Veille documentaire

Les écarts de résultats entre les élèves venant d’un milieu social favorisé et ceux issus d’un milieu défavorisé se sont creusés ces dernières années, comme le montrent les tests internationaux du type PISA. Comment enrayer cette évolution ? Doit-on tout miser sur des interventions personnalisées auprès des élèves en difficulté et/ou s’attacher à transformer le système éducatif ?

Faire classe hors-les-murs n’est pas encore une pratique très répandue en France, même si elle s’est récemment développée à la faveur de la crise sanitaire du Covid. À l’école primaire de Mancenans (Doubs), plusieurs enseignants font cours une demi-journée par semaine dans la forêt voisine, y compris l’hiver. Selon les professeurs et les parents interrogés, les bénéfices pour les enfants sont nombreux : amélioration du bien-être à l’école, de l’estime de soi, de l’autonomie, de la capacité à créer et à communiquer. De leur côté, les enseignants ont le sentiment de retrouver un sens à leur métier.

La Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES) publie une nouvelle édition de l’ouvrage Le handicap en chiffres, auquel ont participé la Direction de l’animation de la recherche, des études et des statistiques (Dares), l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (Injep), la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (Depp), le Service des données et études statistiques (SDES), l’Institut des politiques publiques (IPP) et la Direction générale de l’enseignement supérieur et de l’insertion professionnelle (DGESIP). Cet ouvrage réalise une synthèse de l’information statistique disponible sur le handicap. Son objectif est d’éclairer et de rassembler en un même ouvrage les réponses à des questions telles que le nombre de personnes handicapées en France, le nombre d’enfants et d’adultes handicapés accompagnés en établissement, le nombre d’enfants handicapés scolarisés, les emplois occupés par les personnes handicapées ou encore le profil des personnes bénéficiaires de prestations comme l’allocation aux adultes handicapés (AAH).

Ce dépliant est destiné aux acteurs de l' aller vers : associations, professionnels du secteur social et médico social, bénévoles... Il propose des repères pour présenter le dispositif Mon bilan prévention aux âges clés aux publics en situation de vulnérabilité.

Ce flyer prenant en compte la littératie en santé et conçu pour être accessible à tous et toutes présente le dispositif Mon bilan prévention. celui-ci permet de faire gratuitement le point sur sa santé à des âges clefs afin d'obtenir des conseils de prévention adaptés. Co-construit avec des professionnels et des associations, ce flyer est remis aux personnes concernées par les acteurs menant des actions d' aller vers auprès des personnes en situation de vulnérabilité.

En 2023, on estime que 3 650 personnes ont été contaminées par le VIH en France. Ce nombre est stable depuis 2021, après une longue période de diminution. L’activité de dépistage du VIH et des infections sexuellement transmissibles (IST) bactériennes a continué de progresser en 2023 et devrait progresser en 2024 notamment grâce l’élargissement du dépistage gratuit et sans ordonnance aux IST depuis septembre. Il est essentiel de poursuivre cette dynamique. Plus les IST sont diagnostiquées tôt, plus la prise en charge est adaptée.

Le Premier ministre Michel BARNIER et Agnès PANNIER-RUNACHER, ministre de la Transition écologique, de l’Énergie, du Climat et de la Prévention des risques, ont présenté le troisième Plan national d’adaptation au changement climatique (PNACC-3).

À l’occasion de la Semaine mondiale de sensibilisation à la résistance aux antibiotiques, cette BD d’aventure explique comment l’utilisation, parfois excessive, des antibiotiques conduit certaines bactéries à développer une résistance à ces derniers.

La ville de Marseille a recruté en juillet un directeur de la mission « Une Seule Santé » afin d’impulser dans tous les services de la Ville cette approche intégrée, globale et multisectorielle qui met en lumière les relations entre la santé humaine, la santé animale, la santé végétale et les écosystèmes.

Ce travail explore la prise en charge du risque suicidaire des mineurs placés, à la croisée du champ de la santé mentale et de la protection de l’enfance. Il rend compte des pratiques, des dilemmes et des épreuves des professionnels par une approche qualitative (N=74 entretiens), en étant à l’écoute des catégories pratiques et des référentiels théoriques qu’ils mobilisent pour
mettre en sens les discours et le vécu suicidaire des enfants et adolescents. Au-delà des enjeux auxquels sont confrontés les professionnels face à ce risque, leurs connaissances, leur implication de première ligne donnent accès à des données précieuses pour saisir les contextes sociaux du risque suicidaire des mineurs en lien avec les institutions qu’ils fréquentent et leurs trajectoires.

Après deux années d’application de la théorie du Donut sur son territoire, la Ville de Grenoble, Capitale Verte Européenne en 2022, publie un rapport retraçant les grandes étapes de cet engagement pionnier en France. Ce document revient sur les réflexions ayant conduit au choix de ce modèle, sur ses applications stratégiques et opérationnelles, ainsi que sur les ressources et initiatives qui ont inspiré la démarche. Il présente les méthodologies et outils déployés dans le cadre de ce projet novateur.

Ce dossier examine comment les inégalités sociales et territoriales de santé (ISTS) sont prises en compte dans les actions et projets de promotion de la santé. Dans une première partie, il présente les données de cadrage essentielles. Les concepts associés aux ISTS y sont expliqués et accompagnés de définitions, permettant de poser une base pour mieux comprendre ces enjeux complexes. La deuxième partie se concentre sur les recommandations et les leviers d’action identifiés comme efficaces pour réduire les ISTS. Parmi ces stratégies figurent l’universalisme proportionné, la littératie en santé, les actions précoces, la participation citoyenne et la médiation en santé. Chacune de ces approches est illustrée par des exemples concrets et des initiatives inspirantes déjà mises en œuvre dans différents territoires, offrant des pistes opérationnelles directement applicables. Enfin, la troisième partie aborde la manière d’intégrer et d’évaluer les ISTS dans les projets de santé. Elle propose des outils pratiques pour mesurer l’impact de ces actions, tout en explorant la question cruciale de la transférabilité des interventions, afin de maximiser leur efficacité dans divers contextes.