Veille documentaire

A la suite de l’annonce du président de la République, en février dernier, de généraliser la vaccination contre les papillomavirus humains (HPV) pour tous les élèves de 5ème dès la rentrée 2023, une opération de vaccination sera lancée dans près de 7000 collèges à partir du mois d’octobre. Afin de sensibiliser parents et élèves et de faire de cette opération de vaccination une réussite, le ministre de la Santé et de la Prévention et le ministre de l’Education nationale et de la Jeunesse annoncent le lancement d’une grande campagne d’information à compter du lundi 4 septembre.

A l’approche des élections européennes de 2024, un collectif d’associations engagées en faveur des droits et santé sexuels et reproductifs demande, dans une tribune au « Monde », que l’on surmonte le tabou pesant sur la santé sexuelle, qui « n’est pas que l’affaire des femmes et des adolescentes ».

Date limite de dépôt de dossier : 31 octobre 2023. L’expérimentation est ouverte aux établissements et services médico-sociaux (ESMS) du secteur personnes âgées (PA), personnes en situation de handicap (PH), en établissement ou à domicile (DOM) quelle que soit leur taille, leur statut juridique et leur type d’activité. Les ESMS pilotes doivent être en cours d’installation d’une solution de Dossier Usager Informatisé référencée Ségur, et en capacité d’échanger avec les services socles de Mon espace santé tels que le Dossier Médical Partagé (DMP), la Messagerie Sécurisée de Santé (MSS), la messagerie sécurisée de santé citoyenne de Mon espace santé. 56 ESMS pilotes devront être sélectionnés par les régions sur l’ensemble du territoire. Chaque ESMS pilote pourra bénéficier d’une enveloppe forfaitaire de 21 K€.

Les « espèces exotiques envahissantes » sont en cause dans 60 % des extinctions d’animaux et de végétaux, selon un rapport de la Plateforme intergouvernementale scientifique et politique sur la biodiversité et les services écosystémiques.

En amont de toute prise en charge thérapeutique, la pédagogie recèle déjà de nombreux dispositifs prometteurs pour lutter contre la souffrance psychique des enfants. Comment et pourquoi ?

Cette synthèse d'expériences offre des savoirs d’intervention utiles à la pratique pour travailler les compétences psychosociales avec les plus petits. Elle s’adresse aux professionnels de la petite enfance et se concentre en particulier sur les compétences émotionnelles (comme comprendre les émotions, les exprimer). Issue de savoirs professionnels accompagnés par des éléments de littérature, elle est le résultat du recueil d’expériences de professionnels intervenant sur la ville de Gerzat (Puy-de-Dôme) auprès des enfants de 0 à 6 ans.

Formation des enseignants, implication des familles… Comment faire pour que l’école conjugue au mieux droit à la scolarité et droit au soin, au bénéfice des enfants ?

Ce dossier des Cahiers français se propose de scruter la situation actuelle de la jeunesse en s’attachant à dépasser les représentations convenues et les stéréotypes. Il vise également à faire le point sur les politiques menées en direction de la jeunesse pour sa formation, son insertion dans le monde du travail et la résorption des inégalités dont cette jeunesse pâtît souvent.

En septembre 2022, la commission des Affaires culturelles et de l’éducation a créé une mission d’information visant à dresser un panorama et un bilan de l’éducation prioritaire.
Le rapport comprend trois parties : la première partie propose un panorama des principes fondamentaux de l’éducation prioritaire et décrit les principales étapes de l’histoire de cette politique publique, depuis son lancement en 1981 jusqu’à l’organisation en vigueur, issue de la « refondation » de 2014-2015 ; la deuxième partie établit un bilan des actions menées au regard des objectifs de l’éducation prioritaire et, plus généralement, du service public de l’éducation ; la troisième partie dresse des perspectives concernant le périmètre, l’organisation administrative et le pilotage de l’éducation prioritaire.

Les municipalités qui souhaitent mettre de l’avant un projet de verdissement, aménager une place publique, lancer un plan de mobilité ou autoriser une nouvelle construction, ont tout intérêt à consulter et impliquer la population. Mais pour en tirer le maximum, il vaut mieux mettre en place des conditions gagnantes qui favorisent la participation sociale.

En France, l’écart entre les meilleurs et les moins bons élèves est considérable et continue de se creuser. Des laboratoires explorent la manière dont ces inégalités se créent, pour tenter d’y remédier.

Le Conseil national des villes actives et sportives vient de remettre pour la première fois ou de renouveler son label auprès de 157 communes. Cette distinction continue sa progression dans un contexte pourtant marqué par les réserves des Français vis-à-vis de l'évolution des politiques sportives, selon une étude récente du même organisme.