Cette rubrique a pour objectif de donner à l'internaute des éléments pour compléter ses sources d’information, qu’il pourra utiliser dans la mise en place d’un projet en prévention ou promotion de la santé, ou pour construire une réponse à appel à projet. 

Les sources d’information sur les compétences psychosociales sont :

• des éléments de définition rattachés à la thématique, à la promotion de la santé ou à la méthodologie de projet, 
• des références aux politiques et programmes de santé nationaux et régionaux, 
• des données de grandes études sur les connaissances, attitudes, croyances et pratiques conduites dans le champ des compétences psychosociales
• des ressources web directement liées à la thématique, 
• des bases de données d'action, bibliographiques ou d’outils pédagogiques

Les informations ci-dessous ont été sélectionnées en fonction de leur pertinence et de leur fiabilité ; elles répondent également à des critères d’accessibilité (en ligne, francophone…). Elles n’ont pas la prétention d’être exhaustives.

 

LES PROGRAMMES DE SANTÉ PORTÉS AU NIVEAU NATIONAL

 

La notion de compétences psychosociales est aujourd’hui omniprésente dans les textes et pratiques relevant du domaine de la promotion et de l'éducation en santé. Cette rubrique cite les politiques de santé, nationales et régionales, les plus significatives.

 

Permettre aux générations d'aujourd'hui et de demain de développer leur capacité à faire des choix éclairés et raisonnés, leurs aptitudes à vivre ensemble et à mieux gérer leur stress et réguler leurs émotions en renforçant leurs compétences psychosociales (CPS) constitue un levier clé de la promotion de la santé. Ces trente dernières années, de nombreux travaux de recherche ont montré l'importance des CPS dans le développement de l'enfant, de son bien-être et de sa santé, dès le plus jeune âge. En France actuellement, plusieurs politiques publiques mentionnent les CPS : six plans nationaux de santé publique (priorité prévention, santé mentale et psychiatrie, addictions, tabac, santé sexuelle, cancer), le parcours éducatif de santé et la démarche École promotrice de santé du ministère de l'Éducation nationale, au sein de l'Enseignement supérieur et de l'Enseignement agricole et dans les territoires (ARS, collectivités, contrats locaux de santé...). Une stratégie nationale multisectorielle de développement des CPS chez les enfants et les jeunes est en cours de déploiement. Le document mentionné ci-dessous, qui est destiné aux décideurs et aux acteurs de terrain, fait le bilan des connaissances scientifiques sur les CPS, et fournit des premiers repères pour l'action et la décision.

► Lamboy Béatrice, Ardwidson Pierre, du Roscoät Enguerrand, Fréry Nadine, Lecrique Jean-Michel, Shankland Rébeccas, Tessier Damien, Williamson Marie-Odile. Les compétences psychosociales : état des connaissances scientifiques et théoriques. Rapport complet. Saint-Maurice : Santé publique France, 2022, 135 p. En ligne : https://www.santepubliquefrance.fr/content/download/477950/3645324?version=1

 

Le référentiel « Les compétences psychosociales. Un référentiel opérationnel à destination des professionnels experts et formateurs CPS. Tome I » vise à outiller les professionnels-experts et formateurs engagés dans le développement des CPS des enfants, des jeunes ou des adultes. Le tome I porte sur les trois compétences générales de base et couvre 11 compétences spécifiques associées. Chaque chapitre combine une partie théorique et une partie pratique (exemples d'activités pour différents publics). Il est conçu pour les professionnels déjà familiers des CPS (formateurs, responsables de programmes, experts)

► Lamboy Béatrice, Jeannel Dominique, Mouraire Emma, Simar Cari. Les compétences psychosociales. Un référentiel opérationnel à destination des professionnels experts et formateurs CPS. Tome I. Saint-Maurice : Santé publique France, 2025, 231 p.. En ligne : https://www.santepubliquefrance.fr/docs/les-competences-psychosociales.-un-referentiel-operationnel-a-destination-des-professionnels-experts-et-formateurs-cps.-tome-i

Le tome II traite des CPS générales et spécifiques de la 2e phase dite de « Régulation et accomplissement ». Basé sur des connaissances scientifiques et expérientielles, il s'adresse à des praticiens avertis et vise à étayer leur pratique de terrain par un apport de connaissances opérationnalisables.

