Les personnes handicapées, au même titre que tout être humain, ont le droit de jouir du meilleur état de santé possible. Ce droit est inhérent, universel et inaliénable, et est inscrit dans le droit international par des traités portant sur les droits de l’homme, ainsi que dans les cadres juridiques nationaux, notamment les constitutions nationales. Bien que des progrès substantiels aient été enregistrés dans bien des pays au cours de ces dernières années, le monde est encore loin de réaliser le droit au meilleur état de santé possible pour les personnes handicapées, lesquelles continuent de faire face à de vastes inégalités en matière de santé. Au cours de la dernière décennie, les facteurs contribuant à ces inégalités ont persisté et, comparativement à la population en général, de nombreuses personnes handicapées continuent de décéder prématurément, de vivre en moins bonne santé et de se heurter à davantage de restrictions dans leur fonctionnement. La pandémie de COVID-19 a exposé la position défavorisée qu’occupent les personnes handicapées dans le secteur de la santé et au-delà, ainsi que la nécessité d’agir de toute urgence. Le Rapport mondial de l’OMS sur l’équité en santé pour les personnes handicapées analyse les facteurs contribuant aux inégalités systémiques en matière de santé pour les personnes handicapées et présente d’importantes mesures et recommandations politiques et programmatiques visant à réduire ces inégalités.
Veille documentaire
Chaque jour, l’équipe de documentalistes du Rrapps sélectionne des informations fiables, valides et pertinentes dans l’actualité de la santé publique. Ces informations sont proposées ici, en cohérence avec les thématiques du Rrapps, mais aussi avec les parcours de santé (définis dans le Plan régional de santé 2018-2022) et les programmes et plans de santé nationaux.
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Phénomène radicalement nouveau, l’immersion des digital natives dans les réseaux sociaux fait l’objet d’interrogations inquiètes et d’enquêtes approfondies de la part de sociologues et de psychologues. L’objectif des chercheurs est souvent de tester les idées reçues, pour les nuancer, les invalider ou les confirmer. Nous présentons dans ce dossier des approches très différentes qui témoignent de la richesse du contenu des revues en français.
Apparu en 1997 sous la plume de la chercheuse en santé publique Véronique Lepaige, le terme d’éco-anxiété décrit un type d’angoisse particulier que nous ressentons devant la menace climatique. Il englobe un sentiment d’intense préoccupation, de vigilance, d’impuissance, mais aussi… de colère. Parce qu’il renvoie à un maelstrom d’affects, le terme d’éco-anxiété a rapidement gagné en popularité sur les réseaux sociaux.
Pourquoi l’affirmation de l’identité de genre à l’adolescence est-elle parfois problématique ? Comment décrire le malaise que les patients ressentent ? Quelle est la nature de la demande qu’ils formulent ? Parce que le questionnement de genre renvoie à la différence des sexes, il éveille la sensibilité des observateurs, médias et dirigeants politiques, et suscite des discours très affectifs et engagés.
Depuis 2021, la santé mentale est devenue le nom d’une politique publique de premier plan justifiant l’intervention de l’État dans l’organisation des soins psychiatriques et la promotion du bien-être des citoyens. Ce dossier propose de revenir sur les origines de ce concept de « santé mentale » : à quel concept s’oppose-t-il ? Comment s’incarne-t-il dans la prise en charge des patients ?
42 initiatives qui luttent contre le gaspillage alimentaire en région Provence-Alpes-Côte d'Azur sont présentées dans ce document, publié par le REGAL'im, soutenu par la DRAAF, l'ADEME et la Région Provence-Alpes-Côte d'Azur, et animé par la Coopération Agricole Sud.
La littératie en santé est l’ensemble des compétences cognitives et sociales qui déterminent la capacité des individus à accéder à l’information sur la santé, adopter certaines postures de manière consciente et autonome, s’exprimer, pondérer et évaluer leurs propres choix. Il s’agit d’un important levier d’action en promotion de la santé, qui participe à la réduction des inégalités sociales de santé. Agir en littératie en santé ne signifie pas uniquement renforcer les compétences individuelles en matière de littératie, mais développer des environnements favorables à l’exercice de ces compétences. Il s’agit de la littératie organisationnelle. Mais qu’est-ce que cela signifie concrètement ? Pour mieux comprendre, une matinale-rencontre avec la recherche « Comprendre la littératie organisationnelle » a été organisée le 30 septembre 2022 par l’IREPS ARA dans le cadre du dispositif EMERGENCE.
Note de service de l'Éducation nationale du 10 janvier 2023 portant sur un plan d'action pour l'école maternelle. Ce plan met notamment l'accent sur le développement d'un partenariat avec le secteur de la petite enfance et sur la mise en place de formations entre les personnels de l'Éducation nationale, les professionnels de la petite enfance (EJE) et les ATSEM.
Selon différents travaux de recherche, privilégier les courses en ligne ou faire ses achats dans des lieux calmes et lumineux permet au consommateur d’éviter les décisions erronées...
Une circulaire rappelle aux préfets l'obligation de mettre en place une instance départementale chargée de la prévention de l'évitement scolaire. Elle précise également les missions de cette instance ainsi que la place qu'y tiennent les maires.
Le comité d’évaluation de la Stratégie nationale de prévention et de lutte contre la pauvreté s’est réuni le 10 janvier 2023 pour sa quinzième et dernière réunion. Il a pu dans ce cadre échanger avec le ministre des Solidarités, de l’Autonomie et des Personnes handicapées, Jean-Christophe Combe, sur le Pacte des solidarités en cours de conception. A ainsi été évoquée la prise en compte lors de l’élaboration des contours de ce Pacte de plusieurs des recommandations du comité d’évaluation dans son rapport de juillet 2022, avec notamment le maintien d’un volet axé sur la petite enfance et l’ajout d’un volet sur les personnes en grande précarité, le renforcement de la lutte contre le non-recours, l’accent mis sur les Outre-mer, ou encore la poursuite de la contractualisation avec une place plus grande laissée aux actions initiées par les départements.
Cette sélection d’outils pédagogiques sert de support informatif complémentaire au contenu de la sélection de ressources documentaires portant le même titre. Elle a pour objectif d’offrir aux intervenants et aux parents une base commune de travail et de réflexion, et de leur apporter une connaissance fiable et actualisée.