Veille documentaire - Jeunes

À la suite de l’affaire Lyhanna, le Premier ministre a confié à Sarah El Haïry, Haute-commissaire à l’Enfance, une mission visant à proposer des mesures immédiates et structurelles pour renforcer la protection des mineurs contre toutes les formes de violences.
Sarah El Haïry a remis au Premier ministre le rapport intitulé « Pour une protection intégrale des enfants – De la prévention à la reconstruction, Construire une chaîne de protection continue ». Il s’inscrit dans le prolongement du travail engagé depuis sa nomination comme Haute-commissaire à l’Enfance et des échanges réguliers conduits avec les administrations, les acteurs de la protection de l’enfance, les professionnels de terrain et les associations. Il vise à tirer toutes les conséquences des défaillances révélées par l’affaire Lyhanna et à accélérer la mise en œuvre de réponses concrètes.

L’entrée en apprentissage représente une étape importante dans la vie des adolescent-e-s. Cette période riche en opportunités, mais aussi en nouveaux défis, attentes et changements, peut à la fois les renforcer et les mettre sous pression. Pour la première fois en Suisse, le point de vue des apprenti-e-s sur leur santé mentale durant la formation professionnelle duale a été recueilli. Un-e apprenti-e sur quatre a participé à l’étude. Il en résulte un jeu de données unique en son genre, qui met en lumière la manière dont les jeunes vivent leur formation ainsi que les facteurs qui les renforcent ou les fragilisent. La majorité des apprenti-e-s déclarent être satisfait-e-s de leur formation, faire quelque chose d’utile et évoluer personnellement. Dans le même temps, environ 60% font état de problèmes psychiques, allant de ressentis négatifs à des situations de crise. L’environnement professionnel joue également un rôle déterminant : un climat de travail et d’équipe soutenant, des relations valorisantes et un sentiment d’efficacité personnelle constituent de puissants facteurs de protection.

Promotion Santé Suisse soutient les responsables de la formation professionnelle dans la promotion de la santé psychique des apprenti-e-s sur le lieu de travail. À cet effet, l’offre Apprentice (voir encadré pages 4-5) met à disposition une palette d’aides, notamment des informations, des check-lists et des vidéos thématiques. L’étude «Santé mentale des apprenti-e-s durant l’apprentissage» (Schmocker et al., 2025) fournit pour la première fois des résultats approfondis sur la manière dont les apprenti-e-s perçoivent leur santé psychique,
les difficultés rencontrées au cours de leur formation professionnelle et leurs expériences de développement personnel. Globalement, les résultats dressent un tableau positif de la formation professionnelle, tout en mettant clairement en évidence les domaines présentant un potentiel d’amélioration. Sur la base des données recueillies, des recommandations d’action concrètes ont été élaborées. Elles sont présentées dans cette feuille d’information.

La HAS publie un guide consacré à la réalisation du bilan de santé en école maternelle pour les enfants âgés de 3 à 4 ans afin de soutenir les professionnels dans cette mission essentielle. Ce rendez-vous constitue, en effet, un moment clé pour évaluer le développement global de l’enfant, délivrer des messages de prévention aux familles et repérer précocement d’éventuelles difficultés nécessitant un accompagnement.

Cet article propose un éclairage sur les connaissances scientifiques actuelles relatives aux pratiques de consommation en contexte festif et aux stratégies de prévention et de réduction des risques mises en œuvre pour en limiter les conséquences sanitaires et sociales. Il vise à fournir aux professionnels, aux décideurs et aux chercheurs des repères fondés sur les données probantes afin d’éclairer les pratiques de terrain et l’élaboration des politiques publiques.