Veille documentaire - Jeunes

La loi de finance 2026 adoptée début février renforce le budget du ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Espace. Parmi les mesures qui seront adoptées pour améliorer la vie étudiante, figure la généralisation des repas à 1 euro dans les restaurants universitaires.

Dans la continuité de la feuille de route Scolarité protégée qui avait été présentée en 2023, une circulaire de l'Éducation nationale décline les modalités d'accompagnement spécifiques des enfants de l'aide sociale à l'enfance, attendues tant au niveau départemental – coordination avec les acteurs notamment – qu'au niveau de chaque établissement – contribution au projet pour l'emploi, prise en compte de la parole de l'enfant et soutien à l'ambition scolaire.

Face à la progression du surpoids et aux inégalités sociales en matière d'alimentation, la proposition de loi visant à instaurer, à titre expérimental, un enseignement d'éducation à l'alimentation obligatoire à l'école primaire a été débattue en séance publique ce lundi 16 février 2026. Ce même jour, la députée Olivia Grégoire qui a déposé la PPL a rendu publics les résultats d'un sondage OpinionWay qui révèlent une grande attente sur ce sujet vis-à-vis de l'école.

Le dernier rapport de l'Agence nationale de sécurité sanitaire (Anses) l'a confirmé : les réseaux sociaux peuvent avoir des effets néfastes sur la santé mentale des adolescents et amplifier leurs vulnérabilités. Pour lutter contre cette spirale délétère, l'enjeu n'est pas de verser dans les discours moralisateurs ou de miser seulement sur la réglementation. Le marketing social permet de mieux connaître les motivations et les usages des jeunes pour les inviter à revisiter leurs pratiques. Explications.

Les livres jeunesse peuvent être des supports privilégiés pour les professionnel.les intervenant auprès des enfants et les adultes de référence (parents, grands-parents, etc.) pour soutenir une éducation au respect de soi et des autres, et ainsi prévenir les violences faites aux enfants. Les livres permettent d'aborder des sujets qui peuvent parfois sembler complexes et sensibles. Lire une histoire ensemble (en famille ou en collectif) crée un espace sécurisé pour le dialogue, l'expression des émotions et la verbalisation de difficultés. Les adultes peuvent ainsi guider les échanges, répondre aux questions, ajuster les messages éducatifs et protéger l'enfant. Vous trouverez ci-dessous une sélection d'ouvrages jeunesse non exhaustive pour parler du corps, du consentement et des violences sexuelles avec les enfants.

Cette note de l’Observatoire Vies numériques restitue les résultats de trois focus groups menés avec des jeunes en situation de décrochage scolaire, révélant une grande hétérogénéité dans leurs usages des écrans, leurs motivations et leurs difficultés. Le smartphone y occupe une place centrale, mais les pratiques varient selon les besoins (communication, apprentissage, créativité, gestion du quotidien). Les jeunes expriment un sentiment d’injustice face aux discours adultes, souvent perçus comme déconnectés de leurs réalités, et soulignent l’importance d’être écoutés et accompagnés plutôt que contrôlés. Le rapport met en lumière les tensions entre autonomie et encadrement, ainsi que les risques relationnels en ligne (harcèlement, usurpation, publicités intrusives).

Cette revue de littérature a pour objectif de synthétiser et de comparer la recherche actuellement disponible qui porte sur l'interaction entre la sédentarité, la santé mentale et le temps d'écran chez les adolescents (12-17 ans) afin d'en faire ressortir les points
saillants.

Santé publique France publie aujourd'hui de nouveaux résultats d’Enabee, première enquête épidémiologique nationale sur le bien-être et la santé mentale des enfants scolarisés en maternelle ou en élémentaire en France hexagonale. L’objectif de cette publication, portant sur les enfants scolarisés en élémentaire uniquement, est de décrire les facteurs de vulnérabilité des enfants impliqués dans différentes situations de type harcèlement.

Près d’une adolescente sur deux abandonne le sport par contrainte. Notre étude, menée avec Kantar*, révèle des chiffres chocs et montre comment l'ignorance du corps féminin, les pressions sociales et esthétiques, les exigences de performance constituent des freins à la pratique… Autant de facteurs qui expliquent le décrochage sportif des adolescentes, alors que le sport reste un enjeu majeur de santé, d’égalité et d’émancipation.

Le réseau Info Jeunes Bourgogne-Franche-Comté est fier d’annoncer le lancement de la toute première édition régionale du « Guide des emmerdes ». Ce livret d’information a été spécialement conçu pour aider les jeunes à naviguer à travers les multiples aléas de la vie quotidienne, qu’il s’agisse de problèmes mineurs ou de situations plus critiques.

Le développement extrêmement rapide des usages des réseaux sociaux numériques par les adolescents suscite des préoccupations croissantes. L’Anses a mené une expertise scientifique collective approfondie des risques sanitaires associés à ces usages. Elle identifie de nombreux risques possibles, en particulier pour la santé mentale des adolescents. Les réseaux sociaux tels que conçus aujourd’hui pour capter l’attention et maintenir l’engagement exploitent les vulnérabilités propres à cet âge. L’Agence recommande donc que les mineurs puissent accéder uniquement aux réseaux sociaux conçus et paramétrés pour protéger leur santé.

Les interventions scolaires visant à accroître l’activité physique ou à réduire les comportements sédentaires chez les jeunes de 5 à 17 ans ont des bienfaits bien connus sur leurs niveaux d’activité physique, leur adiposité, leur condition physique et leur santé cardiovasculaire. Elles démontrent également des bienfaits sur le temps de sédentarité. Cela inclut le temps passé devant un écran, mais ne s’y limite pas. En conséquence, les effets de ces interventions sur le temps d’écran, plus spécifiquement, ne sont pas clairs. Les Directives canadiennes en matière de mouvements sur 24 heures pour les enfants et les jeunes de 5 à 17 ans encouragent ces derniers à maintenir un équilibre quotidien entre l’activité physique, le sommeil et les comportements sédentaires (particulièrement le temps passé devant un écran). Dans ce contexte, il apparaît pertinent de vérifier si ce type d’interventions scolaires présente des co-bénéfices sur le temps d’écran.