Veille documentaire - Santé mentale

Ce travail explore la prise en charge du risque suicidaire des mineurs placés, à la croisée du champ de la santé mentale et de la protection de l’enfance. Il rend compte des pratiques, des dilemmes et des épreuves des professionnels par une approche qualitative (N=74 entretiens), en étant à l’écoute des catégories pratiques et des référentiels théoriques qu’ils mobilisent pour
mettre en sens les discours et le vécu suicidaire des enfants et adolescents. Au-delà des enjeux auxquels sont confrontés les professionnels face à ce risque, leurs connaissances, leur implication de première ligne donnent accès à des données précieuses pour saisir les contextes sociaux du risque suicidaire des mineurs en lien avec les institutions qu’ils fréquentent et leurs trajectoires.

Une solide enquête dévoilée pour le congrès des maires de France, la semaine dernière, montre qu'elles et ils sont nombreux à connaître un niveau de stress élevé et des troubles du sommeil. “Les maires estiment, de manière massive (83 %), que leur mandat est usant pour la santé, ce qui n’est pas étonnant au regard des engagements consentis et des débordements du mandat [sur leur vie personnelle et familiale], écrivent les chercheurs ayant coordonné l'enquête, qui s'inquiètent de risques psycho-sociaux au vu de ces conditions de travail. C'est à dire de risques d'épuisement ou de souffrance au travail. Dans les médias, de nombreux maires témoignent de ces difficultés et aussi de ce qu'elles et ils mettent en place pour préserver leur santé mentale : entraide entre maires de communes proches, cloisonnement entre vie privée et vie professionnelle.

Le repérage des personnes avec des limitations psychiques, intellectuelles ou cognitives (Pic), présenté dans ce numéro, est le résultat d'un indicateur construit à partir d'un algorithme issu des données de consommation de soins du Système national des données de santé (SNDS). Les troubles psychiques sont définis comme des difficultés psycho-sociales avec des manifestations d'ordre émotionnel, relationnel et comportemental. Ils peuvent affecter la vie sociale et professionnelle. Les troubles intellectuels résultent d'une capacité réduite d'apprentissage, de compréhension et d'application de nouvelles compétences, qui conduit à un fonctionnement altéré des fonctions cognitives. Les troubles cognitifs se caractérisent par des facultés moindres dans un ou plusieurs domaines de la cognition. L'algorithme ne permet pas de distinguer les troubles intellectuels des troubles cognitifs.