Veille documentaire

Ce rapport présente les résultats de la mise à jour du modèle conceptuel du vieillissement en santé (VES) initialement publié dans le document Perspectives pour un vieillissement en santé : proposition d’un modèle conceptuel (Cardinal et al., 2008). Il a été élaboré dans le contexte de la priorisation du vieillissement en santé par la Direction générale de santé publique du ministère de la Santé et des Services sociaux. Il s’adresse aux intervenants de santé publique œuvrant dans le domaine du vieillissement ou de la promotion de la santé, ainsi qu’aux différents acteurs du réseau de santé publique impliqués dans la promotion du VES.

L'Institut national de santé publique du Québec présente sa nouvelle section sur la santé mentale. Elle propose notamment des repères, des exemples d'intervention et des notions sur la mesure de la santé mentale afin d'approfondir sa compréhension et faciliter la priorisation des actions. Une section destinée aux médias est également disponible en vue d'aborder le sujet de manière nuancée, juste et non stigmatisante dans l'espace public.

Cet article s'interroge sur les raisons structurelles du manque d'engouement pour le dispositif des « chèques psy », mis en place durant la crise sanitaire du Covid-19 pour permettre aux étudiant·e·s qui le souhaitent d'accéder gratuitement à des consultations psychologiques. Il analyse les facteurs qui amènent une partie des bénéficiaires potentiels des chèques psy à ne pas essayer, malgré des souffrances psychiques parfois intenses, de recourir à un dispositif qui leur est pourtant destiné. Sont ensuite examinés les différents problèmes posés par l'utilisation de ce dispositif qui, parce qu'il n'appréhende le problème social des souffrances psychiques des jeunes que comme une somme de problèmes médicaux individuels, échoue finalement à leur apporter une réponse satisfaisante.

Dans le monde d'aujourd'hui, le paysage numérique joue un rôle crucial dans la vie des enfants, en leur offrant des possibilités d'éducation, de socialisation et de divertissement. Cependant, il présente également des risques tels que la cyberintimidation, l'exposition à des contenus inappropriés et la violation de la vie privée. On craint également qu'un temps d'écran excessif ait un impact sur le développement social et émotionnel des enfants, ce qui donne lieu à des débats sur la qualité de leurs interactions. Les résultats récents de l'enquête PISA mettent également en évidence une corrélation négative entre l'utilisation d'appareils numériques à l'école et les résultats scolaires. Cette brochure de l'OCDE intitulée « Élèves et écrans : performance académique et bien-être » rassemble les dernières recherches sur les appareils numériques et l'éducation menées par la Direction de l'éducation et des compétences de l'OCDE afin d'aider les pays à définir des politiques dans ce domaine.

À l’occasion de la journée mondiale sans tabac, coup de projecteur sur le projet de recherche ProDevCampus ! Financé depuis 2021 par l’Institut national du cancer (INCa), rejoint ensuite par La Ligue nationale contre le cancer et l’ARS Bretagne, ProDevCampus œuvre à la promotion et au développement des campus sans tabac en France. En s’appuyant sur l’expérience de l’EHESP – premier établissement d’enseignement supérieur en France à devenir un campus sans tabac – ce programme de recherche dirigé par Karine Gallopel-Morvan, professeure des universités en marketing social à l’EHESP, encourage et accompagne les universités et autres lieux d’études et de santé (Écoles, facultés de médecine, etc.) en France à s’inscrire dans cette démarche de santé publique.