Ce rapport d'étude vise à de donner un aperçu des connaissances relatives aux dimensions développementales qui, dans la petite enfance, sont particulièrement prédictrices de l’accomplissement académique et du bien-être futur, de l’effet des modes d’accueil formels sur le développement et des barrières à leur accès, ainsi que des interventions qui peuvent être faites auprès des parents pour accompagner leur développement, avec toujours une attention particulière aux impacts sur les inégalités de destin. Le premier chapitre effectue une carte conceptuelle des différentes dimensions qui apparaissent dans la littérature comme particulièrement importantes pour le développement de l’enfant. Le second chapitre porte sur les effets des modes d’accueil formels sur le développement des enfants. Le troisième chapitre traite des barrières d’accès à ces différents modes d’accueil formels, ainsi que des interventions qui peuvent être faites pour surmonter ces barrières. Enfin, le dernier chapitre se concentre sur le premier mode d’accueil des enfants, à savoir leur famille. Il s’agit d’une revue des interventions parentales pour accompagner le développement de leur enfant dans chacune des dimensions clefs identifiées.
Données probantes et prometteuses - Jeunes
David Banta en 2023, définit les données probantes comme "des conclusions tirées de recherches et autres connaissances qui peuvent servir de base utile à la prise de décision dans le domaine de la santé publique et des soins de santé », et le Centre de collaboration nationale en santé publique canadien (2011), précise que « la santé publique fondée sur des données probantes est "le processus consistant à extraire et à disséminer les meilleures données disponibles issues de la recherche, de la pratique et de l’expérience, ainsi qu’à utiliser ces données pour éclairer et améliorer la pratique et les politiques en santé publique". »
Les références bibliographiques mentionnées ci-dessous sont extraites de la base de données Bib-Bop ; les documents sont accessibles en ligne ou consultables dans notre centre de documentation à Dijon. Ils proposent des données probantes ou des synthèses de connaissances sur les thématiques de santé déclinées dans le cadre du Rrapps BFC.
Cette synthèse vise à mieux comprendre les effets de l’utilisation des médias sociaux et des jeux vidéo à contenu violent, sur la violence interpersonnelle subie et commise afin d’orienter plus efficacement les stratégies de prévention. Ses objectifs se déclinent selon 3 axes : documenter les effets de l’exposition des jeunes à la violence dans les médias, selon la source, la nature et l’intensité de l’exposition et le type d’effets (comportements violents, victimisation) ; faire état de l’efficacité des interventions s’appuyant sur des plateformes de médias sociaux comme outils de prévention des comportements violents chez les jeunes ; recenser, analyser et synthétiser les pistes d’actions et les recommandations d’experts ou d’organismes reconnus de santé en matière de prévention de l’exposition des jeunes à la violence dans les médias sociaux et les jeux vidéo.
L'objectif de cet article est d’expliquer le concept d’image corporelle positive, son importance, et d’effectuer une revue des interventions de prévention et de promotion de la santé potentiellement efficaces pour son développement.
Cet article présente les résultats d'une revue de littérature scientifique menée dans l'objectif d'examiner l'efficacité des interventions mises en œuvre pour la prévention primaire ou secondaire des comportements à risque multiples chez les jeunes âgés de 8 à 25 ans. Les preuves disponibles les plus solides concernent les interventions universelles en milieu scolaire démontrant qu'elles peuvent être efficaces pour prévenir les comportements à risque multiples ciblant la consommation de tabac, d'alcool, de drogues illicites et l’adoption d’un comportement antisocial, et pour améliorer l'activité physique chez les jeunes, mais sans efficacité sur les autres comportements à risque.
Ce rapport présente les résultats de l’élaboration d’un modèle pour des interventions intégrées et efficaces de promotion et de prévention en contexte scolaire et l’identification des éléments communs incontournables. Le premier chapitre porte sur le contexte et les objectifs des travaux. Le deuxième chapitre présente les assises théoriques à la base de l’élaboration d’un modèle pour des interventions intégrées et efficaces de promotion et de prévention en contexte scolaire ainsi que les dimensions du modèle. Le troisième chapitre présente la méthodologie utilisée pour analyser les différentes recommandations ; les éléments communs incontournables à plus d’une thématique de santé se dégageant de cette analyse sont décrits. Enfin, un quatrième chapitre traite des implications d’une approche par compétences pour les interventions éducatives à déployer auprès des jeunes. [Résumé d'après l'auteur]
| Ce rapport marque le premier anniversaire de l’Observatoire national du suicide. Il est le fruit des travaux menés tout au long de cette première année sur les enjeux qui se posent en matière de prévention du suicide. Il présente un premier état des lieux des connaissances qui sera appelé à être enrichi. Il comporte une description et une analyse des systèmes d’information et des actions de prévention, ainsi que des perspectives de recherche. Il énonce des recommandations qui seront suivies et complétées dans les rapports annuels ultérieurs, afin de mieux identifier les leviers d’action efficaces pour prévenir le suicide. [Résumé d'après l'auteur]. |
Cet article propose de faire l'état des connaissances scientifiques sur les interventions validées de prévention et promotion de la santé mentale auprès des enfants et des jeunes. Une définition de la santé mentale, de la prévention des troubles psychiques et de la promotion de la santé mentale est rappelée en introduction. Cet état des connaissances a été réalisé selon une méthode spécifique de sélection, d'analyse de la littérature scientifique et de classification des interventions retenues. Une vingtaine d'interventions ont ainsi été identifiées comme ayant un impact sur la santé mentale des jeunes.