Veille documentaire

Selon un Rapport de l’administrateur de la santé publique des USA, globalement, les recherches sur l’influence de l’utilisation des réseaux sociaux sur la santé mentale des jeunes montrent des effets négatifs mais aussi des effets positifs. Cependant, une étude récente suggère que l’effet négatif sur la santé mentale s’expliquerait en partie par la comparaison sociale. Les jeunes qui utilisent beaucoup les réseaux sociaux auraient plus l’impression que les autres sont meilleurs qu’eux, dégradant ainsi leur estime de soi et leur bien-être.

Date limite de délpôt de dossier : 6 mars 2024. L’INJEP via le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (FEJ) lance un nouvel appel à projets auprès des acteurs de terrain « « Accompagner les jeunes réalisant le SNU dans leur parcours d’engagement ». L’objectif de cet appel à projets est de soutenir des projets innovants visant à accompagner dans leur parcours d’engagement des jeunes venant de participer à un séjour de cohésion du SNU lors du temps scolaire, dans le cadre des classes engagées, ou hors temps scolaire, dans le cadre d’un engagement volontaire.

Date limite de dépôt de dossier : 11 mars 2024. Le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse en collaboration avec le ministère chargé de l’Égalité entre les femmes et les hommes et de la Lutte contre les discriminations lance un nouvel appel à projets APEGA qui a pour objectif d’expérimenter des dispositifs en matière d’égalité entre les filles et les garçons lors les temps péri et extrascolaires des enfants et des jeunes. Cet appel à projets, dans la continuité des stratégies d’actions définies dans le cadre de la convention interministérielle pour l’égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes dans le système scolaire, et le Plan interministériel pour l’égalité entre les femmes et les hommes, vise à soutenir des projets innovants s’inscrivant dans les deux axes suivants : 1) Sensibiliser et former les professionnels et l’ensemble des acteurs de la communauté éducative à l’égalité filles-garçons, la déconstruction des stéréotypes de genre, à la prévention des violences sexistes et sexuelles dans les temps péri et extra-scolaires ; 2) Encourager et favoriser la mixité dans les pratiques culturelles, sportives et de loisirs des filles et des garçons dans les temps péri et extra-scolaires.