► Lamboy Béatrice, Jeannel Dominique, Mouraire Emma, Simar Cari. Les compétences psychosociales. Un référentiel opérationnel à destination des professionnels experts et formateurs CPS. Tome II. Saint-Maurice : Santé publique France, 2026, 223 p. En ligne : https://www.santepubliquefrance.fr/content/download/793604/4952399?version=1

 

La stratégie nationale multisectorielle de développement des compétences psychosociales chez les enfants et les jeunes

L’ambition de la stratégie nationale multisectorielle de développement des compétences psychosociales chez les enfants et les jeunes est de permettre à tous les enfants de développer leurs compétences psychosociales dès le plus jeune âge, pendant toute leur croissance et dans tous les milieux. La stratégie interministérielle s'inscrit sur 15 ans (2022-2037) et associe neuf ministères (santé et prévention, Éducation nationale et jeunesse, lycées agricoles, enseignement supérieur et recherche, insertion professionnelle, justice, cohésion sociale, sports, culture).

Elle repose sur cinq axes : l'animation territoriale, la formation des professionnels, des interventions fondées sur des données probantes, un suivi national et un cadre institutionnel.

► Instruction interministérielle n° DGS/SP4/DGCS/DGESCO/DJEPVA/DS/DGEFP/DPJJ/DGESIP/DGER/ 2022/131 du 19 août 2022 relative à la stratégie nationale multisectorielle de développement des compétences psychosociales chez les enfants et les jeunes - 2022-2037. Bulletin Officiel Santé - Protection sociale - Solidarité n° 2022/18 du 31 août 2022 : pp. 83-105. En ligne : https://sante.gouv.fr/fichiers/bo/2022/2022.18.sante.pdf

 

La Stratégie nationale de santé

La Stratégie nationale de santé fixe le cadre de la politique de santé en France. Elle est définie par le Gouvernement et se fonde sur l’analyse dressée par le Haut Conseil de la santé publique sur l’état de santé de la population, ses principaux déterminants, ainsi que sur les stratégies d’action envisageables. Elle vise à répondre aux grands défis que rencontre notre système de santé :

• les risques sanitaires liés à l’augmentation prévisible de l’exposition aux polluants et aux toxiques
• les risques d’exposition de la population aux risques infectieux
• les maladies chroniques et leurs conséquences
• l’adaptation du système de santé aux enjeux démographiques, épidémiologies et sociétaux

Plusieurs objectifs prioritaires nationaux s’appuient sur le renforcement des CPS. Ils visent à développer dès le plus jeune âge l’éducation pour la santé et les compétences psychosociales et renforcer l’intervention précoce, et ce, en lien avec plusieurs thématiques (les addictions, la santé mentale, la sécurité routière et les violences).

Les actions définies par la Stratégie nationale de santé de déclinent dans des programmes de santé thématiques nationaux. Plusieurs d'entre eux contribuent au renforcement des compétences psychosociales. 

Après la Stratégie nationale de santé 2018‑2022, un projet de Stratégie nationale de santé 2023‑2033 a été mis en consultation publique fin 2023 ; il définit trois grandes finalités :

• permettre à tous de vivre plus longtemps en bonne santé par la prévention et la promotion de la santé,
• répondre aux besoins de santé sur tous les territoires,
• et rendre le système de santé plus résilient face aux crises et aux enjeux écologiques.

► Stratégie nationale de santé 2018-2022. Paris : Ministère des solidarités et de la santé, 2018, 105 p. En ligne : https://sante.gouv.fr/IMG/pdf/dossier_sns_2017_vdefpost-consult.pdf

► Stratégie nationale de santé 2023-2030 : contribution du Haut Conseil de la santé publique. Synthèse. Paris : Haut Conseil de la santé publique (HCSP), 2023, 7 p. (Avis et rapports). En ligne : https://www.hcsp.fr/Explore.cgi/Telecharger?NomFichier=hcsps20230328_strnatdesanconduhaucondelasanpub.pdf

► Stratégie nationale de santé 2023‑2030 : contribution du Haut Conseil de la santé publique. Synthèse. Paris : HCSP, 2023, 7 p. En ligne : https://www.hcsp.fr/Explore.cgi/Telecharger?NomFichier=hcsps20230328_strnatdesanconduhaucondelasanpub.pdf

 

Le Plan d’action en faveur du bien-être et de la santé des jeunes

Lancé fin 2016 par le Ministère de la santé, Le Plan d’action en faveur du bien-être et de la santé des jeunes vise à intégrer le bien-être et la santé des adolescents et des jeunes adultes aux politiques éducatives, d’accès aux soins, de soutien aux familles, et de la jeunesse. Il poursuit quatre grands objectifs :

• permettre aux professionnels de mieux identifier les signes de mal-être ou de souffrance des adolescents ou des jeunes adultes, et aider ces personnels à faire face à ces situations ;
• faire en sorte que les jeunes se sentent davantage soutenus et écoutés ;
• mieux orienter les jeunes vers les professionnels compétents, faciliter des interventions précoces, diversifier et améliorer les prises en charge, tout en réduisant les inégalités dans ce domaine ;
• construire une veille partagée sur ces problématiques et sur les symptômes émergents de l’adolescence contemporaine.

