Veille documentaire

L’engagement des parents dans la scolarité de leurs enfants est reconnu par la littérature scientifique comme l’un des facteurs majeurs de la réussite scolaire. Toutefois, les familles ne disposent pas toutes des mêmes ressources éducatives pour accompagner les apprentissages de leurs enfants. Ces inégalités sociales peuvent façonner les opportunités éducatives des enfants dès leurs premiers mois de vie.

Après avoir examiné les différentes dimensions de l’engagement parental et les principaux facteurs d’inégalité, la synthèse fait le point sur les interventions visant à renforcer l’engagement des parents à soutenir la réussite scolaire de leurs enfants. Les études randomisées menées au cours des deux dernières décennies confirment le potentiel des dispositifs qui enrichissent précocement l’environnement familial en opportunités d’apprentissages informels à travers les interactions langagières, la lecture dialogique, les jeux cognitifs et des pratiques parentales structurantes. Ces interventions produisent des effets globalement positifs sur le développement cognitif, socio-émotionnel et comportemental des enfants. D’autres dispositifs, visant à mieux structurer les routines quotidiennes (temps d’étude, sommeil, etc.) ou à renforcer le suivi parental de l’assiduité scolaire, produisent également des résultats prometteurs. En revanche, les interventions cherchant à former les parents à l’accompagnement des devoirs apparaissent, à ce stade, moins concluantes.

Quel est-ce nouveau public à la rue ? Quels sont les principaux motifs de rupture de ces parcours ? Comment peut-on les accompagner ?

Cette enquête nationale est consacrée aux acteurs de la veille sociale et aux SIAO. La Fédération des acteurs de la solidarité et la Fédération Nationale des Samu Sociaux proposent un état des lieux inédit des réalités auxquelles sont confrontés les acteurs de la veille sociale et les SIAO.

Un deuxième volet consacré au vieillissement à la rue
Cette deuxième publication s’intéresse aux publics vieillissants, à leur augmentation, aux particularités de leur vieillissement précoce, à leurs difficultés et à leur prise en charge. C’est à travers le regard des 504 équipes répondantes, issues des maraudes, accueils de jour, distributions alimentaires et SIAO, que nous observons ce phénomène.

Ce livret thématique a pour ambition de mettre en lumière les initiatives, acteurs et coopérations en matière de culture pour lutter contre l'isolement. Il propose des repères, des
témoignages et des sources d'inspiration pour
permettre à chacun de développer des actions
favorisant l'accès à la culture des personnes âgées. Car l'enjeu premier est bien celui-ci : permettre à chacun de vivre pleinement sa vie culturelle, quels que soient son âge ou sa situation. Le renforcement des liens sociaux qui en découle constitue alors un bénéfice majeur, mais il naît d'abord de cette rencontre avec l'art, les œuvres, les lieux et les pratiques culturelles.
Les pages qui suivent illustrent la richesse de ces
démarches et rappellent une conviction simple : la culture ne se contente pas d'accompagner le lien social. Elle en est l'une des sources les plus fécondes.

En Belgique, 60 % des jeunes qui quittent l'enseignement secondaire sans diplôme sont des garçons. Les garçons sont également davantage exposés au retard scolaire, au redoublement et au décrochage. Si les filles réussissent globalement mieux à l’école, elles restent sous-représentées dans certaines filières scientifiques et techniques et continuent de rencontrer, au-delà de l’école, des obstacles dans leurs parcours d’orientation et d’insertion professionnelle.

Une nouvelle étude publiée par la Fondation Roi Baudouin montre que les écarts entre filles et garçons dans les parcours scolaires ne sont ni une fatalité, ni le reflet de prédispositions naturelles. Ils se construisent progressivement sous l’effet de mécanismes sociaux, culturels et institutionnels, sur lesquels il est possible d'agir. Pour passer du constat à l’action, la Fondation lance un appel à projets destiné à soutenir des initiatives concrètes qui contribuent à faire évoluer les regards et dépasser les stéréotypes.

