Veille documentaire

Nous passons plus de 80 % de notre temps dans des espaces clos où se concentrent divers polluants, dont le radon, gaz radioactif naturellement présent dans le sol. En France, il constitue la deuxième cause de cancer du poumon après le tabac, avec environ 3 000 décès par an. À l’occasion de la Journée européenne du radon, ce vendredi 7 novembre, Atmo BFC rappelle qu’il est important de connaître ce polluant et d’adopter les bons gestes pour préserver la qualité de l’air intérieur et sa santé.

Comment intervenir lorsque les jeunes ayant des troubles de l’attachement ont des comportements agressifs et destructeurs ? Dans cette cinquième partie de notre série « Intervenir auprès de jeunes ayant des troubles de l’attachement », l'agressivité et la destruction ainsi que les émotions des jeunes sont détaillés, en plus d'offrir plusieurs astuces sur les façons d'intervenir.

Comment intervenir lorsque les jeunes ayant des troubles de l’attachement ont des comportements agressifs et destructeurs ? Dans cette cinquième partie de notre série « Intervenir auprès de jeunes ayant des troubles de l’attachement », l'agressivité et la destruction ainsi que les émotions des jeunes sont détaillés, en plus d'offrir plusieurs astuces sur les façons d'intervenir.

Ce plan, intitulé « Un départ en bonne santé pour une vie en bonne santé : une stratégie pour la santé et le bien-être des enfants et des adolescents dans la Région européenne de l’OMS 2026-2030 » et élaboré conjointement avec le Fonds des Nations Unies pour l’enfance (UNICEF), présente un projet précis pour une Région où chaque enfant et adolescent peut grandir, apprendre et s’épanouir en bonne santé – sur le plan physique, mental et social.

De l’autre côté du miroir d’eau paisible des étangs, on rencontre en réalité de véritables « fantômes moléculaires » laissés par les pesticides utilisés pour l’agriculture. Même lorsque la substance originelle a été depuis interdite, ses produits de transformation – parfois plus toxiques – peuvent persister longtemps. Et si l’on envisageait les étangs différemment ? Les considérer comme des archives biochimiques des pollutions passées pourrait nous aider à améliorer la surveillance sanitaire et à prendre de meilleurs décisions réglementaires aujourd’hui.

L’heure de vie de classe est un moment privilégié pour aborder le sujet des règles puisqu’il s’agit d’un temps qui vise à “permettre un dialogue permanent entre les élèves de la classe, entre les élèves et les enseignant·es ou d’autres membres de la communauté scolaire, sur toute question liée à la vie de la classe, à la vie scolaire ou tout autre sujet intéressant les élèves”. Autrement dit, si ce sujet est abordé dès le début de l’année et peut concerner environ la moitié de la classe, il peut permettre d’aborder le sujet des règles sous un autre angle que celui de l’anatomie et dans un autre cadre que celui de l’enseignement d’une matière spécifique. Aborder ce sujet pendant l’heure de vie de classe permet plutôt de susciter des discussions intéressantes autour du ressenti des personnes menstruées, de leur gestion des menstruations en milieu scolaire et des besoins qui peuvent être associés. Et également de pouvoir le réaborder à différents moments dans l’année scolaire.

La Fédération Française des Banques Alimentaires vient de publier le volet 2 de l’étude sur les effets des ateliers Bons gestes & bonne assiette®, un programme de prévention et de promotion de la santé par l’alimentation des Banques Alimentaires.

Menée auprès des participants de 8 Banques Alimentaires, cette nouvelle étude mesure l’évolution des habitudes, des pratiques et des connaissances alimentaires entre le premier et le dernier atelier du cycle.