Veille documentaire

Fruit d’une démarche collaborative des équipes de l’Observatoire national de la pauvreté et de l'exclusion sociale (Onpes), ce séminaire a eu pour objectif de s’intéresser à la dimension dynamique des trajectoires et des parcours en situation de pauvreté en croisant les savoirs académiques de différents champs disciplinaires, ceux de la statistique publique et de la recherche dans les domaines des sciences économiques, des sciences sociales et des sciences humaines.

Pourquoi sommes-nous beaucoup plus heureux.ses ensemble ?
Des liens sociaux positifs, durables, épanouissants, et empathiques sont essentiels à notre survie psychologique et physique. La santé mentale, c'est les autres ?

Porté par la MILDECA (Mission interministérielle de lutte contre les drogues et les conduites addictives) et une vingtaine de partenaires, le dispositif ESPER (les Entreprises et les Services Publics s’Engagent Résolument) répond à la nécessité de briser les tabous et de mobiliser tous les acteurs du milieu professionnel pour la prévention des conduites addictives.

Le Pôle Education et promotion de la santé en santé environnement (ESE) Auvergne-Rhône-Alpes, avec le soutien de l'ARS ARA, lance la campagne de communication régionale C'est possible ! dont l'objectif est de prendre conscience des liens étroits entre santé humaine, animale, végétale et l'ensemble des écosystèmes, et de suggérer des pistes d'actions, accessibles à tous, pour agir à la fois sur la santé et l'environnement.

L’ORS a réalisé une note à visée pédagogique sur les questions de santé environnement, dans le cadre du 3ème Plan Régional Santé Environnement. Ce document contient un argumentaire en faveur de l’action des collectivités locales en santé environnement, des informations sur les impacts sanitaires liés à l’environnement, des exemples d’actions mises en place par des métropoles françaises et des principes clés d’intervention.

Entretien avec Martine Glorian, maîtresse de conférences en physiologie à Sorbonne Université et chercheuse au sein de l’IBPS, l’Institut de Biologie Paris-Seine.

Cette brochure vise à aider les municipalités à : comprendre les enjeux et les déterminants de la santé mentale et du rôle de coordination territoriale que l’on peut jouer en tant qu’élue ou élu ; éveiller et soutenir l’envie d’agir, présenter des exemples d’actions, proposer des ressources et des outils pour les services municipaux.

Cet article a pour objectif de décrire les motifs et les résultats de consultation (problèmes de santé) des mineurs non accompagnés (MNA) pris en charge dans une permanence d’accès aux soins (PASS) des Hospices civils de Lyon.

Cet article détaille les premiers résultats du volet « formation » du projet de recherche-action-formation intitulé « Croiser les expériences : vers une transformation de l’action de soin dans la maladie chronique ». En tant que porteure, garante scientifique et chercheure intervenante de ce projet, notre propos vise à interroger les formes d’énonciation qui favorisent la construction d’une approche émancipatrice dans le cadre de l’éducation thérapeutique du patient (ETP).

A l’occasion du 20 novembre, journée internationale des droits de l’enfant, la Défenseure des droits, Claire Hédon, et son adjoint Défenseur des enfants, Eric Delemar, rendent public leur rapport annuel consacré aux droits de l’enfant. Ils d emandent au gouvernement de considérer la santé mentale des enfants comme une priorité des politiques publiques et formulent 29 recommandations à destination des pouvoirs publics dans lesquelles ils soulignent, par exemple, l’urgence à agir pour développer des dispositifs d’accueil des jeunes enfants, l’accompagnement à la parentalité, les moyens accordés au réseau de la PMI sur le territoire, et la formation aux droits contre le harcèlement scolaire.

Ce document propose les principaux enseignements tirés de la littérature scientifique sur les questions de bien-être du point de vue des enfants, encore non majeurs, à la fois dans sa définition et sa mesure et dans sa portée pour les politiques publiques existantes. La littérature est essentiellement internationale et relève de nombreuses disciplines scientifiques (économie, sociologie, sciences de l’éducation, psychologie du développement, ou encore neurosciences). Une réflexion approfondie sur les modèles de parentalité et le rôle des adultes qui interviennent auprès de l’enfant (parents, professionnels de l’éducation et autres adultes) incite à élargir la perception des intervenants autour de l’enfant pour contribuer à son bien-être et à son développement.