Veille documentaire

L’adolescence est une période dans le cycle de vie où les transformations corporelles sont importantes. Cette période modifie le rapport au corps qui se caractérise le plus souvent par la recherche d’un corps idéal obéissant àdes normes sociales genrées.La capacité de se prendre en main, le contrôle de soi, l’internalisation de l’idéal de minceur plus particulièrement chez les jeunes filles deviennentdes préoccupations primordiales. Qu’en est-il de cette perception chez les adolescents deFrance ?Les données présentées dans cette fiche reposent sur les poids et taillés déclarées par les élèves et la perception de leur corpulence.

Dans cette enquête déclarative, tous les élèves sont invités à indiquer s'ils présentent une maladie chronique ou un handicap diagnostiqués par un médecin et à préciser si leur handicap/maladie chronique gêne ou non leur participation à l'école. De plus, les élèves les plus âgés (4eet 3e) sont interrogés sur le niveau de difficultés rencontrées dans des activités/tâches de la vie quotidienne. L'approche par difficultés fonctionnelles permet d'appréhender les difficultés liées aux domaines fonctionnels fondamentaux utilisant le cadre conceptuel de la Classification Internationale du Fonctionnement, du handicap et de la santé (CIF) de l'Organisation Mondiale de la Santé. En effet, dans la CIF le handicap désigne une déficience fonctionnelle, des limitations d'activité et/ou une restriction de participation sociale et résulte de l'interaction négative entre le problème de santé et les facteurs contextuels (environnementaux et personnels).

En 2010 et 2011, pour la première fois en France, les enquêtes HBSC et ESPAD ont interrogé lesadolescents sur leur sommeil (Godeau et al 2012). Elles ont mis en évidence une proportion croissante des collégiens avec une dette de sommeil et un sommeil de trop courte durée les jours de classe. Il y a 8 ans déjà l’utilisation des écrans dans la soirée avait été associée à un sommeil plus court et aux troubles d’endormissement (Nuutinen et al 2012). Les mêmes troubles du sommeil augmentant avec l’âge avaient aussi été observés chez les lycéens. Huit ans après, l’enquête EnCLASS offre l’occasion de refaire le point sur le temps de sommeil chez les collégiens et lycéens de France métropolitaine selon le sexe et le niveau scolaire et de comparer les résultats à ceux de 2010/2011.

Dans notre enquête déclarative, tous les élèves sont invités à indiquer s'ils ont reçu, depuis le début de l’année scolaire,une ou des interventions dans leur établissement sur les thèmes suivants: santé en général, alimentation, activité physique, tabac, alcool, cannabis ou autre drogue, éducation sexuelle, santé mentale(bien-être/mal-être), violence et harcèlement.Les élèves répondant avoir reçu une ou des interventions sont ensuite invités pour chaque thème correspondant à indiquer si l’intervention a été animée par un enseignant de l’établissement, par une infirmière de l’établissement et/ou par une ou des personne(s) extérieure(s) à l’établissement. Il leur est également demandé si l’intervention comportait des jeux de rôles, mises en situation, théâtre, ou encore des animations interactives.

Alors que la santé mentale des Français s’est dégradée avec la crise sanitaire, la Mutualité Française apporte sa contribution au débat public. Elle consacre la 5e édition de son Observatoire-Place de la Santé au « parent pauvre » des politiques de santé publique et fait 10 propositions pour améliorer l’accès aux soins.

Quels sont les impacts de la nature en ville sur notre santé ? Et comment agir concrètement pour favoriser la santé et le bien-être en milieu urbain ? La publication du guide méthodologique « Espaces végétalisés urbains et santé : mesures et leviers d’action à l’échelle du quartier » donne des clés pour construire une ville qui prend soin de ses habitants.

Ce guide s'adresse aux encadrants des jeunes accueillis durant leur Service national universel. Il est structuré en 3 parties : 1° cadre conceptuel d'une action en promotion de la santé ; 2° Parler santé dans le cadre du SNU ; 3° Exemples de thématiques pouvant être abordées dans le cadre du SNU.

L’objectif de cette bibliographie est de recenser les enquêtes menées auprès des populations immigrées et migrantes. L’identification de ces enquêtes a été réalisée à partir d’une recherche bibliographique conduite sur différentes bases de données : base documentaire de l’Irdes, banque de données en santé publique (BDSP), Medline… sur la période : 2000-2019. Deux catégories d’enquêtes ont été distinguées : les enquêtes menées spécifiquement auprès des migrants ou immigrés et les enquêtes en population générale ayant des modules et des questionnaires sur les populations étrangères. Pour chaque enquête, les études les plus récentes ont été retenues dans la bibliographie. Une liste des principaux projets européens et internationaux ainsi qu’une sélection de revues de littérature portant sur la thématique des migrants terminent cette bibliographie. Ce recensement ne prétend pas à l’exhaustivité.

Ce rapport est la synthèse des résultats d'une recherche menée au CHUV de Lausanne. Elle a pour objet le quotidien des enfants placés auprès d'assistants familiaux, ainsi que les effets psychologiques du confinement. Elle explore également, à l'aune de cette crise sanitaire, les besoins et vulnérabilités spécifiques de ces enfants.

Pendant le premier confinement lié à la pandémie de Covid-19 (17 mars-11 mai 2020), le Haut Conseil de la santé publique (HCSP) a alerté sur l’impact éventuel de ce confinement sur le mode de vie des enfants et sur leur santé physique et mentale. L’objectif de cette analyse est de décrire l’impact du premier confinement sur quelques indicateurs de la santé des femmes enceintes et des enfants et de comparer ces indicateurs entre des populations ayant des caractéristiques différentes à partir des données des enquêtes réalisées dans le service de PMI et dans les crèches municipales, ou établissements d’accueil de la petite enfance (EAPE), par la Direction de la famille et de la petite enfance de la Ville de Paris (DFPE)

De nombreux emplois supposent de longues périodes en station assise statique qui, combinées à un mode de vie sédentaire, sont associées à des problèmes de santé.
Ce rapport examine les problèmes liés à la station assise prolongée au travail, et identifie les risques pour la santé, comme les troubles musculo-squelettiques. Il se penche sur la législation de l’UE pertinente et la valeur des évaluations des risques pour protéger la santé des personnes qui exercent un emploi nécessitant une station assise prolongée.
Il fournit également des lignes directrices et des orientations politiques en vue de promouvoir un travail dynamique et actif, avec moins de temps passé en station assise, ainsi que des exemples de mesures et de bonnes pratiques efficaces sur le lieu de travail. Il souligne l’importance de l’activité physique non seulement pour les travailleurs, mais aussi pour les écoliers, afin de garantir un travail durable pour la main-d’œuvre d’aujourd’hui et les générations futures.