Outils pédagogiques - Compétences psychosociales

Jeu
Publics : Adolescent, Adulte
Localisation : Promotion Santé BFC, antennes 21, 25, 39

Sous forme de jeu de cartes, cet outil permet d'aborder les discriminations envers les personnes LGBTQI+. Chaque participant.e est invité.e à donner une définition des mots inscrits sur les cartes. Il s'agit d'acquérir des connaissances sur les identités des genre et les orientations sexuelles, puis de savoir identifier les stéréotypes et discriminations qui y sont liées, et enfin de construire un langage commun, positif et inclusif sur cette thématique.
 

Collation : 34 cartes, 1 fiche pédagogique. En ligne : https://www.lecrips-idf.net/jeu-lutte-discriminations-lgbtqi

Mallette pédagogique
Publics : Enfant
Localisation : Promotion Santé BFC Antenne 25

Cet outil propose toute une série d’activités basées sur le plaisir, le partage et la conscientisation, contribuant à une meilleure santé émotionnelle. Le jeu se déroule sur l’archipel EMOTIKA où les enfants vont découvrir leurs émotions en parcourant chaque île dans un univers d’aventure, de mystère, d’exploration, de défis, de pirates et de trésor. Cinq îles composent EMOTIKA et chaque île contribue au développement de l’intelligence émotionnelle. L’aventure commence sur l’île MÔA et se poursuit de séance en séance sur les îles KATU SANTI, KEPASSO, POURKOISSA et EUREKA, pour se terminer par un retour sur MÔA.

Collation : 1 guide pédagogique, 1 plateau de jeu, 1 jeton "bateau pirate", 20 cartes "pirates", 1 clef "pirates", 1 code "parchemin", 1 trésor, 1 fiche podcast de présentation générale, 6 vignettes QR-codes, 1 fiche "emopoissons", 1 fiche "hameçons", 1 fiche "panneaux filets de pêche", 1 fiche "référentiel émotions", 24 cartes vierges, 2 dés, 32 cartes "mimes", 16 cartes "sensations", 16 cartes "situations", 1 fiche " réponses cartes bruits", 16 cartes "au pif", 15 cartes " bruits", 16 cartes "raconte", 1 photo-expression de 19 photographies, 1 fiche "coquillages des besoins", 1 fiche "quels besoins", 1 fiche "coquillages ressources", 1 fiche "mon passeport pour MOA", 2 fiches "gouvernail des émotions", 1 flyer "Emotika", 4 vidéos explicatives

Mallette pédagogique
Publics : Tout public
Localisation : Promotion Santé BFC Antennes 21, 25, 39, 58, 70, 71, 89, NFC

Ce jeu de cartes permet d'aborder les valeurs et permet une meilleure compréhension et acceptation de soi et des autres. Les objectifs sont : de comprendre la notion de valeur et se doter d’un vocabulaire pour nommer les valeurs ; d'identifier ses propres valeurs et découvrir comment elles participent à la définition de l’identité de chacun·e ; d'explorer les avantages de connaître nos propres valeurs ; de connaître et comprendre les valeurs des autres et des groupes dans lesquels on évolue (école, famille, travail, etc.) ; de créer du lien dans un groupe en s’associant autour de valeurs communes et distinctes ; d'utiliser les valeurs comme une boussole, une grille de lecture pour analyser des sujets de société, faire des choix personnels ou collectifs ; de sensibiliser au fait d’appartenir à une communauté humaine qui partage des valeurs. Cet outil s’adresse à un large public : garçons et filles, hommes et femmes, jeunes et moins jeunes, personnes en situation de handicap,… Il peut être utilisé seul, en couple, en famille, en classe, en équipe de travail, lors d’animations, d’évaluations, de cours d’alphabétisation. [Résumé éditeur]

Collation : 4 cartes « Pistes d’animation » dont une carte « Cercle de valeurs », 60 cartes illustrées « Valeur », 10 cartes illustrées « Famille de valeurs », 5 cartes vierges « Famille de valeurs »

Jeu
Public : Adolescent
Localisation : Promotion Santé BFC, antenne 25

Le jeu de cartes « Je poste donc je suis ?! » a pour objectif de permettre aux participant·e·s d’exprimer leur point de vue, d’ouvrir le débat, de faire réfléchir, d’échanger à propos de l’hypersexualisation et des normes de beauté sur les réseaux sociaux et leur impact sur la santé mentale des femmes. Ce jeu a été pensé pour être joué en groupe (une douzaine de joueuses·eurs maximum), notamment lors d’une animation d'éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle par exemple. Il peut être utilisé dès l’âge de 10-11 ans sans limite d’âge.

