la grande diversité des manières d’habiter et de se déplacer observables dans les quartiers défavorisés.

Ce jeu pédagogique a été expérimenté pendant trois ans lors de plus de 30 ateliers et auprès de 800 jeunes et professionnels de l’éducation. La réalisation de ce kit a été dirigée par Constance Monnier, responsable du projet « Jeunesse pour l’égalité » à l’Observatoire des inégalités, accompagnée de Tristan Bouvier, chargé de projet.