Il s’appuie sur plusieurs principes clé dont certains font référence aux compétences psychosociales :

• la prise en compte des potentialités de l’élève et de sa famille : le renforcement des compétences psychosociales de tous les élèves fait partie de cette démarche afin de conforter l’aptitude de chacun à adopter un comportement approprié et positif dans ses relations avec les autres, avec sa culture et avec son environnement ;
• la précocité des interventions : identifier et évaluer précocement les signes de mal-être ou de souffrance chez l’enfant et l’adolescent, sans préjuger de la signification ultérieure qui en sera éventuellement donnée et avant que ces difficultés ne s’installent et ne déterminent le développement de l’enfant.

► Plan d’action en faveur du bien-être et de la santé des jeunes. Paris : République française, 2016, 15 p. En ligne : https://sante.gouv.fr/IMG/pdf/plan_bienetrejeunes_29novembre2016.pdf

 

Le Parcours éducatif de santé

De la maternelle au lycée, le Parcours éducatif de santé structure la présentation des dispositifs qui concernent à la fois la protection de la santé des élèves, les activités éducatives liées à la prévention des conduites à risques et les activités pédagogiques mises en place dans les enseignements en référence aux programmes scolaires. Inscrit au cœur de la politique éducative sociale et de santé en faveur des élèves, il vise à réduire les inégalités sociales, d'éducation et de santé pour permettre la réussite de tous les élèves et promouvoir une École plus juste et plus équitable. Cette politique contribue à offrir aux élèves les conditions favorables aux apprentissages et doit permettre à chacun d'entre eux d'acquérir les connaissances, les compétences et la culture nécessaires à la construction d'un individu et d'un citoyen responsables. Elle concourt à créer un environnement scolaire favorable.

Le Parcours éducatif de santé est structuré autour de 3 axes : 

• l'éducation à la santé, fondée sur le développement des compétences psychosociales en lien avec le socle commun de connaissances, de compétences et de culture ;
• la prévention : conduites à risques, conduites addictives, etc. ;
• la protection de la santé : environnement favorable à la santé et au bien-être.

► Le parcours éducatif de santé. Paris : Ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse, 2019. En ligne : https://eduscol.education.fr/cid105644/le-parcours-educatif-sante.html

 

Priorité prévention : l'école promotrice de santé

Priorité prévention : l'école promotrice de santé est l'une des mesures qui concrétise le premier axe de la Stratégie nationale de santé 2018-2022. Les objectifs de cette mesure-phare sont d’améliorer les conditions environnementales de la scolarité et de promouvoir les comportements favorables à la santé des jeunes en développant la prévention et la promotion de la santé dès le plus jeune âge dans les établissements scolaires, primaire comme secondaire. Elle vise notamment à : 

• généraliser dans tous les établissements les programmes de développement de la promotion de la santé incluant le développement des compétences psychosociales, en associant l’ensemble de la communauté éducative et les parents ; 
• généraliser dans l’ensemble des écoles et établissements secondaires les "ambassadeurs élèves" de prévention dont le rôle est de partager des messages de prévention auprès des autres élèves, dans une approche de prévention par les pairs
• mettre à disposition des familles des ressources leur permettant d'assurer à leurs enfants une meilleure prévention en matière de santé.

► Priorité prévention : l’école promotrice de santé [Page internet]. Paris : Ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse, 2020. En ligne https://www.education.gouv.fr/priorite-prevention-l-ecole-promotrice-de-sante-6278

 

La démarche PJJ promotrice de santé

La démarche PJJ promotrice de santé, déployée depuis 2013, détaille les orientations en santé de la direction de la Protection judiciaire de la jeunesse (DPJJ). Dans une approche de promotion de la santé, elle vise plusieurs déterminants de la santé afin de permettre le développement des compétences psychosociales et l’empowerment des jeunes, dans un environnement favorable à la santé et en impliquant les professionnels et les familles. Elle a publié en 2023 ses orientations nationales 2023-2027, réaffirmant l'engagement de la PJJ à conduire une action globale ciblant l'ensemble des déterminants de la santé des jeunes pris en charge. Ces orientations préconisent une approche globale, positive et transversale, appuyée sur les compétences psychosociales (CPS), avec une démarche intersectorielle.​