Collation : Ill. en coul., 30 cartes, une brochure de 40 p. En ligne : https://www.planningsfps.be/nos-campagnes/je-poste-donc-je-suis-les-corps-sur-les-reseaux-sociaux-miroir-des-injonctions-aux-normes-de-beaute-2021/

Mallette pédagogique
Publics : Adulte, tout public
Localisation : Promotion Santé BFC Antennes 58

Ce kit pédagogique vise une meilleure compréhension du concept de la santé mentale. Il peut être utilisé pour animer un atelier dans le but de définir le concept de santé mentale, expliquer la diversité des facteurs qui peuvent influencer la santé mentale des personnes, identifier les ressources et les obstacles potentiels pour prendre soin de sa santé mentale ou aider évaluer sa propre santé mentale.

Clip vidéo 4min 10sec ; mode d’emploi Cosmos Mental® ; supports visuels d’animation : 7 affiches A3 et 14 flèches d’influence. En ligne : https://www.psycom.org/agir/la-promotion-de-la-sante-mentale/kit-cosmos-mental/#le-kit-pedagogique-61ae25d5aa791

Jeu
Publics : Adolescent
Localisation : Promotion Santé BFC, antennes 21, 39

Ce jeu de débat, créé par les équipes du Crips, est destiné à un public de 13 à 25 ans. Il propose des affirmations sur diverses thématiques de santé mentale, afin de chaque participant puisse se positionner. L'objectif est de libérer la parole, acquérir des connaissances et développer son esprit critique par rapport aux représentations sur la santé mentale.

Collation : 30 cartes, fiche pédagogique. En ligne : https://www.lecrips-idf.net/miscellaneous/animatheque-daccord-sante-mentale.htm

Publics : Tout public

Localisation : Promotion Santé BFC Antennes 21, 25, 39, 58, 70, 71, 89, NFC

"Etre ensemble" est un outil créé dans le cadre de la gestion individuelle de la Covid-19 pour soutenir l'expression des personnes âgées de plus de 60 ans. Il a pour objectif d'accompagner leur recherche de solutions pour une meilleure acceptabilité et applicabilité des gestes barrières lorsqu'ils retrouvent leurs amis et parents. Cet outil est destiné aux professionnels de l'éducation pour la santé au contact des personnes âgées et de leur entourage. Il peut également être utilisé de manière autonome en famille ou entre amis.

Collation : 22 photographies, 6 fiches "situations", 2 fiches "gestes barrières", 3 fiches explicatives. En ligne : https://promotion-sante-bfc.org/sinformer/etre-ensemble-un-jeu-pour-reinventer-les-moments-conviviaux

Mallette pédagogique
Publics : Enfant
Localisation : Promotion Santé BFC, antennes 21, 25, 39, 58, 71, 89

Cet outil composé d'une série de films d'animation est accompagné d'un livret pédagogique autour de l’égalité filles/garçons et la déconstruction des stéréotypes sexistes. Trois entrées thématiques par niveau et des pistes d’activités adaptées en éducation aux médias et à l’information sont proposées : l’apparence « À quoi doit ressembler une fille ou un garçon ? » (cycle 1) ; le comportement : « Fais-le comme une fille, comme un garçon » (cycle 2) ; le devenir et les désirs d’orientation : C ’est quoi un "métier de femme", un "métier d’homme" ? (cycle 3). Cet outil s’adresse aux enseignants de la maternelle à la 6ème, aux éducateurs et plus largement à tous les professionnels de l’éducation.

Collation : 1 livret interactif de 76 p. comprenant les vidéos. En ligne : https://www.clemi.fr/sites/default/files/clemi/z%C3%A9ro%20clich%C3%A9/Chouette_pas_Chouette_Livret_Pedagogique_CLEMI.pdf

Ouvrage
Public : Personne handicapée, Enfant, Adolescent
Localisation : Promotion Santé BFC, antennes 21, 25, 39

Ce document présente et décrit des ateliers sur la vie affective et sociale mis en place auprès d' enfants et de jeunes de 0 à 20 ans présentant des déficiences intellectuelles, avec ou sans troubles du comportement. Différents thèmes sont proposés pour aider les enfants et adolescents à mieux se comprendre. A cet effet, des supports concrets ont été réfléchis pour favoriser l’expression de chacun. Ainsi, l’alternance de supports spécifiques (photo-expression, dessin, collage, vidéos, musique, mise en situation…) et de la parole permet à chacun d’explorer la thématique.

Collation : 45 p., photogr.