Veille documentaire

Le cœur de Justine se serre quand on parle d’espèces en voie de disparition. Eva devient mélancolique quand il pleut en janvier. La respiration de Mathis s’accélère quand il voit l’étendue des feux de forêt. Ces émotions sont normales et valides, insiste l’éducatrice en environnement Inês Lopes. Dans son livre Les visages de l’écoanxiété, elle propose aux jeunes de 15 à 19 ans une foule de stratégies afin de puiser dans l’écoanxiété un super carburant pour se lever le matin. Nous l’avons rencontrée.

Le kit prend appui sur les grands principes d'un apprentissage efficace des CPS, il propose : 1) une progression structurée, tout en laissant la liberté à chaque professeur de l'adapter au contexte d'enseignement et aux besoins des élèves ; 2) des activités expérientielles, qui permettent de construire des apprentissages sur la base d'expériences ou d'observations ; 3) un apprentissage explicite, qui permet aux élèves d'identifier clairement les objectifs et méthodes d'apprentissage. Ce kit est composé d'une trentaine de fiches pour chaque cycle de l'école primaire. Les équipes pédagogiques disposent ainsi d'au moins une séance hebdomadaire pour les six mois de l'expérimentation. Ces fiches, déclinées pour chaque cycle, sont composées de trois grandes parties : 1) un apport théorique, qui apporte aux professeurs les apports scientifiques indispensables à la conception et la mise en œuvre des activités ; 2) une activité scénarisée sous la forme d'une fiche de préparation synthétique ; 3) une fiche de ressources à imprimer pour la mise en œuvre de la séance.