► Orientations nationales « PJJ promotrice de santé » 2023-2027. Paris : Ministère de la Justice, Direction de la protection judiciaire de la jeunesse, 2023. En ligne : https://www.justice.gouv.fr/sites/default/files/2024-08/orientations_PJJPS_2023.pdf
► PJJ promotrice de santé, cadrage opérationnel. Paris : Ministère de la justice, Direction de la protection judiciaire de la jeunesse, 2013, 20 p. En ligne : http://www.cnape.fr/files/jo/729.pdf
► Note à l’attention de Mesdames et Messieurs les directeurs interrégionaux de la protection judiciaire de la jeunesse, Madame la Directrice de l’ENPJJ : PJJ Promotrice de santé, renouvellement 2017-2021. Paris : Ministère de la justice, Direction de la protection judiciaire de la jeunesse, 2017, 9 p. En ligne : http://www.justice.gouv.fr/art_pix/1_sante_jeunes1_annexe2_note_acdrage.pdf

 

Stratégie interministérielle de mobilisation contre les conduites addictives 2023-2027

Le renforcement des CPS demeure une priorité de la Stratégie interministérielle de mobilisation contre les conduites addictives (SIMCA) 2023-2027 afin de prévenir les comportements à risque. Dans le cadre de la stratégie multisectorielle précitée pour le développement des CPS chez les enfants et les jeunes, la SIMCA envisage la modélisation d'un programme de renforcement des CPS en faveur des jeunes de 16 à 18 ans, quelle que soit leur filière.

► Stratégie interministérielle de mobilisation contre les conduites addictives 2023-2027. Paris : Mission interministérielle de lutte contre les drogues et les conduites addictives, 2023, 56 p. En ligne : https://www.drogues.gouv.fr/sites/default/files/2023-03/SIMCA%202023-2027.pdf

 

 

LES PROGRAMMES DE SANTÉ PORTÉS AU NIVEAU RÉGIONAL

 

Le Projet régional de santé Bourgogne-Franche-Comté

Le Projet régional de santé (PRS) 2018-2028 Bourgogne-Franche-Comté présente la politique régionale de santé, les priorités et les transformations à venir dans le système de santé régional, en privilégiant la prévention, la médecine ambulatoire, l’inclusion et le numérique. Son Schéma régional de santé (SRS) précise les objectifs et résultats attendus. Il a été révisé en 2023.

Le développement des CPS est essentiellement relié, dans le PRS, à la prévention et promotion de la santé des enfants et des jeunes, en suivant l'instruction interministérielle du 19 août 2022. Les objectifs sont donc de :

• recentrer les actions de PPS autour des données probantes (méthodologie d’intervention efficace en prévention et promotion de la santé)
• agir dès le plus jeune âge et tout au long du parcours de l’enfant, dans tous les lieux de vie
• former les professionnels au contact des enfants et des jeunes : renforcement des savoirs et des compétences en s’appuyant sur les dispositifs et outils existants tels que le Pass’Santé Jeunes et les référentiels nationaux et régionaux

Le développement des CPS chez les jeunes fait également partie des 10 priorités retenues par les membres du Conseil territorial de santé (CTS) du pôle métropolitain Nord-Franche-Comté.

► Projet régional de santé Bourgogne-Franche-Comté 2018-2028, révision octobre 2023. Schéma régional de santé, Livret 1 - Prévention et promotion de la santé. Dijon : ARS Bourgogne-Franche-Comté, 2023, 58 p. En ligne : https://www.bourgogne-franche-comte.ars.sante.fr/prs-2018-2028-revise-en-bfc

► CTS Pôle métropolitain Nord Franche-Comté In : Projet régional de santé Bourgogne Franche-Comté juillet 2018-juin 2028. Schéma régional de santé SRS. Volume 2, parties 6 à 7.  Dijon : ARS Bourgogne Franche-Comté, 2018, pp. 615-620 En ligne : https://www.bourgogne-franche-comte.ars.sante.fr/system/files/2018-07/PRS2_BFC_SRS-2_2%C3%A8me_Partie.pdf

 

Le renforcement des compétences psychosociales : présentation de l’offre en Bourgogne-Franche-Comté

Le document ci-dessous s’adresse à toute structure en Bourgogne-Franche-Comté qui souhaite mettre en place auprès de son public un projet incluant les CPS.. Il offre en matière de développement des CPS déployée et financée par l’ARS BFC. Les programmes (actions ou formations) proposés par 6 opérateurs sur le territoire visent les CPS généralistes ou orientées vers les addictions.