Depuis 2023, l’expérimentation « Territoires zéro non-recours (TZNR) » met en œuvre des actions de lutte contre le non-recours aux prestations sociales grâce aux initiatives de 39 territoires pilotes. Prévu par l’article 133 de la loi du 21 févier 2022, ce dispositif prévoit la rédaction d’une évaluation en deux rapports dont le premier s’effectue 6 mois avant la fin de l’expérimentation. Ce premier bilan a été remis aux ministres du Travail et des Solidarités et au ministre de l'Aménagement des territoires et de la Décentralisation le 16 juillet dernier. Il a été remis au Parlement le 3 octobre 2026.

Ce numéro du Bulletin Œconomia Humana (printemps 2026, ISSN 2818-7016), publié par le CRSDD de l’ESG UQAM en partenariat avec l’ESPI, réunit les actes du colloque des Entretiens Jacques Cartier 2025 consacré à l’acceptabilité sociale de la transition écologique, sous l’angle de l’urbanité et de la santé.

Corinne Gendron y définit d’abord l’acceptabilité sociale comme l’assentiment d’une population à un projet jugé supérieur aux alternatives connues, y compris le statu quo. Anne Peggy Hellequin analyse ensuite la difficulté de mesurer les liens entre transitions et santé.

Plusieurs contributions décrivent des démarches opérationnelles :

le portrait-diagnostic des iniquités territoriales du Grand Montréal (Florence Desrochers, Vivre en Ville) ;
les évaluations d’impact sur la santé du parc Zénith à Lyon (Lucie Anzivino) et de l’opération Hébert à Paris (Nadia Tahri, Espaces Ferroviaires) ;
des cas d’urbanisme favorable à la santé à Tours, Nancy et Illkirch (Nicolas Namur).

D’autres textes portent sur trois sujets : les freins et conditions de succès des mesures climatiques municipales, issus d’un laboratoire de recherche-action (Jeanne Wurmser et Marc Jeannotte, Votepour.ca) ; une critique des narratifs dominants qui font de l’électrification de l’auto solo et de la filière batterie au Québec une évidence (Anne-Sophie Gousse-Lessard) ; et la certification TEDS de l’université Jean Monnet (Séverine Allegra).

Le volume se clôt sur la conférence de Michel Lussault, qui propose un « géo-care » face à l’urbanisation planétaire. L’ensemble converge vers trois principes : une approche intégrative de la santé fondée sur des données probantes, la participation citoyenne et la prise en compte des inégalités sociales et environnementales.

La Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (Drees) publie une étude sur le coût pour l’Assurance maladie obligatoire du dispositif affection de longue durée (ALD). Ce dispositif vise à alléger le reste à charge des patients souffrant d’affections graves et prolongées en les exonérant de ticket modérateur. Il constitue un outil majeur de la politique d’accès aux soins en France.

Ce document présente une étude menée en 2025 sur la végétalisation des cours d’école en Bretagne. Il décrit plusieurs réalisations dans des contextes variés (ruraux ou urbains, petits ou gros budgets). Il met en avant les enjeux liés au climat, au bien-être, à l’inclusivité, à la gestion de l’eau et à la biodiversité. Il vise à outiller les porteurs de projets en montrant des exemples concrets et les freins fréquemment observés.

En 2024, l’association La Fabrique de l’aventure a lancé son projet Rayonne, une proposition « clé-en-main » d’itinérance à vélo en groupe d’1 à 3 semaines, à destination de personnes traversant des difficultés durables ou passagères et accompagnées par une structure médico-sociale. Les séjours sont ouverts à tou.te.s, sans pré-requis physiques, ni compétences vélo ou expérience d’itinérance préalable. Le projet vise à amener les participant.e.s à se reconnecter à eux-mêmes, aux autres et au monde qui les entoure.

Cette fiche de capitalisation restitue les modalités et les enseignements du projet autour de la question de capitalisation : Comment mettre en place des séjours itinérants à vélo qui agissent sur les différentes dimensions de la santé ?