Veille documentaire

La plate-forme d’écoute téléphonique nationale, lancée en octobre 2021, reçoit de plus en plus d’appels, notamment de mineurs ou de leurs proches. Elle vise à apaiser la détresse et à leur apporter une réponse.

L’école est un lieu important pour la promotion d’une santé mentale positive et pour le renforcement des compétences et la résilience des élèves. Les interactions quotidiennes positives à l’école – entre les membres du personnel, entre les élèves et entre les membres du personnel et les élèves – contribuent à un sentiment de bien-être et d’appartenance à l’école. Tous les membres du personnel contribuent à créer un environnement d’apprentissage accueillant, sécuritaire, bienveillant et inclusif. Alors que nous accueillons les élèves à leur retour à l’école, les membres du personnel ont l’occasion de tirer parti de leurs relations pour favoriser le bien-être des élèves. Le personnel de l’école continue d’être les yeux, les oreilles et le cœur des communautés scolaires et il joue un rôle important dans le soutien de la santé mentale des élèves. Le modèle harmonisé et intégré (MHI) montre que tous les élèves bénéficient d’une promotion de la bonne santé mentale (niveau 1, section verte). Certains élèves ont besoin d’un peu plus de soutien et d’une intervention précoce (niveau 2, section bleue) et un petit nombre d’élèves ont besoin de soins cliniques plus intensifs (niveau 3, section violette).

Les milieux festifs sont des lieux d’exaltation, de joie, de rencontres et d’euphorie. On peut alors être amené à modifier son comportement, changer ses habitudes, tester ses limites et parfois prendre des risques. L’intervention en prévention et Réduction des risques et des dommages (RDRD) s’attache à rendre accessible l’information et ainsi favoriser les échanges sur les risques liés aux pratiques festives (consommations de produits, sexualité, bruit…) et les manières de les réduire. Le Collectif Take Care 85, au travers de ce guide, souhaite promouvoir la promotion de la santé en milieu festif. Construit sur une approche temporelle, (avant, pendant, après), il donne pas à pas, des conseils aux organisateurs d’événements festifs soucieux de mettre en place des actions de prévention et de réduction des risques.

Date limite de dépôt de dossier : 3 juin 2022. Dans le cadre du Fonds de Lutte Contre les Addictions, l’ARS BFC lance un appel à manifestation d’intérêt ayant pour objectif de financer des projets territoriaux, annuels ou pluriannuels (2 à 3 ans). Les actions devront répondre à au moins l’un des trois axes suivants : Axe 1 : Protéger les jeunes et prévenir l’entrée dans le tabagisme et autres addictions avec ou sans substances ; Axe 2 : Aider les fumeurs à s’arrêter et réduire les risques et les dommages liés aux addictions avec ou sans substance ; Axe 3 : Amplifier certaines actions auprès de publics prioritaires dans une volonté de réduire les inégalités sociales de santé.

Les personnes sourdaveugles ou atteintes d'un handicap psychique, mental ou cognitif pourront bénéficier du financement d'une auxiliaire de vie pour accomplir des actes de la vie quotidienne, comme faire leurs courses, prendre les transports en commun, effectuer des démarches administratives à partir du 1er janvier 2023

Dans un avis publié le 15 février, l’ANSES (l’Agence nationale de sécurité sanitaire de l’alimentation, de l’environnement et du travail) met en garde contre le manque d’activité physique et de sédentarité des français. Selon elle, 95% de la population française serait « exposée à un risque de détérioration de la santé par manque d’activité physique ou d’un temps trop long passé assis ».

Les dernières données montrent que l’augmentation des gestes suicidaires se poursuit en 2022 chez les mineurs, principalement chez les filles. Une situation d’autant plus préoccupante que l’offre de soins est saturée. Dans toute la France, les professionnels de santé de l’enfance appellent à une mobilisation collective.

Le Plan Régional Santé Environnement (PRSE3) 2017-2021, cadre de référence de l’action de prévention visant à mieux prendre en compte l’impact de l’environnement sur la santé des Bourguignons-Franc-Comtois, est arrivé à échéance le 31 décembre 2021. Cette étape importante constitue l’occasion de présenter le bilan détaillé des actions menées en Bourgogne-Franche-Comté durant les cinq dernières années.

Facile à trouver, à un prix correct et de bonne qualité : l’herbe bénéficie d’une image positive auprès de nombre d’ados français, note Ivana Obradovic, de l’Observatoire français des drogues et des tendances addictives, dans un entretien au « Monde ».

En Bourgogne-Franche-Comté, le réseau des acteurs du PNNS est animé par l’Ireps. Il s’inscrit dans la mise en oeuvre du Projet Régional de Santé (PRS). Ce bilan constitue le premier recueil régional annuel des actions conduites dans le cadre de ce réseau. La collecte des données a été réalisée auprès des 39 signataires du PNNS en Bourgogne-Franche-Comté.

Les recherches en neurosciences et dans le domaine des sciences éducatives ont permis de faire évoluer la compréhension des troubles neurodéveloppementaux et de proposer des approches permettant aux personnes avec TSA d’améliorer leurs habiletés de communication et d’interactions sociales. Et ce, dès leur plus jeune âge, grâce au déploiement des dispositifs de repérage, diagnostic et intervention précoces déployés en réponse à la stratégie nationale pour l’autisme au sein des troubles du neuro-développement. L’enquête montre cependant que l’obtention d’un diagnostic par les personnes elles-mêmes ou leurs familles, comme l’accès aux soins et aux dispositifs d’accompagnement médico-social et éducatif, demeurent l’objet de luttes, mobilisant des ressources financières, sociales et cognitives inégalement réparties.

La lutte contre les inégalités sociales est au coeur des stratégies de lutte contre le tabac, en France comme à l'étranger. Comment se traduit elle à un niveau opérationnel ? L'approche de Santé publique France comprend plusieurs activités : Produire les données d'observation qui permettent de mesurer, suivre et analyser ce phénomène; Analyser ces données de cadrage pour identifier des populations cibles des actions de prévention, et des leviers d'action; Assurer une veille scientifique pour identifier des pistes d'action; Concevoir, mettre en oeuvre et évaluer des actions de prévention tenant compte de ces inégalités dans l'objectif de ne pas les accroître, voire de contribuer à les limiter; Evaluer ces actions de prévention en tenant compte de ces enjeux.