► Renforcement des compétences psychosociales : présentation de l'offre en Bourgogne-Franche-Comté. Dijon : ARS BFC, 2024, 20 p. En ligne : https://rrapps-bfc.org/sites/default/files/publications/fichiers/2024/LIVRET-CPS-offre-en-BFC-juin-2024.pdf

 

 

DES ENQUÊTES ET DES ÉTUDES D'ENVERGURE

 

Enquête HBSC - Health behaviour in school-aged children

L'Enquête Health behaviour in school-aged children (HBSC) est une enquête internationale réalisée tous les 4 ans depuis 1982, sous l’égide du bureau Europe de l’Organisation mondiale de la santé (OMS). Actuellement, 41 pays ou régions, essentiellement européens, y participent et collectent des données sur la santé, le vécu scolaire et les comportements préjudiciables ou favorables à la santé des élèves âgés de 11, 13 et 15 ans. Concernant, les expérimentations et les consommations de produits psychoactifs, le questionnement était volontairement limité et concentré principalement sur les usages de tabac, d’alcool et de cannabis. Les enquêtes HBSC / EnCLASS permettent également d'établir une photographie précise de la santé et du bien-être des adolescents de 11 à 15 ans (dont les relations avec les parents ou les pairs, l’estime de soi, la perception du corps) et d'en mesurer les évolutions.

► Résultats de l’enquête internationale Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) et EnCLASS France 2018 menée dans 44 pays ou régions d’Europe et au Canada. Godeau Emmanuelle, Spilka Stanislas, Ehlinger Virginie, Sentenac Mariane, Pacoricona Alfaro Dibia. La Plaine-Saint-Denis : OFDT, 2020, 12 p. En ligne : https://www.ofdt.fr/BDD/publications/docs/Comparaisons-internationales-comportements-de-sante-HBSC-EnCLASS-2018-synthese.pdf

► Vécu scolaire au collège et au lycée en 2022 : résultats 2022 de l'Enquête nationale en collèges et en lycées chez les adolescents sur la santé et les substances (EnCLASS). Saint-Maurice : Santé publique France, OFDT, 2024, 10 p. En ligne : http://enclass.fr/application/files/2417/1568/6504/Fiche_EnCLASS_2022_Vecu_Scolaire.pdf

► La santé mentale et le bien-être des collégiens et lycéens en France hexagonale. résultats 2022 de l'Enquête nationale en collèges et en lycées chez les adolescents sur la santé et les substances (EnCLASS). Saint-Maurice : Santé publique France, 2024, 17 p. (Le point sur). En ligne : http://enclass.fr/application/files/7217/1569/1422/LePointSur_Enclass.pdf

 

Enquête nationale EnCLASS

L’enquête nationale EnCLASS (collèges et lycées) permet d’établir une photographie de la santé et du bien‑être des adolescents, dont le vécu scolaire et des indicateurs de santé mentale.

► Vécu scolaire au collège et au lycée en 2022 : résultats 2022 de l'Enquête nationale en collèges et en lycées chez les adolescents sur la santé et les substances (EnCLASS). Saint‑Maurice : Santé publique France, OFDT, 2024, 10 p. En ligne : http://enclass.fr/application/files/2417/1568/6504/Fiche_EnCLASS_2022_Vecu_Scolaire.pdf

► La santé mentale et le bien‑être des collégiens et lycéens en France hexagonale. Résultats 2022 de l'Enquête nationale en collèges et en lycées chez les adolescents sur la santé et les substances (EnCLASS). Saint‑Maurice : Santé publique France, 2024, 17 p. (Le point sur). En ligne : http://enclass.fr/application/files/7217/1569/1422/LePointSur_Enclass.pdf

 

Enquête ESCAPAD

L’Enquête ESCAPAD (Santé et consommations lors de l’Appel de préparation à la défense) a lieu tous les 3 ans au sein des Journées défense et citoyenneté, auprès des jeunes de 17 ans. Elle renseigne sur la consommation de substances psychoactives mais aussi sur certains indicateurs de santé physique et mentale, de conditions de vie et de bien‑être.

► Escapad, 20 ans d'observation des usages à l'adolescence. La Plaine-Saint-Denis : OFDT, 2023, 62 p.. En ligne : https://www.ofdt.fr/sites/ofdt/files/2023-08/field_media_document-3296-doc_num--explnum_id-32662-.pdf

 

 

DES SITES INTERNET RESSOURCES

Les sites internet sont classés par ordre alphabétique de structures.

 

La boîte à outils compétences psychosociales

La boîte à outils compétences psychosociales a pour objectifs d'outiller les acteurs impliqués dans des projets de développement des compétences psychosociales et de capitaliser le travail mené par chaque territoire de Nouvelle-Aquitaine pour le mettre à la disposition de tous. Cette boîte à outils a été réalisée par l’Ireps Nouvelle-Aquitaine grâce au soutien financier de l'ARS Nouvelle-Aquitaine.

► https://sites.google.com/irepsna.org/laboiteaoutilscpsirepsna

 

Le cartable des compétences psychosociales

Le cartable des compétences psychosociales s’adresse aux professionnels qui souhaitent renforcer les compétences psychosociales (CPS) des enfants et des pré-adolescents de 8 à 12 ans. Il est alimenté par l’Ireps Pays-de-la-Loire. Il apporte un éclairage théorique sur le concept de CPS et son origine, puis illustre ces définitions à travers un aller/retour entre théorie et pratique permettant de clarifier les objectifs des séances de développement des CPS. Enfin, il propose des fiches pratiques détaillant le déroulement d’activités pouvant s’intégrer dans une séance ou être conduites indépendamment, ainsi que des parcours clé en main, conducteurs de séances, organisés en progression sur un thème (les émotions, les qualités, les influences, etc.).

