Veille documentaire

Les inégalités sociales ont-elles un effet sur le destin scolaire des élèves ? L'éducation continue-t-elle de se démocratiser ? Filles et garçons sont-ils à égalité dans leurs études ?

Révélées ou aggravées par la crise sanitaire, les inégalités sont sous le feu des projecteurs depuis le début de la pandémie de Covid-19. La maladie et la mort touchent très inégalement les personnes, les catégories de population, les régions. Nous sommes loin de subir à égalité la pénibilité du travail, le chômage et les confinements que nous impose la pandémie. Plus d’un an après le début de la crise sanitaire dans notre pays, il est temps de dresser un état des lieux complet des inégalités, des salaires à l’espérance de vie, en passant par les conditions de travail, la taille du logement ou la répartition des tâches ménagères. Tel est l’objectif du rapport qui parait aujourd’hui.

La période de confinement qui s’est déroulée en France de la mi-mars à la mi-mai 2020, à l’occasion de la pandémie COVID-19, soulève d’importantes questions sur ses effets psychologiques directs et indirects chez les enfants et adolescents. Considérée intuitivement comme nuisible, voire traumatisante dans le discours médiatique, les auteurs ont tenté de mieux qualifier ses effets à partir de deux démarches complémentaires. D’une part, ils ont réalisé une revue de la littérature sur le sujet, d’autre part, ils ont associé une objectivation de l’évolution de l’état clinique global des enfants au sein de la file active du service de psychiatrie infanto-juvénile du CHRU de Brest pendant la période de confinement. La revue de la littérature portant sur les effets psychologiques de situations de confinement ou de quarantaine à l’occasion d’épidémies passées ou actuelle de COVID-19, notamment en Chine, rapporte de nombreuses données sur leurs conséquences délétères. Les effets relatés sont de nature variable : symptômes anxieux et dépressifs principalement, mais aussi Stress Post Traumatique, dans des proportions importantes. Cependant, la définition des situations vécues et les contextes dans lesquels se sont déroulées ces études sont en fait peu comparables à la situation française. Par ailleurs, les effets de la peur de la contamination n’y sont pas différenciés de ceux liés au confinement lui-même.

Date de clôture de dépôt des dossiers : 8 juillet 2021. La stratégie de lutte contre la pauvreté reconduit en 2021 les crédits pilotés par les commissaires à la lutte contre la pauvreté, sous l’autorité du préfet de région. Pour 2021, ces crédits s’élèvent à 300 000 euros. L’enveloppe pourra être abondée en cas de crédits supplémentaires au cours de l’année. Ces crédits doivent permettre de financer des projets locaux, répondant aux priorités régionales, et s’inscrivant dans les objectifs de la stratégie.

Ce guide a pour objectif d'accompagner les parents qui aimeraient en savoir davantage sur l'éducation à la sexualité en contexte scolaire et sur le rôle qu'ils et elles peuvent jouer dans l'éducation à la sexualité de leur enfant.

Ce dispositif de soutien psychologique d’urgence, mis en place par le Ministère des solidarités et de la santé, a pour objectif der répondre aux conséquences de la crise sanitaire sur la santé mentale chez les enfants et les adolescents.

Le traitement préventif du VIH est désormais disponible chez les médecins généralistes. Il ne pouvait être prescrit qu’à l’hôpital jusqu’à ce 1er juin.

Ce guide a pour objectif de mobiliser et de soutenir les écoles québécoises dans le développement d’une offre alimentaire saine, locale et écoresponsable. Il propose des informations précises pour chaque étape de votre projet : le démarrage, la consolidation et la pérennisation ; des outils concrets (budget, échéancier, tableaux d’inventaire) ; des informations clés sur les mesures d’hygiène et de salubrité et des ressources pédagogiques, des ouvrages et des organismes de référence.

Initié dans le cadre de l’action collective La CO-Lab’ de Ville & Aménagement Durable, ce book co-écrit par une vingtaine de contributeurs régionaux, s’adresse aux professionnels de l’acte de bâtir et d’aménager souhaitant avoir des retours d’expériences sur des opérations ayant impliqué les usagers dans la Région.

Lancée en Septembre 2018 et mise à jour tous les ans, la campagne Stéréotypes Stéréomeufs élaborée par ADOSEN Prévention Santé MGEN a pour but de sensibiliser à la question de l’égalité entre les femmes et les hommes dès le plus jeune âge en ciblant en priorité les élèves du CM2 à la Terminale.

Cette Note de l'Observatoire du Bien-être explore, au travers des enquêtes PISA, la santé mentale des adolescents en France. Malgré une opinion très positive de leur expérience dans leur établissement, les Français de 15 ans déclarent un sentiment d’appartenance au système scolaire en retrait de la moyenne de l’OCDE. En explorant les composantes de ce sentiment, les auteurs mettent en évidence le poids en France des relations avec les enseignants, et en particulier du sentiment d’être traité de manière injuste, de voir ses capacités sous-estimées.

Durant la crise du COVID, la Fédération Addiction et ses membres se sont mobilisés fortement. D'abord pour contribuer à la gestion de crise, puis pour soutenir l’adaptation des pratiques professionnelles et des réponses, enfin pour animer et communiquer afin de favoriser les coopérations. Ce bilan décrit en détail la mobilisation 2020.