Données probantes et prometteuses

Ce rapport présente les résultats de l’élaboration d’un modèle pour des interventions intégrées et efficaces de promotion et de prévention en contexte scolaire et l’identification des éléments communs incontournables. Le premier chapitre porte sur le contexte et les objectifs des travaux. Le deuxième chapitre présente les assises théoriques à la base de l’élaboration d’un modèle pour des interventions intégrées et efficaces de promotion et de prévention en contexte scolaire ainsi que les dimensions du modèle. Le troisième chapitre présente la méthodologie utilisée pour analyser les différentes recommandations ; les éléments communs incontournables à plus d’une thématique de santé se dégageant de cette analyse sont décrits. Enfin, un quatrième chapitre traite des implications d’une approche par compétences pour les interventions éducatives à déployer auprès des jeunes. [Résumé d'après l'auteur]

SFP 6–11, ou Strengthening Families Program est un « programme de renforcement des familles » d’origine nord-américaine, destiné aux familles avec des enfants de 6 à 11 ans. Inscrit dans le champ de la promotion de la santé mentale, il se présente sous forme d’interventions structurées qui aident les parents à faire face au développement émotionnel et comportemental de leurs enfants, par le biais du renforcement des habiletés parentales, de la valorisation des compétences psychosociales des enfants et de l’amélioration de la relation parent-enfant. SFP fait partie des « interventions fondées sur des données probantes ». Un essai de mise en place de SFP 6–11 en France permettra de préciser les conditions de son implantation, tenant compte des caractéristiques du programme, du partenariat local et de la logistique à développer. Il fera état des observations de tous les acteurs participant au programme. [Résumé éditeur]

Ce rapport est une mise à jour des connaissances scientifiques sur le rôle des facteurs environnementaux (notamment des contaminants d’origine biologique) dans l’apparition et la prévention de l’asthme et des allergies chez les enfants en bas âge. Il a pour objectif de dégager, dans les limites des connaissances actuelles, les implications potentielles à l’égard des mesures de prévention à préconiser. La première partie du document traite des notions de base du système immunitaire, suivie d’une brève section sur l’asthme, principale manifestation allergique chez l’enfant ; les auteurs introduisent ensuite le concept de l’hypothèse hygiéniste, puis concluent le rapport par une présentation des aspects de prévention des maladies allergiques et des principaux constats qui s’en dégagent.

Ce guide d'aide à l'action est le fruit d'un partenariat entre l'Université de Montréal, l'Université de Sherbrooke, le Centre de santé et de services sociaux Cavendish au Québec et l'Institut national de prévention et d'éducation pour la santé en France. Il a pour objectif de recenser et de faire le point sur les écrits scientifiques disponibles et sur les recherches françaises et québécoises en cours concernant les déterminants socio-environnementaux de la santé des aînés, et de repérer et d'analyses les pratiques prometteuses en matière d'action. Le document est structuré en six chapitres. Le premier dresse un portrait socio-démographique et sanitaire des populations d'aînés en France et au Québec. Le deuxième chapitre fait un tour d'horizon des origines et de l'évolution de l'approche écologique au cours des trois dernières décennies. Le troisième chapitre offre une description d'un éventail d'interventions écologiques. Le quatrième chapitre explique comment, en France et au Québec, il a été possible de surmonter la complexité inhérente à une approche visant une transformation des milieux de vie et des environnements. Le cinquième chapitre illustre comment un programme qui, à l'origine, avait pour objectif de favoriser des retombées de santé positives au niveau individuel, peut être transformé pour en faire une intervention à visée écologique. Dans le sixième chapitre, l'outil suisse de catégorisation des résultats complète le modèle écologique pour la planification et l'évaluation de programmes écologiques.