Veille documentaire

Une nouvelle étude met en lumière les bénéfices cognitifs de l’activité physique alors qu’une autre semble dire le contraire, alimentant le débat scientifique sur la question.

L’empathie nous aide à comprendre ce que les autres pensent et ressentent, à établir des relations sociales, et à nous intéresser à ce que nous apprenons. Comment la favoriser à l'école ?

Cette publication présente les résultats du sondage initié par l’Association nationale des élus en charge du sport (ANDES) portant sur les politiques locales sport-santé. Les 421 retours ont permis de dresser un premier panorama des initiatives locales en termes de sport-santé (actions de sport-santé sur et sans ordonnance) ainsi que des besoins/difficultés et des attentes exprimés par les élus locaux dans la mise en oeuvre d’une politique sport santé.

Le dispositif 30 minutes d'activité physique quotidienne à l'école lancé en septembre 2020 a enfin son application mobile 30' apq développée par Actibloom, en partenariat avec le ministère des Sports et des Jeux Olympiques et Paralympiques. Sous format de vidéos, accompagnées de contenus pédagogiques, cette application gratuite permet aux encadrants de mettre en place facilement une grande variété d’activités ludiques appelées défis

Le rapport du deuxième groupe du GIEC (2022) concernant l’adaptation au changement climatique confirme des craintes déjà établies : les canicules estivales seront plus fréquentes, longues et intenses et vont être le risque majeur en ville pour les décennies futures. Plus fraîche ma ville est un service public gratuit proposé par l’Agence pour la Transition Écologique (ADEME) pour aider les collectivités dans le choix de solutions de rafraîchissement urbain pérennes et durables.

Ce guide propose une série de fiches pratiques pour mettre en place des méthodes de recueil de l’expérience des patients et usagers, à savoir la perception de leur vécu tout au long de leur parcours de soin. L’objectif est de donner la parole aux personnes concernées pour faire émerger des pistes de travail et identifier des solutions d’amélioration, adapter les modes de prise en charge et mettre en place un parcours plus performant et confortable. Chaque fiche présente de façon synthétique une méthode en précisant l’objectif, le temps de préparation, le matériel requis et apporte de précieux conseils. Elles sont classées en 4 familles : observations, entretiens, auto-documentation et analyse de données.

Ce guide introductif apporte une définition de l’expérience patient et usager. Il présente ensuite 4 grandes actions à prendre en compte dans une démarche d’expérience patient pour transformer votre organisation et améliorer la prise en charge.

Cette publication complète le guide « Recueillir l’expérience patient et usager » visant à recueillir le besoin des personnes concernées et leur perception en vue d’adapter les modes de prise en charge et de mettre en place un parcours de soins plus performant et confortable. Composé de 7 fiches pratiques, ce mode d'emploi donne des clés pour continuer à mobiliser les patients dans la construction d’un projet, après la phase de recueil de données pour explorer des opportunités, prioriser des orientations, affiner des solutions, vérifier que les solutions sont adaptées au terrain.

L’illectronisme définit l’état d’une personne qui ne maîtrise pas les compétences nécessaires à l’utilisation et à la création des ressources numériques. On distingue dans l’illectronisme les lacunes liées à l’utilisation des outils numériques – ordinateurs, téléphones intelligents, etc. – et celles liées à l’usage des contenus disponibles sur Internet – remplir un formulaire en ligne, acheter sur un site Web. Vaste problème social, qui vient d’autant plus accentuer leurs difficultés face au système de santé et de prévention qui, de son côté, connaît une informatisation et une numérisation croissantes, et accentue les inégalités sociales.

Le programme La Tête Haute vise à lutter contre la stigmatisation en santé mentale et plus spécifiquement à : 1) Prévenir la formation de représentations négatives sur les troubles psychiques et les personnes qui en souffrent ; 2) Permettre au public cible de développer un regard positif sur la santé mentale et apporter une meilleure compréhension de la santé mentale et de ses déterminants, dans une vision globale et positive ; 3) Permettre au public de mieux identifier les ressources en santé mentale ; 4) Favoriser le recours précoce aux dispositifs de soutien/d’aide et aux dispositifs de soins.

Fortiche est un projet original confié à l’Ireps Occitanie dans le but de soutenir la réduction des inégalités sociales de santé. Ce programme est financé par la Direction Régionale de l’Economie, de l’Emploi, du travail et des solidarités (DREETS) sur sollicitation du commissaire à la lutte contre la pauvreté. Le programme Fortiche lutte contre ces inégalités en renforçant les compétences psychosociales dans les pratiques des professionnels de la petite enfance (0 – 6 ans)

La semaine européenne de la vaccination, qui se tient du 24 au 30 avril, est l’occasion pour l’Institut national du cancer de s’adresser à nouveau aux professionnels de santé sur la vaccination contre les HPV. Recommandée aux filles et aux garçons dès 11 ans, cette vaccination soulève de nombreuses questions de la part des parents. Alors que le président de la République a annoncé le déploiement d’une campagne de vaccination dans les collèges pour les élèves de 5e à la rentrée scolaire 2023*, le dialogue entre les professionnels de santé et les parents demeure un levier essentiel de la progression de cette vaccination. Pour les accompagner dans l’échange avec leur patientèle, l’Institut propose un espace digital et des outils dédiés.