Veille documentaire

Au nord de la Loire-Atlantique, deux acteurs, La Maison des Adolescents(MDA) d’une part, et d’autre part le Centre de Soins, d’Accompagnement et de Prévention en Addictologie (CSAPA) de Châteaubriant et sa Consultation Jeune Consommateur (CJC) portés par l’association les Apsyades, se sont associés pour s’adresser de manière proactive aux jeunes confrontés à des problèmes d’addiction et de mal-être mental, au travers d’une équipe mobile pluridisciplinaire. Cette fiche de capitalisation décrit le pourquoi de cette collaboration inter-structures, ses modalités d’intervention et sa valeur ajoutée à la fois pour les porteurs du projet et les bénéficiaires, à savoir : les jeunes, leur entourage et les réseaux de partenaires.

Ce rapport documente la relation entre les activités de l’industrie éolienne et la santé des communautés avoisinant ces activités, ainsi que la santé des travailleuses et travailleurs impliqués. Il vise à outiller les professionnels et professionnelles de la santé publique dans leurs interventions en lien avec le développement et la gestion des projets éoliens actuels et futurs. Pour ce faire, les autrices et auteurs ont réalisé une mise à jour de la recension des écrits publiée par Brisson et al. (2013) afin de cibler des effets potentiels associés à cette industrie. De plus, ils ont documenté les effets potentiels à la santé associés à deux thématiques qui apparaissent émergentes, soit le paysage et l’eau potable ainsi que le mode d’exploitation en milieu marin.

Afin de répondre au besoin du réseau de la santé publique de documenter les répercussions sanitaires associées à l’industrie éolienne dans les milieux d’accueil et chez les travailleurs et travailleuses, une recension des écrits a été réalisée. Le rapport recense les effets sanitaires associés aux parcs éoliens en milieux terrestre et marin. Des fiches synthèses résumant les messages clés et, s’il y a lieu, les interventions et les pratiques prometteuses ont également été réalisées pour les enjeux suivants : effets sociaux et communautaires; paysage et aménagement du territoire; eau potable; bruit; ombres mouvantes; champs électromagnétiques; santé et sécurité au travail.

À la suite de son rapport scientifique de 2017 sur la qualité de vie des élèves, le Centre national d’étude des systèmes scolaires (CNESCO) poursuit ainsi son analyse des enjeux du bien-être à l’école, des politiques et des dispositifs qui peuvent y contribuer, en interrogeant plus particulièrement le rôle des écoles et des établissements scolaires. Ce dernier volet est l’occasion de proposer une réflexion concernant la gestion de la relation éducative en classe, la lutte contre le harcèlement et la gouvernance des établissements scolaires.