► https://www.cartablecps.org/page-0-0-0.html

 

Promotion Santé Normandie – CPS 

Promotion Santé Normandie – CPS propose des repères pédagogiques, des exemples d’ateliers et des ressources pour intégrer les CPS dans les projets de promotion de la santé.

► https://www.promotion-sante-normandie.org/cps

 

Sirena CPS

Sirena CPS est le site ressource national à destination de celles et ceux qui souhaitent renforcer les compétences psychosociales de leurs publics dans tous les milieux de vie. Il a été construit avec et pour les professionnels. Le projet a été initié en 2021, et est porté par la Fédération nationale d’éducation et de promotion de la santé (Fnes) et financé par la Caisse nationale d’assurance maladie (Cnam) dans le cadre du Fonds de lutte contre les addictions. Le site propose des repères théoriques sur les CPS, différents types de ressources (documentaires, outils d'intervention, centres, programmes & actions, structures de formation...), et des actualités (notamment des appels à projets). Il se veut également être un espace de communauté de pratiques, avec personnalisation et interaction entre utilisateurs.

► https://www.sirena-cps.fr/

 

DES SITES INTERNET RESSOURCES EN BFC

 

Pass’Santé jeunes

Le Pass’Santé jeunes est un portail d’informations pour les jeunes et leur entourage. Il est animé par Promotion Santé BFC et financé par l’ARS BFC. Il s’adresse aux jeunes de 8 à 18 ans et à leurs proches. Il recense des contenus autour de 14 thématiques de santé, dont celles du tabac, de l’alcool, du cannabis, ou de l’internet par exemple. Les jeunes y retrouvent des informations issues de sources fiables et validées pour répondre à leurs interrogations et des ressources pour aller plus loin (brochures, sites web, vidéos) ou pour tester leurs connaissances (quiz et serious games). L’espace destiné aux adultes propose des clés pour aborder ces questions de santé avec des enfants ou des jeunes (accompagnement à la parentalité) ainsi que des ressources validées pour aller plus loin.

► https://www.pass-santejeunes-bourgogne-franche-comte.org/

 

Pass’Santé pro

Le Pass’Santé pro est une plateforme de ressources qui s’adresse aux professionnels de l’enfance et de l’adolescence. Elle offre aux professionnels une aide à la construction de séances d'animation à travers des formations en e-learning (modules généraux et des modules thématiques), la mise à disposition d’une veille documentaire sur la santé des enfants et des jeunes, et la présentation de techniques d’animation et une sélection d’outils d’intervention pertinents au regard de la thématique et du public. Le module d’auto-formation “Quelles sont mes intentions éducatives” permet d’explorer différentes intentions sur lesquelles s’appuyer pour la mise en œuvre d’actions d’éducation pour la santé, dont le développement des CPS.

► https://www.pass-santepro.org

 

Promotion Santé BFC

La page du site internet de Promotion Santé BFC dédiée à la thématique « CPS » mentionne des actualités, des événements, des publications et projets que l’association porte.

► https://www.promotion-sante-bfc.org/thematiques/competences-psychosociales

 

 

DES BASES DE DONNÉES D'ACTIONS OU D'INTERVENTIONS

Cette rubrique met en avant des bases d’actions ou d’interventions en rapport avec la thématique de la nutrition dans le champ de la santé. Ces sources ne sont pas classées suivant un ordre donné, et pourront être complétées au fur et à mesure.

 

Base d'expériences de la Caisse des dépôts

La base d'expériences de la Caisse des dépôts est alimentée par la Banque des Territoires, structure créée en 2018 par la Caisse des Dépôts. Elle a pour mission de financer et accompagner des projets de territoires (entreprises publiques locales, collectivités territoriales, organismes de logement social, etc.). Elle propose une base d’expériences qui recense plus de 3200 actions sur tout le territoire français, dont plus de 700 sur la thématique du social ou de la santé et du médicosocial. Une recherche avec les termes “compétences psychosociales” affinera les résultats et permettra de pointer des expériences de lutte contre le harcèlement, les discriminations ou les violences par exemple.

