Veille documentaire

L'implémentation d'interventions abordant la santé mentale et exerçant des compétences psychosociales auprès des collégiens rencontre en France certaines difficultés. En présentant plusieurs dispositifs innovants conçus par une équipe interdisciplinaire, cet article met en avant l'intérêt de développer des dispositifs adaptés aux adolescents et ajustés au contexte scolaire, cela en croisant les apports de la psychologie et du design social, et avec la contribution des acteurs locaux. Mots clefs Prévention, promotion, bien-être, anxiété, dépression, adolescence Encadré  Il apparaît nécessaire d'explorer de nouvelles approches dans la conception d'interventions de promotion du bien-être des adolescents en contexte scolaire, en vue de favoriser leur implémentation, d'outiller les professionnels sur ces questions, et de mieux répondre aux enjeux et besoins de santé mentale des collégiens. Les approches interdisciplinaires et collaboratives, associées à une démarche de co-conception issue du design social, apparaissent prometteuses dans l'élaboration de dispositifs prophylactiques adaptés au contexte et au public cibles. Aborder des thématiques de santé mentale auprès des collégiens pourrait être facilité par l'utilisation de médias matériels, interactifs, personnalisables et modulables.

La fragilité est un état de vulnérabilité accrue des personnes âgées, qui constitue un signal d’alerte du risque de perte d’autonomie et qui peut être freiné voire résorbé par des mesures de prévention appropriées ou une prise en charge précoce. Multidimensionnelle et multifactorielle par nature, la fragilité a donné lieu à de nombreux travaux de conceptualisation et de mesure à l’aide d’échelles et de scores spécifiques. Parmi les différentes approches existantes, le phénotype de fragilité proposé par Fried et al (2001) constitue un outil de référence par sa simplicité et son pouvoir discriminant. Il repose sur une conception de la fragilité comme dégradation de cinq attributs fonctionnels de référence (énergie, mobilité, activité physique, poids, force musculaire) facile à opérationnaliser à partir de données d’enquête adéquates. Les inégalités sociales de fragilité en termes d’éducation, de revenu ou d’emploi sont bien établies, mais leurs évolutions dans le temps ont été peu documentées. L’enquête européenne sur le vieillissement SHARE est mobilisée ici pour mesurer la fragilité au sens de Fried, à la suite des travaux pionniers de Santos-Eggiman et al. (2009), puis analyser son évolution temporelle et ses différences structurelles, notamment sociales, en mettant à profit l’historique de 20 ans de données SHARE (2003-2023).

Break Poverty Foundation a créé depuis 2022 un Cercle de la Petite Enfance qui réunit plus de 25 mécènes afin d’identifier des pistes d’action concrète pour réduire les inégalités dès le plus jeune âge. En effet, il est désormais bien documenté que le poids de la pauvreté se mesure très tôt. Dès 2 ans, les enfants de milieux défavorisés ont plus de risques d’être en mauvaise santé et de rencontrer des problèmes d’apprentissage que les enfants issus de milieux aisés. Ces écarts constituent le premier rouage de la terrible mécanique du déterminisme social dans notre pays où 6 générations sont nécessaires pour sortir de la pauvreté. A ce titre, Break Poverty Foundation dévoile une étude originale sur les inégalités dès le plus jeune âge et propose des solutions concrètes pour remédier à ces inégalités.