Veille documentaire - Santé environnement

Le changement climatique ou l’effondrement de la biodiversité vont accroître les aléas exceptionnels. Or les méthodes d’évaluation socioéconomique (ESE) actuelles présentent des limites pour la prise en compte du très long terme et ont en particulier des difficultés à intégrer « l’exceptionnel ». Il faut donc repenser fondamentalement le cadre de l’ESE quand on s’intéresse à des horizons temporels lointains. L’analyse conduite dans le cadre du projet de centre industriel de stockage géologique (Cigéo) de création d’un centre de stockage géologique profond des déchets radioactifs à vie longue fournit une première base à cette réflexion. Il s’agit d’une technologie mature qui permet la gestion des déchets radioactifs, que l’on peut confronter à une autre technologie connue de gestion de ces mêmes déchets, l’entreposage longue durée (ELD).

Cette mission d’évaluation et de préconisations sur les Projets alimentaires territoriaux (PAT) arrive à un moment charnière des problématiques liées à l’alimentation, tant sur la problématique de l’alimentation et des PAT stricto sensu, que sur les problématiques « connexes » que sont l’environnement, la santé, le fonctionnement démocratique de la société, la souveraineté alimentaire et la sécurité de l’approvisionnement, la politique sociale etc. Elle poursuit une réflexion sur l’alimentation durable et de proximité. Les recommandations faites s’organisent autour d’idées force : en affirmant le rôle de pilote que l’État doit tenir dans ce dispositif ; en sanctuarisant, à minima, une enveloppe de 80 M d’€ dans le budget de l’État ; en légitimant toutes les collectivités porteuses de PAT ; en revisitant le dispositif d’animation national du RNPAT ; en organisant la structuration des données à associer à ce réseau ; en contractualisant les PAT pour en faire des contrats de l’alimentation territoriale et durable permettant d’associer tous les acteurs et avoir de la visibilité à moyen et long terme ; en reconnaissant le caractère systémique du fait alimentaire et, de facto, faire des PAT des outils systémiques d’une alimentation durable et résiliente.

Avec l’arrivée des nouvelles technologies, le concept « d’écrans » a énormément évolué au cours des décennies. Il y a une cinquantaine d’années, seule la télévision était présente au sein des foyers alors qu’il existe de nos jours une multitude d’écrans, tels que les ordinateurs, les tablettes, les smartphones ou encore les montres connectées. Ils font désormais partie intégrante de notre environnement et sont utilisés de plus en plus précocement par les jeunes enfants.
La question des effets de cette exposition sur le développement psychologique, cognitif, affectif et social des enfants est alors devenu un enjeu majeur de santé publique et cette question est au cœur des préoccupations des parents et des professionnels de l’enfance. Cependant, même si de nombreux ouvrages, plus ou moins polémistes, rassurants ou alarmistes, ont été publiés, il n’existe que très peu d’équipes de chercheurs qui examinent cette question chez les jeunes enfants et publient leurs résultats dans des revues scientifiques à comité de lecture.
Nous présenterons les principaux résultats observés dans la littérature scientifique et nous discuterons de leurs limites.

Perturbateurs endocriniens, cosmétiques, pesticides, pollution atmosphérique, bruit, ondes et champs électromagnétiques, etc… Le MOOC abordera les concepts en santé environnementale et l’ensemble des facteurs environnementaux susceptibles d’affecter la santé des générations actuelles et futures. Les agents (perturbateurs endocriniens, polluants chimiques persistants, pollution atmosphérique…), les mécanismes d’action, les fenêtres d’exposition, seront passés au crible. Cette formation courte à distance, gratuite, qui s’adresse en priorité aux professionnels de santé en formation initiale ou continue (médecin, pharmacien, sage-femme, pédiatre, dentiste, …) et aux professionnels de santé environnementale, permettra de comprendre et d’expérimenter la santé environnementale. Au programme, 8 modules élaborés par des experts, déclinés par population et milieux de vie.

L’approche centrée sur le Développement du Pouvoir d’Agir des Personnes et des Collectivités (DPA-PC) s’enracine dans le processus d’empowerment. Tous deux visent à ce que les personnes et les collectivités – aussi nommés groupes et communautés – aient une plus grande maîtrise sur leur vie, leurs actions, leur environnement. Ils se distinguent toutefois, concernant le DPA-PC, par un objectif plus orienté sur la mise en mouvement que sur l’obtention d’un résultat, ce dernier étant inhérent au sens même du terme empowerment qui désigne un « mouvement d’acquisition de pouvoir qui débouche sur un résultat » (Le Bossé, 2012, p. 186). Fondamentalement, l’empowerment s’articule autour de deux dimensions : celle du pouvoir et celle du processus d’apprentissage qui permet d’y accéder (Bacqué & Biewener, 2015, p. 6). Capacitation, empouvoirisation, puissance d’agir, pouvoir d’action, pouvoir d’agir, émancipation, autonomisation, habilitation, activation, responsabilisation, etc.

Dans les pôles de psychiatrie publique pour adultes, la communication au sein des équipes de pôle et entre ceux-ci et leur environnement est un outil indispensable pour la qualité de soins, notamment la cohérence des parcours de santé, et pour la qualité de la vie au travail des soignants. De façon paradoxale, ce travail de communication a été très peu étudié. À partir d’une étude de terrain effectuée dans cinq pôles de psychiatrie français, l’article montre la diversité des phénomènes communicationnels, accordant plus de place à l’oral, à l’écrit ou au numérique, au formel ou à l’informel, plus ou moins bien organisés. L’article identifie les facteurs qui favorisent les différences, malgré le rôle unificateur de la politique publique. Il montre les enjeux de la réflexion sur la communication pour les équipes en santé mentale.