► https://www.banquedesterritoires.fr/recherche/ressources?search_category=Retours%20d%E2%80%99exp%C3%A9rience

 

Innovathèque

L'Innovathèque, bibliothèque nationale des innovations et expérimentations pédagogiques engagées dans les écoles et établissements d'enseignement scolaire est le portail de l'innovation et de l'expérimentation pédagogiques du ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse. Il recense par académie des actions concernant des innovations et expérimentations réalisées dans les classes, qui peuvent être terminées ou toujours en cours, et dont certaines peuvent être en lien avec le développement des CPS des élèves. La base de données est notamment interrogeable par thématiques, dont celles relevant de la « confiance, bien-être et climat scolaire », « médias et esprit critique » et « discrimination ». Au total, plus de 6500 actions sont répertoriées.

► https://innovatheque-pub.education.gouv.fr/innovatheque/recherche

 

Inspir'Actions - Fabrique Territoires Santé

Inspir'Actions - Fabrique Territoires Santé, la base de données de Fabrique Territoires Santé propose des synthèses d'actions inspirantes pour les acteurs locaux. Les actions présentées s'inscrivent dans un projet territorial de santé pour la réduction des inégalités sociales et territoriales (ASV, CLS ou autres).
Il existe une vingtaine d'actions recensées sur la thématique des compétences psychosociales.

► https://www.fabrique-territoires-sante.org/?s=psychosociales&cat=133

 

OSCARS

OSCARS, Observation et Suivi Cartographique des Actions Régionales de Santé, est une base de données en ligne d’actions, d’acteurs et d’outils d’intervention dans le domaine de la prévention et de la santé publique. À compter de 2019, en BFC seuls les modules "Service sanitaire" et "Mois sans tabac" sont renseignés.

► OSCARS Observation et suivi cartographique des actions régionales de santé. Marseille : ARS Paca, Cres Paca, 2020. En ligne : https://www.oscarsante.org/

 

Portail CAPS

Le Portail CAPS - Capitalisation des expériences en promotion de la santé s’inscrit dans le dispositif national de coordination de la capitalisation des expériences en promotion de la santé, co-piloté par la SFSP et la Fnes. Il met à disposition de l'internaute des fiches de capitalisation d'expériences en promotion de la santé. La capitalisation s’appuie sur un principe : les savoirs issus de l’expérience en promotion de la santé sont utiles à l’action, à la valorisation du champ et des acteurs de la promotion de la santé, à l’analyse des politiques en promotion de la santé. Elle a pour objectifs de faire apparaître les logiques à l’œuvre, de décrire finement les contextes, les savoirs issus de l’action, les stratégies déployées pour rendre opérationnel ce qui est décrit comme efficace dans la littérature. Elle vise ainsi à « transformer le savoir pratique en connaissance partageable. ». La base de données est interrogeable notamment par public cible.

► https://www.capitalisationsante.fr/

 

Récits d’expériences inspirantes en matière de développement des CPS

Les Récits d’expériences inspirantes en matière de développement des CPS de Promosanté Ile de France propose une analyse sous l'angle des facteurs d'efficacité. Ils présentent de manière concrète comment réussir à mettre en place des projets répondant à un ou plusieurs critères d'efficacité. Ces récits d’expériences ont été réalisés à partir d’entretiens approfondis avec les promoteurs. Il dresse un panorama diversifié et non exhaustif des types de programmes existants en Ile-de-France. Les critères de sélection ont permis de retenir les programmes :

• visant en priorité les personnes en situation de vulnérabilité (sociale, économique, de santé…)
• suffisamment pérennes pour permettre du recul et une analyse critique
• autour des différentes dimensions liées aux compétences psychosociales (sociales, cognitives et émotionnelles)
• diversifiés en matière de milieux de vie et d'âges (milieu scolaire et extra-scolaire, d'âge primaire et collège…), de types de structures (centre social et culturel, établissement scolaire, association, collectivité, …), de types d’actions développées et de territoires (départements franciliens, actions larges ou très locales).

► Retours d’expériences. Paris : PromoSanté Ile-de-France, s.d. En ligne : https://www.promosante-idf.fr/dossier/cps/retours-dexperiences

 

Répertoire des intervention efficaces ou prometteuses en prévention et promotion de la santé

Le répertoire des intervention efficaces ou prometteuses en prévention et promotion de la santé piloté par Santé Publique France a pour but d’aider les décideurs et les acteurs locaux à choisir des interventions adaptées pour répondre à leurs besoins, à valoriser une prévention scientifiquement fondée et à permettre l’articulation entre la recherche et les pratiques de terrain. Il présente des programmes soit déjà implantés, soit en cours d’étude, d’expérimentation ou de déploiement. Certains titres renvoient à une fiche de synthèse contenant le résumé de l’intervention, les contacts, les ressources, les publications.

