Données probantes et prometteuses - Santé environnement

Le Secours catholique analyse les effets du dérèglement climatique sur les populations les plus vulnérables. L’association a interrogé 152 personnes dans 14 territoires en France et à l’international, dont 119 directement touchées par des événements climatiques récents. Ces témoignages, complétés par ceux de 33 acteurs de terrain, ont fait l’objet d’une analyse croisée. Ce travail a permis d’identifier des spécificités locales tout en faisant émerger des enjeux communs. Sur cette base, le rapport appelle les pouvoirs publics à des politiques d’adaptation ambitieuses et justes, garantissant les droits essentiels et une reconstruction durable au-delà de l’urgence.

Ce dossier éclaire les liens multiples et complexes entre nature et santé (physique et mentale) des individus à la lumière des publications scientifiques des dernières années. Un important chapitre est consacré aux politiques de renaturation urbaine, qui nécessitent de la coopération au sein des collectivités locales entre les services santé et environnement, ainsi que des outils de planification à moyen terme. Enfin, des exemples sont donnés, illustrant mille moyens de retrouver contact avec les bienfaits de la nature, à la crèche, à l'école, dans les maisons de retraite, dans les jardins partagés, etc.

Depuis 2016, le réseau français d’éducation à la nature et à l’environnement porte et coordonne la recherche-action participative (RAP) « Grandir avec la nature ». Située en milieu scolaire, elle documente l‘école dehors et ses effets sur les élèves, les pédagogues et leurs pratiques. Soixante-cinq classes réparties sur six territoires en France ont expérimenté l’école dehors, accompagnées d’éducateurs à l’environnement et de chercheurs. Ce rapport revient sur les effets de l'enseignement dehors sur : le développement des capacités des élèves et leurs rapports à soi, aux autres et au monde ; les pédagogues, leurs pratiques, leurs postures et leurs évolutions.

Ce dossier documentaire accompagne le dispositif du service sanitaire en Bourgogne-Franche-Comté. Il propose un parcours en neuf chapitres, allant des définitions clés en promotion de la santé à des ressources contextuelles (historiques, programmes et politiques), en passant par les enjeux actuels. Il illustre l’approche Une seule santé à travers des exemples concrets où elle est mise en œuvre, aborde la question des éco-émotions, et présente les politiques publiques nationales et régionales. La partie À l’action ! met en avant des recommandations, des exemples d’actions probantes, des pistes et outils pour intervenir. Le dossier explore également la transition écologique du système de santé.

Ce rapport présente les résultats de deux revues de littérature complémentaires : la première propose un panorama des principales sources de pollution et des principaux domaines du système de santé qui contribuent à l’empreinte écologique ; la seconde identifie un échantillon représentatif des mesures "vertes" mises en œuvre dans les pays industrialisés – et leur impact estimé – pour réduire l’empreinte écologique des activités de soins. A partir des résultats de ces deux revues de littérature, les auteurs proposent un cadre d’action visant à réduire les sources directes et indirectes de pollution et à améliorer la soutenabilité environnementale du système de santé français.

Ce rapport présente les résultats de deux revues de littérature complémentaires : la première propose un panorama des principales sources de pollution et des principaux domaines du système de santé qui contribuent à l’empreinte écologique ; la seconde identifie un échantillon représentatif des mesures "vertes" mises en œuvre dans les pays industrialisés – et leur impact estimé – pour réduire l’empreinte écologique des activités de soins. A partir des résultats de ces deux revues de littérature, les auteurs proposent un cadre d’action visant à réduire les sources directes et indirectes de pollution et à améliorer la soutenabilité environnementale du système de santé français.

Depuis 2016, le réseau français d’éducation à la nature et à l’environnement porte et coordonne la recherche-action participative (RAP) « Grandir avec la nature ». Située en milieu scolaire, elle documente l‘école dehors et ses effets sur les élèves, les pédagogues et leurs pratiques. Soixante-cinq classes réparties sur six territoires en France ont expérimenté l’école dehors, accompagnées d’éducateurs à l’environnement et de chercheurs. Ce rapport revient sur les effets de l'enseignement dehors sur : le développement des capacités des élèves et leurs rapports à soi, aux autres et au monde ; les pédagogues, leurs pratiques, leurs postures et leurs évolutions.

Si l’alimentation répond d’abord à nos besoins essentiels, elle façonne aussi notre identité, nos liens sociaux et notre rapport au monde. S’appuyant sur les enquêtes de l’ObSoCo, cette seconde édition analyse l’évolution des préoccupations, représentations et attentes des consommateurs, tout en mettant en évidence les contraintes qui orientent, transforment ou freinent leurs pratiques alimentaires. Pour offrir une vision d’ensemble, une typologie des comportements a été élaborée. Elle repose sur deux dimensions clés : le degré d’engagement dans une alimentation saine, durable et éthique, d’une part ; la confiance accordée à l’écosystème agroalimentaire, d’autre part.