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Chaque jour, l’équipe de documentalistes du Rrapps sélectionne des informations fiables, valides et pertinentes dans l’actualité de la santé publique. Ces informations sont proposées ici, en cohérence avec les thématiques du Rrapps, mais aussi avec les parcours de santé (définis dans le Plan régional de santé 2018-2022) et les programmes et plans de santé nationaux.

 

Pour consulter la veille documentaire sur une thématique du Rrapps ou sur un type d'information particulier (Appels à projet, publications, outils pédagogiques), vous pouvez utiliser les filtres ci-contre.

 

 

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Publication
- 15/02/2024
INSPQ.QC.CA

Ce projet à devis mixte vise à observer l’évolution des couvertures vaccinales contre les VPH dans le programme scolaire entre 2015 et 2022 au Québec, ainsi qu’à identifier les caractéristiques sociodémographiques associées à la non-vaccination. Le volet qualitatif identifie les obstacles et les conditions favorables à la vaccination contre les VPH tels que perçus par les parents et les infirmières scolaires. Il cherche aussi à trouver des solutions potentielles pour améliorer l'acceptabilité du vaccin contre les VPH dans les programmes scolaires.

Publication
- 15/02/2024
INSPQ.QC.CA

Le but de ce projet était de développer et d’évaluer des interventions pour améliorer l’acceptabilité des vaccins contre les virus du papillome humain (VPH) et les taux des couvertures vaccinales dans trois régions administratives dans le cadre du programme d’immunisation scolaire au Québec.

Outil pédagogique
- 15/02/2024
EUROPA.EU

Cette boîte à outils a été conçue pour les enseignant·e·s du primaire et les élèves du cycle des apprentissages fondamentaux (6-7 ans). Elle a pour but d’aider les enseignant·e·s à organiser des discussions en classe pour lutter efficacement contre les stéréotypes sexistes, en prenant comme exemple le secteur du transport. En dehors des enseignant·e·s du primaire, cette boîte à outils peut également servir aux enseignant·e·s en école maternelle, au personnel de direction des écoles et aux intervenant·e·s scolaires afin de combattre les stéréotypes sexistes au sein des établissements scolaires, car un environnement libre de stéréotypes peut offrir aux enfants l’opportunité de s’épanouir librement et de développer leurs centres d’intérêts et talents personnels. Les enseignant·e·s de tous niveaux, les personnels de direction et les intervenant·e·s pourront également mettre en commun le travail effectué grâce à cette boîte à outils avec les parents d’élèves, lorsque cela est possible

Actualité
- 15/02/2024
THE CONVERSATION.COM

L’endométriose peut se déclarer dès les premières règles. Chez l’adolescente, la spécificité des lésions et la méconnaissance de la maladie rendent le diagnostic encore plus difficile à établir.

Publication
- 08/02/2024
MILLENAIRE3.COM

La présente enquête exploratoire a pour objectif de décrypter ces enjeux, notamment à partir de l’observation des pratiques sur le territoire de la Métropole de Lyon. Il s’agit d’une étude mixant un regard sociologique à des observations relevant de l’aménagement et du design. La première partie cherche à comprendre les représentations orientant les comportements des habitants dans leurs activités sportives, notamment celles pratiquées dans l’espace public. Les éléments énoncés indiquent des freins et leviers pour encourager la pratique sportive, l’initiation ou la remise au sport. La partie 2 vise à caractériser des qualités intrinsèquement inclusives ou restrictives des espaces sportifs de plein air observés, en termes d’accueil.

Publicaiton
- 08/02/2024
ETUDES ET RESULTATS 2024 ; 1294 : 8 p.

La Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES) publie une étude concernant l’opinion des personnes résidant en France métropolitaine sur les stéréotypes de genre. Cette étude révèle que la majorité des Français rejette les stéréotypes de genre pris dans leur ensemble. Les représentations stéréotypées liées au soin apporté aux autres sont celles qui rencontrent le plus d’adhésion. De manière générale, l’adhésion aux stéréotypes de genre est plus marquée parmi les hommes, les plus âgés, les immigrés et les personnes ayant une pratique religieuse. À l’inverse, les femmes et les personnes diplômées du supérieur sont surreprésentées parmi les personnes qui les rejettent. L’étude confirme aussi l’inégale répartition des tâches domestiques au sein des couples, d’autant plus marquée qu’il y a adhésion aux stéréotypes de genre.