Le répertoire de Santé Publique France mentionne des interventions efficaces ou prometteuses s’appuyant sur le développement des CPS dans plusieurs thématiques :  "Petite enfance/enfance/adolescence" (8), “Promotion de la santé”(2), et “Santé mentale” (3) 

► https://www.santepubliquefrance.fr/a-propos/services/interventions-probantes-ou-prometteuses-en-prevention-et-promotion-de-la-sante/repertoire-des-interventions-efficaces-ou-prometteuses-en-prevention-et-promotion-de-la-sante

 

Sirena CPS

Sirena CPS, le site ressource national à destination de celles et ceux qui souhaitent renforcer les compétences psychosociales de leurs publics dans tous les milieux de vie, propose des actions et des programmes qui ont eu lieu dans les régions. Cette partie du site internet peut être interrogée par région, mot-clé, lieu de vie, thématique et public.

► https://www.sirena-cps.fr/ressources/?st=&resource-category=les-programmes-et-actions

 

 

 

DES BASES DE DONNÉES BIBLIOGRAPHIQUES ET D'OUTILS PÉDAGOGIQUES

(classés par ordre alphabétique)

 

Bib-Bop

Bib-Bop est une base de données documentaires en éducation et promotion de la santé. Elle rassemble les références des fonds documentaires d'associations Promotion Santé (ex-Ireps) et d’un Creai-ORS de 5 régions (Bourgogne-Franche-Comté, Normandie, Nouvelle-Aquitaine, Occitanie et Provence-Alpes-Côte d’Azur).

Bib est la base de données bibliographiques et rassemble les références d’ouvrages, de rapports et d’articles. Pour obtenir des résultats précis, il est recommandé d’utiliser le thésaurus en éducation pour la santé disponible sur le site de Santé publique France (https://www.santepubliquefrance.fr/docs/thesaurus-en-education-pour-la-sante.-liste-alphabetique-structuree).

Bop est la base de données des outils pédagogiques. Elle s’interroge par grandes thématiques, par public et par support.

Il est également possible de repérer la disponibilité de telle ou telle référence et en fonction de la politique de prêt pratiquée par chaque structure, l’usager pourra emprunter ou consulter des ressources disponibles dans sa région.

► https://www.bib-bop.org/

 

Catalogage et indexation des sites médicaux de langue française – CISMeF

Le CISMeF est un projet initié par le Centre Hospitalier Universitaire de Rouen – Hôpitaux de Rouen. Son but est d’assister les professionnels de santé dans leur quête d’information et documentation disponible sur internet. Le cadre de CISMeF est centré sur la santé et les sciences médicales, dépassant la médecine proprement dite. Trois axes prioritaires ont été définis : les ressources concernant l’enseignement, la médecine factuelle (recommandations pour la bonne pratique clinique et conférence de consensus) et les documents spécialement destinés aux patients et au grand public, dans le but de participer à l’amélioration de l’éducation sanitaire dans le monde francophone.

► https://www.cismef.org/cismef/

 

Lissa - Littérature Scientifique en Santé 

Lissa, la base de données de la littérature scientifique en santé, met à la disposition des professionnels de santé une base de références bibliographiques en français, BDBfr, concernant les principaux contenus de santé présents dans les journaux scientifiques, les encyclopédies et les ouvrages qu’ils soient en accès gratuit ou en accès payant, qu’ils proviennent de supports numériques ou de supports papier. Le but de cette base de données est de faciliter la découverte, l’obtention et la citation des articles scientifiques médicaux écrits en langue française, qu’ils soient gratuits ou payants. Les références sont indexées avec les termes français du MeSH

► https://www.lissa.fr/dc/#env=lissa

 

Medline - Pubmed

Medline - Pubmed est une des plus importantes bases de données bibliographiques médicales, elle est produite par la National Library of Medicine ; Pubmed est l’interface qui permet, entre autres d’interroger Medline. Elle regroupe des références d’articles publiés dans des grandes revues scientifiques. La plupart des références présentes dans Pubmed sont publiées en langue anglaise ; elles sont indexées avec le thesaurus MeSH (Medical Subject Headings - https://www.ncbi.nlm.nih.gov/mesh). L'Inserm met une version bilingue de ce thesaurus à la disposition de la communauté francophone (http://mesh.inserm.fr/FrenchMesh/search/index.jsp). Celle-ci est souvent utilisée comme outil de traduction, ainsi que pour l'indexation et l'interrogation de bases de données en français.

► https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov

 

Santé en jeux

Santé en jeux (anciennement PIPSa) est le site web de l'Outilthèque Santé, un programme de promotion de la santé de Solidaris, financé par les Régions wallonne et bruxelloise. Il propose un répertoire de jeux et d’outils d’intervention évalués par des professionnels de santé investis dans des démarches éducatives en prévention et promotion de la santé. Cet avis peut être complété par celui des utilisateurs. 

► https://www.santeenjeux.be/