L’école inclusive s’inscrit au cœur de la loi pour une école de la confiance (28 juillet 2019) qui permet d’engager à la fois une transformation de l’organisation de l’accompagnement des élèves en situation de handicap et une amélioration significative des conditions de travail de leurs accompagnants, ainsi qu’une coopération de l’ensemble des acteurs autour de l’élève. L’Agence Régionale de Santé et les académies de Besançon et Dijon ont mené deux enquêtes (l’une en 2018, l’autre en 2021) permettant de suivre l’évolution des modalités de scolarisation pour les enfants et adolescents accueillis en établissement médico-social (internat et/ou accueil de jour). La campagne 2023 de recueil et de traitement de ces données a été confiée par l’ARS au CREAI BFC. Dans ce rapport, une analyse régionale et par département est présentée, l’état des lieux partagé est posé, et les évolutions à poursuivre pour favoriser la scolarisation en milieu ordinaire des jeunes en situation de handicap sont dessinées.
Veille documentaire
Un appel à projet auquel candidater ? Une publication incontournable ? Une actualité indispensable? Une vidéo particulièrement percutante ? Retrouvez ici les informations repérées chaque jour par notre équipe concernant toutes les thématiques du Rrapps.
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Les composés potentiellement toxiques de l'alimentation font l'objet de de larges débats contradictoires pour leurs effets sur la santé. Ils regroupent les xénobiotiques provenant de la pollution et des traitements de l'agriculture, les mycotoxines et les additifs utilisés dans la transformation des aliments. Le marché agroalimentaire européen est soumis à des réglementations plus contraignantes que les marchés américains et asiatiques, avec cependant une ouverture de plus en plus grande à la mondialisation des échanges. Un groupe de travail (GT) a auditionné des experts et acteurs du domaine pour approfondir trois questions : quels sont les enseignements et les limites de la toxicologie alimentaire ? La traçabilité des sources et des modes de productions est-elle une réponse à l'enjeu de sécurité alimentaire face à la mondialisation ? Les labels de qualité alimentaire sont-ils suffisants pour assurer une information objective du consommateur sur la prévention du risque ?
5,1 millions de personnes sont pauvres. Elles vivent avec moins de 1 014 euros mensuels après prestations sociales pour une personne seule. Résumé et chiffre-clés du « Rapport sur la pauvreté en France, édition 2024-2025 »
ous-diagnostic, errance, mauvaise organisation des trajets de soins, inégalités sociales. Pour les 280 000 femmes souffrant d’endométriose en Belgique, c’est la double peine. Malgré des initiatives politiques récentes, l’endométriose est aujourd’hui encore insuffisamment connue et reconnue. La MC a mené une étude pour objectiver l’impact sur la santé et sur d’autres aspects de la vie quotidienne des femmes, le reste à charge pour les patientes et constate que le recours aux soins est plus difficile pour les femmes dont les conditions socio-économiques sont défavorables.
Piétonnisation, ville sans voiture, végétalisation, création de pistes cyclables. Certaines tentatives pour créer des villes santé sont réussies, quand d’autres restent inabouties. Alors qu’en Belgique, les élections bruxelloises de l’année 2024 se sont en partie jouées sur le rejet du plan Good Moove, Charlotte Marchandise, directrice exécutive de l’European Health Association (EUPHA), rappelle que les politiques publiques sont un levier incontournable pour créer des villes plus respectueuses de la santé, de l’environnement, plus agréables à vivre et plus inclusives. A condition toutefois que deux impératifs servent de boussole : le bien-être des habitants et l’équité. Interview
Ces fiches n’ont pas vocation à l’exhaustivité à propos de l’obésité mais plutôt de constituer des repères, des balises, susceptibles d’assurer au médecin généraliste les capacités nécessaires à l’accompagnement des personnes en obésité en aménageant son cabinet, en se préparant à accueillir ces patients sans jugement au risque de la stigmatisation, en bénéficiant d’une base de compétences pratiques fondées sur des savoir-faire. L’accueil et l’accompagnement dans le soin des personnes en obésité a ses caractéristiques dont il convient de tenir compte pour adapter sa pratique clinique et relationnelle au risque d’une rupture et d’une perte de chance pour ces patient.es. Ces fiches parcourent les situations « chronologiques » d’un parcours potentiel d’une personne en situation d’obésité depuis l’accueil jusqu’au suivi de la chirurgie bariatrique en passant par l’analyse d’une demande concernant le poids, les traitements à proposer et le rôle des associations. Elles se veulent éthiques et respectueuses en commençant par renoncer à l’usage du terme « obèse » pour désigner les personnes en situation d’obésité qui ne sauraient être réduites à cette seule caractéristique morphologique.
Cette étude, réalisée à partir des rapports des écoles et des collèges évalués en 2022-2023, permet de comprendre comment le bien-être des élèves est appréhendé par les équipes pédagogiques.
Comment concevoir et mettre en œuvre des actions et des politiques de prévention et de promotion de la santé (PPS), en se fondant sur des preuves scientifiques ? Dans son rapport, l’Inspection générale des affaires sociales analyse, en premier lieu, la question des preuves de manière globale, avant de se pencher sur les actions locales de PPS, qui visent à modifier les comportements néfastes pour la santé.
L’école constitue un déterminant majeur de la santé des enfants, des adolescents, mais également, en tant qu’environnement de travail, des professionnels qui la fréquentent. La littérature internationale montre tout l’intérêt d’aller vers une approche socio-écologique du milieu de vie scolaire, considérant les liens et les interactions inextricables des différents déterminants contribuant à la réussite scolaire et à la santé des élèves à court, moyen et long termes, ainsi qu’au bien-être des adultes encadrants, enseignants et familles. En France, la mise en œuvre de cette approche constitue un changement de paradigme, passant d’une approche centrée sur le dépistage systématique de pathologies et la transmission d’informations à une approche systémique, considérant l’école dans toute sa complexité. Dans cette perspective, ce commentaire s’intéresse au niveau macro des politiques publiques, au niveau méso des établissements scolaires et au niveau micro des personnes fréquentant ces établissements.
L’objectif de l’ANESTAPS pour la société est clair : permettre à toutes et tous de pratiquer une activité physique et sportive inclusive, régulière et durable. Trop peu efficace sur sa gouvernance et son financement, le modèle sportif actuel ne peut malheureusement atteindre cet objectif.
Le plus grand enjeu est donc de toucher les plus éloignés du système de santé, reliant prévention et soin. Les innovations présentées dans ce numéro participent à cet objectif. Il faut alors veiller à inclure l’ensemble de la population dans nos dispositifs, quel que soit son lieu de vie, sa sexualité, son pays de naissance et sa situation administrative. Depuis plus de 40 ans, la lutte contre le VIH a été un modèle dans cette perspective, elle doit pouvoir se poursuivre avec la même vision, et avec l’objectif de mettre fin à l’épidémie
Faire classe hors-les-murs n’est pas encore une pratique très répandue en France, même si elle s’est récemment développée à la faveur de la crise sanitaire du Covid. À l’école primaire de Mancenans (Doubs), plusieurs enseignants font cours une demi-journée par semaine dans la forêt voisine, y compris l’hiver. Selon les professeurs et les parents interrogés, les bénéfices pour les enfants sont nombreux : amélioration du bien-être à l’école, de l’estime de soi, de l’autonomie, de la capacité à créer et à communiquer. De leur côté, les enseignants ont le sentiment de retrouver un sens à leur métier.