Actualité
- 05/02/2024
INSERM.FR

Courant 2024, la Haute Autorité de santé devrait publier de nouvelles recommandations médicales pour la prise en charge des personnes transgenres. Comment sont-elles actuellement accompagnées dans leurs soins ? Quid de leur parcours de transition ? Comment l’améliorer ? Des chercheurs de l’Inserm se sont emparés de ces questions.

Actualité
- 02/02/2024
THE CONVERSATION.COM

Les contraceptifs oraux modifient le cycle menstruel ; ce qu’on sait peut-être moins, c’est qu’ils accèdent aussi au cerveau, notamment dans les régions importantes pour la régulation des émotions.

Publication
- 02/02/2024
FIL SANTE JEUNES.COM

Fil santé jeunes publie les résultats de l'enquête La sexualité, tu en penses quoi? menée auprès de plus de mille participants de 11 à plus de 20 ans. L'étude interroge les pratiques et les représentations des jeunes, notamment sur la question du consentement et des violences sexuelles.

Appel à projet
- 02/02/2024
INJEP.FR

Date limite de dépôt de dossier : 11 mars 2024. Le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse en collaboration avec le ministère chargé de l’Égalité entre les femmes et les hommes et de la Lutte contre les discriminations lance un nouvel appel à projets APEGA qui a pour objectif d’expérimenter des dispositifs en matière d’égalité entre les filles et les garçons lors les temps péri et extrascolaires des enfants et des jeunes. Cet appel à projets, dans la continuité des stratégies d’actions définies dans le cadre de la convention interministérielle pour l’égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes dans le système scolaire, et le Plan interministériel pour l’égalité entre les femmes et les hommes, vise à soutenir des projets innovants s’inscrivant dans les deux axes suivants : 1) Sensibiliser et former les professionnels et l’ensemble des acteurs de la communauté éducative à l’égalité filles-garçons, la déconstruction des stéréotypes de genre, à la prévention des violences sexistes et sexuelles dans les temps péri et extra-scolaires ; 2) Encourager et favoriser la mixité dans les pratiques culturelles, sportives et de loisirs des filles et des garçons dans les temps péri et extra-scolaires.

Appel à projet
- 31/01/2024
INJEP.FR

Date limite de dépôt de dossier : 11 mars 2024. Le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse en collaboration avec le ministère chargé de l’Égalité entre les femmes et les hommes et de la Lutte contre les discriminations lance un nouvel appel à projets APEGA qui a pour objectif d’expérimenter des dispositifs en matière d’égalité entre les filles et les garçons lors les temps péri et extrascolaires des enfants et des jeunes. Cet appel à projets, dans la continuité des stratégies d’actions définies dans le cadre de la convention interministérielle pour l’égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes dans le système scolaire, et le Plan interministériel pour l’égalité entre les femmes et les hommes, vise à soutenir des projets innovants s’inscrivant dans les deux axes suivants : 1) Sensibiliser et former les professionnels et l’ensemble des acteurs de la communauté éducative à l’égalité filles-garçons, la déconstruction des stéréotypes de genre, à la prévention des violences sexistes et sexuelles dans les temps péri et extra-scolaires ; 2) Encourager et favoriser la mixité dans les pratiques culturelles, sportives et de loisirs des filles et des garçons dans les temps péri et extra-scolaires.

Vidéo
- 29/01/2024
IREPS BFC

Dans le cadre d’un projet « Vie affective, sexualité, parentalité et handicap » l’Ireps Bourgogne-Franche-Comté a développé une série de 6 vidéos, à destination des jeunes en situation de handicap, mais accessible à tous. Elles ont pour but de favoriser l'autonomie et l'accessibilité à la vie affective, la sexualité et la parentalité des personnes en situation de handicap en Bourgogne - Franche Comté.